教師暑假教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 中，應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)情境，將三維目標(biāo)有機(jī)地整合起來，以達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。做到有生活性、形象性、問題性、學(xué)科性和情感性。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，茅塞頓開。做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情。平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。要善于引導(dǎo)，能理解、寬容。第三，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問。每個(gè)人的性格、閱歷、見識(shí)、語言表達(dá)、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力不盡相同，若套用同一模式，勢(shì)必洋相百出，不成體統(tǒng)。做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢(shì)，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌摺＝處煈?yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，茅塞頓開。第五篇：2012教師暑假教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)新的播撒希望，創(chuàng)造明天2012教師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)當(dāng)前，課改浪潮洶涌磅礴，教學(xué)方法五彩紛呈，使得有些教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，聽了專家的講座，頓覺有晃然大悟之感：先學(xué)一家，融匯百家，發(fā)展創(chuàng)新，自成一家。第二，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。好心態(tài)成就一切事業(yè)。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問的研究，所提的問題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。在今后工作中我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。第三篇：教師暑假教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師暑假教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)許小梅8月27日，是2012年暑假集中培訓(xùn)日，聽取了幾位教師的發(fā)言。創(chuàng)設(shè)情境要借助實(shí)際的生活、活動(dòng)，也可以通過語言、知識(shí)本身、學(xué)習(xí)背景、問題或者是猜想而達(dá)到教學(xué)的效果。教師在教給學(xué)生知識(shí)的過程中應(yīng)該是生成性的，而不是教師強(qiáng)加在學(xué)生身上的。要善于引導(dǎo)，能理解、寬容。教學(xué)有法，教無定法，在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，茅塞頓開。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛
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