【正文】 創(chuàng)新，使我們的工作再上一個新臺階?！校航酉聛?，讓我們在熱烈的掌聲中，有請…… 為我們揭開張戈莊小學尼山書院分院的榮譽牌。女：學校自去年12月成立“雅吟”詩社，由校長親自帶領同學們利用課余時間學習不同的吟誦調，用唐調吟誦學習了《童蒙須知》、《大學》《孝經(jīng)》，用福建流水調和臺灣哥仔調吟誦五言古詩等，下面請欣賞雅吟詩社帶來的精彩展示：…………男：：半部《論語》治天下，半部《論語》修己身；半部《論語》興中華。第五篇：張莊小學安全教育活動總結安全教育活動總結州城街道張莊小學二〇一一年六月十六日安全教育活動總結為了貫徹執(zhí)行上級安全工作文件精神，認真落實《東平縣教育局中小學安全教育活動實施方案》，確保校園的長期安全穩(wěn)定。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。緊緊圍繞安全教育活動主題，組織開展豐富多彩、學生喜聞樂見的宣傳教育活動，大力加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。以班為單位，召開了一次安全教育主題班會，使全體學生人人參與到教育活動中來，結合實際情況，做到了形式和內容的有機結合，首先教師先講解相關知識，然后有學生上臺發(fā)言表態(tài)，通過小品、各種活動充分調動了學生的積極性，引導他們廣泛參與，這樣突出了主題，增強了針對性，給全體學生提供了學習、交流安全知識的機會，通過開展此項活動，進一步強化了學生的安全觀念。州城街道張莊小學二〇一一年六月十六日。通過舉辦安全知識專題講座，進一步強化了學生對學校安全重要性的認識和理解，增強安全意識。學生臨時確需外出，首先由班主任與其家長取得聯(lián)系，而后由家長接回，否則學生不得外出。做到職責明確，責任到人。張戈莊小學讀書成果匯報演出結束，謝謝各位伯伯阿姨、爸爸媽媽和老師同學們的支持。男：幾千年前，孔子站在黃河邊上喟嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜?！簝x式進行第一項，奏國歌，全體起立，少先隊員行隊禮。一方面爭取美術教師，另一方面對現(xiàn)有的美術教師培訓，開展好各項活動。三、存在問題，原因及對策。開展配套的系列教育活動。（15分）自評得分12分，得分率80%。5課程評價(100分)，自評得分96分，得分率96%。作業(yè)設臵合理，批改及時，有記錄分析，并及時進行反饋和矯正。教學活動扎實有效。(35分)自評得分32分，得分率92%。學校各室齊全，按照配備標準配齊各項設施和設備，達到二類配備標準，學校具有圖書室一處，藏書13000余冊，達到生均20冊的配備標準，建有實驗室、體育器材室、音美器材室、儀器室、微機教室、語音教室、音樂教室等各項教學場所和功能用室。同時為了豐富學生生活，學校組織學生開展了閱讀、信息技術、剪紙、體育、民樂興趣小組活動。嚴格按照《義務教育課程設臵實驗方案》和《山東省義務教育課程設臵實驗方案》設臵課程。(25分)自評得23分，得分率92%。同時，對于自評結果有辦學實際差距較大的一些指標要進行整改，認真分析問題產(chǎn)生的原因，然后再檢 查、自評，使評估發(fā)揮其應有的功能。二、自評過程及自評成績(一)自評過程：組織全體教職工認真學習《山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）〉的通知》和《青島市教育局辦公室關于進一步規(guī)范全市中小學辦學行為》的通知。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索?！耙匀藶楸尽笔侵腥A文化的精華。總之，安全重于泰山。五、開展了“四個一”活動（一）觀看一場《校園防火安全教育警示片》。第一篇：張戈莊小學消防安全進校園活動總結張戈莊小學消防安全進校園活動總結根據(jù)上級精神，進一步排查和整治學校消防安全隱患，加強冬季安全防火工作，保障了我校師生的生命財產(chǎn)安全，確保了學校的教學秩序能正常開展和校園安全，我校消防安全進校園活動取得良好的效果，總結如下：一、明確指導思想以《消防法》等法律法規(guī)為依據(jù)，落實預防為主、防消結合的工作方針，加強消防安全責任制，進一步強化我校做好防火安全工作的責任主體意識，堅決貫徹落實“誰主管，誰負責”的原則，全面提高師生員工的消防安全素質和參與意識，建立“齊抓共管、群防群治”的長效工作機制，為我校教學工作創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。通過調查摸底，及時摸清情況，切實掌握底數(shù)，找準各場所消防工作重點和薄弱環(huán)節(jié)，并提出針對性、操作性較強的整改措施。要求書寫認真、圖文并茂，消防安全知識符合生活實際，具有一定的可操作性。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。這樣的教學，既源于教材，又不唯教材。一、自評目的為 進一步深化基礎教育課程改革，規(guī)范學校課程實施行為，推進學生素質教育的深入實施；確保學校全面落實國家課程方案，開全課程、開足課時，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔；遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，提高學校課程實施水平和教育教學質量，按照教體局下發(fā)關于落實《山東省普通中小學課程實施 水平評價方案》的通知要求，結合學校工作，進行全面自查，現(xiàn)將自查情況進行匯報。自評小組深入學校工作的各個領域獲得一手資料