教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)[5篇](存儲版)
【正文】 培進修”為福利，大幅度提高隊伍水平百年大計，教育為本。四、以“名師優(yōu)師”為標桿，高層次塑造隊伍形象學校將“名師優(yōu)師”培養(yǎng)列入了發(fā)展規(guī)劃，將作為一項重點工作予以落實，通過打造一批“名師”在社會各界享有盛譽，從而提升學校教師隊伍整體形象。第三篇：教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)加強教師隊伍建設(shè)夯實教育發(fā)展基石——****學?！敖處熽犖榻ㄔO(shè)年”工作總結(jié)我校在南安市教育工委、教育局的正確領(lǐng)導下，高度重視教師隊伍建設(shè)。他們主動聽課，組織、參加教研活動。通過豐富多彩的師德教育活動和師德實踐，涌現(xiàn)出一批師德先進個人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校師德素養(yǎng)。同時不斷完善新教師“匯報課”、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學技能競賽的一系列活動；開展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”，充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，極大促進了教師們的共同成長。（四）規(guī)范評價機制，激發(fā)工作熱情學校對教師的評價直接關(guān)系到教師個人的切身利益，如果不能切實做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評價的抑制效應(yīng)，背離了評價的目的。第三，把總結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合，規(guī)范制度評價與人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標。多方爭取，增加教師數(shù)量，在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負擔。師資隊伍建設(shè)任重而道遠，我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。一、將黨組織建立在教研組，強化教師的責任意識。三、開展黨員示范活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。這些要求是對教師的政治要求，也是對教師專業(yè)成長的根本要求。近年來學校所推薦的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和師德標兵80%都是在教學一線的黨員教師。然而高級教師隨著年齡增大，其中一部分同志不免產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，且有蔓延之勢。教研組將此項工作納入常規(guī)管理，在教研組活動中，注重教師基本功的培訓，學校也舉行了普通話、三筆字、電子課件制作等各項技能比武。提高了老師們的教育教學基本技能，整體提升了教師隊伍水平。注重政策的宣傳，引導教師以職評細則為導向，加強自身業(yè)績的積累，并非為職評而努力工作，而是在“職評細則”高標準要求下扎實工作，以職評要求檢查自己的工作，查找不足，努力改進。六、用評優(yōu)創(chuàng)先，充分調(diào)動黨員教師的積極性。四、注重教師工作內(nèi)容，明確教師專業(yè)成長的目的。黨員教師不同于一般教師，能否落實學校的三年發(fā)展規(guī)劃是衡量教師先進性的重要標志，一個學校的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展離不開廣大師生員工的努力，更離不開黨員教師的模范帶頭作用的引領(lǐng)。發(fā)展是學校建設(shè)的第一要務(wù)，也是解決教育矛盾和問題的根本途徑。組織教師觀摩模范教師的先進事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。個別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動性；年青教師占的比重大，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程。完善的評價體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個人的專項發(fā)展提供了舞臺。大力推行推門聽課活動。我校積極開展互聽互學活動，對每學期的聽課數(shù)量有明確要求。在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內(nèi)容。在工作中，每位成員都是學校教學骨干，負責部門管理工作同時，多數(shù)擔任主要學科教學工作，每位同志承擔的工作任務(wù)重，工作量飽滿。一年來，學校教師工作開展扎實，進步是顯著的，學校走出了發(fā)展低谷，我們看到了曙光。學校還委派教務(wù)主任參加“校本培訓培訓者”培訓，以加強學校校本培訓工作。然而高級教師隨著年齡增大，其中一部分同志不免產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，且有蔓延之勢。第二篇：教師隊伍建設(shè)工作總結(jié)中等職業(yè)技術(shù)學校 2017年春教師思想政治建設(shè)匯報“以人為本”促成長 “改革創(chuàng)新”謀發(fā)展教師隊伍建設(shè)是教育事業(yè)中永恒的主題之一。是組織開展教師全員培訓。制度的制定必須源于民意，即學校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復修改，通過后實施。為學習他人先進經(jīng)驗，我校經(jīng)常開展“走出去、請進來”的教研活動，組織教師外出參加學習、交流。同時不斷完善教師說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學技能競賽的一系列活動；開展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”，充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，極大促進了教師們的共同成長。通過豐富多彩的師德教育活動和師德實踐，涌現(xiàn)出一批師德先進個人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校師德素養(yǎng)。除出色完成自身教學工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學。一學年來，學校班子團隊團結(jié)協(xié)力，帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)教育公平公正，辦好新形勢下人民滿意教育，取得了顯著成效。（二）加強師德建設(shè)，塑造師表風范 教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學校的辦學質(zhì)量。１、實施“中青教師結(jié)對發(fā)展”活動。發(fā)揮集體智慧搞好教學
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