【正文】 讓孩子們盡情的去展示自己。操作提示整個活動都是在春天的一個背景中，孩子們扮演著池塘邊自己喜歡的角色，因此游戲的規(guī)則及出現(xiàn)問題時老師的語言引導(dǎo)都是在情景之中，用游戲的方式進行，這樣更便于孩子理解和接受，通過角色語言幫助幼兒做自我調(diào)整。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事？師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊?！短鹛鸬陌舭籼恰返恼Z言活動的故事比較簡單，內(nèi)容比較單一。這些我都應(yīng)該去吸取學(xué)習(xí)?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：知道老鼠是四害之一，了解什么是地下室。活動延伸：語言角投放《膽小先生》圖片，讓幼兒自由翻閱講述。小朋友你們說匹克長大了嗎？你從哪里看出來匹克長大了？三、完整講述，幼兒欣賞。重點、難點：產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，風(fēng)力的大小。4）比較風(fēng)的大?。航處熡蒙茸觿语L(fēng)車，引導(dǎo)幼兒觀察：“為什么風(fēng)車有時候轉(zhuǎn)得快有時轉(zhuǎn)得慢呢？”（因為扇子輕輕地扇，產(chǎn)生的風(fēng)力小，風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢；要是用力地扇扇子，產(chǎn)生的風(fēng)力大，風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。教學(xué)反思：本次活動的重難點是感受風(fēng)的大小、體驗風(fēng)的方向，由于風(fēng)是一種比較抽象的事物?？匆豢矗参锬懿荒茈x開土？觀察前幾天拔出的青菜和小草。（1）紙濕了。（1）砂土里的水很快流到下面的盤子里去了?！净顒油卣埂繂l(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對土壤條件有不同的需求。小百科：土壤是指地球表面的39。通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。教師小結(jié)：影子產(chǎn)生的前提是有光；影子會隨著光線的移動而移動。教學(xué)內(nèi)容附錄：樹蔭火辣辣的太陽，涼爽爽的樹蔭，小熊躺在樹蔭里，睡得又香又甜。影子，常見又易忽略，用心探研，卻又是奧妙無窮?；顒又仉y點為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。開始活躍起來。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。（1）提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？（2）小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？（3）為什么后來釣到魚了呢？（4）小朋友們說說怎樣才能釣到魚？（5）教師小結(jié)：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗積累。四、活動過程：情景導(dǎo)入很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀?原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧!”“好呀，好呀!”小動物們都歡呼起來。教師提出要求，幼兒嘗試操作(看到小猴子住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風(fēng)景)請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房提醒幼兒操作步驟：1)、門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。幼兒園中班公開課教案11設(shè)計意圖：《媽媽我能行》是一個蘊含豐富情感的故事，它是培養(yǎng)幼兒情緒與性格培養(yǎng)的繪本?！净顒幽繕恕坷斫夤适聝?nèi)容，知道小熊長大了能做很多事情。小熊找誰？（熊奶奶）。結(jié)束后老師給說的好的小朋友給予獎勵。第二樂段：品嘗西瓜。體驗小螞蟻團結(jié)合作共同完成任務(wù)的快樂。（2遍）4．結(jié)束活動：師幼觀察螞蟻洞豐收的圖片結(jié)束幼兒園中班公開課教案13活動目標（一）認知目標：理解故事內(nèi)容，能夠感知韻律活動《小兔子種蘿卜》與音樂的關(guān)系。師：小朋友們，今天梁老師帶來了一首好聽的音樂和有趣的故事，我們一起來聽一聽，看一看，等會請小朋友來說說你聽到什么，看見了什么。師：小朋友，我們一起來看看這個音樂圖譜，它表示的是什么意思。（二）音樂圖譜、PPT、藍色紙貼和紅色紙貼各8個。（1）幼兒觀察圖片，創(chuàng)編“挖”的動作，關(guān)注節(jié)奏是否準確（2遍）（2）教師出示“食蟻獸”圖片，增加活動的緊張感，并及時反饋。尾聲：雙手握拳于胸前繞圈后舉高，“開心的一天真好呀！”活動目標：初步感知進行曲活波歡快的旋律和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)隨樂做螞蟻發(fā)現(xiàn)西瓜、品嘗西瓜、挖西瓜、玩滑梯等游戲動作。幼兒園中班公開課教案12第一段動作：［1－2］小節(jié)：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動作［3－4］小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時說“西一瓜”［5－6］小節(jié)：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動作［7－8］小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時說“西一瓜”［9－10］小節(jié)：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動作［11－12］小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時說“西一瓜”［13－14］小節(jié)：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動作［15－16］小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時說“西一瓜”［17－18］間奏：雙手放在腿上，說“吃一口，嘗嘗吧”第二段動作［1－2］小節(jié)：雙手虛握靠近嘴邊，做張嘴吃一口的動作并伴輕聲“啊嗚”［3－4］小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時說“好一甜”（以上動作再重復(fù)3遍）［17－18］間奏：雙手放在腿上，說“想辦法，搬回家”第三段動作［1－2］小節(jié)：右手食指指向太陽穴，同時向右傾斜做思考狀后再回位［3－4］小節(jié)：雙手握拳置于胸前做加油狀，同時說“嘿一黑”（以上動作再重復(fù)3遍）［17－18］間奏：雙手放在腿上，說“滑滑梯，玩玩吧”第四段動作［1－2］小節(jié)：雙手掌型，從胸前向前下方滑行，并輕聲“嗚［3－4］小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時說“好一玩”（以上動作再重復(fù)3遍）尾聲：雙手握拳于胸前繞圈后舉高，說“開心的一天真好呀！”游戲玩法：第一樂段：發(fā)現(xiàn)西瓜。老師出示頭飾，請幾名名小朋友來扮演。前面圖片中小熊怎么說的？圖片九：熊媽媽怎么了？你是小熊你會怎么做？（幼兒自由回答）我們看看熊寶寶怎么做的？老師講述故事后面的內(nèi)容?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，知道小熊長大了能做很多事情。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。(5)、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間。皺紙做的用于慶祝的彩帶。，增強幼兒的口頭表達能力。小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。（2）師生能互動（3）導(dǎo)入部分吸引力欠缺幼兒園中班公開課教案9活動名稱：小貓釣魚活動目標：使幼兒知道做事要耐心、仔細?；顒臃此急敬谓虒W(xué)內(nèi)容課程目標明確，讓幼兒明確意識保護環(huán)境的重要性。欣賞幾種有趣的植物種植一種喜歡的植物。不一會兒，小熊又被火辣辣的東西燙醒了。孩子通過小實驗，幫助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹蔭下睡覺時，要定時換位置，或搭個小帳篷等）五、游戲：捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽光，照在墻上、地上，幼兒用手捕捉，用腳踩影子。將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊，頂部，請孩子們一邊觀察，一邊討論影子的變化過程。激發(fā)幼兒對于“影子”這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。這樣，紙濕的效果較明顯。（2）因為土壤中有水分和空氣。（3）土壤里有蚯蚓、螞蟻?！净顒訙蕚洹咳柰粒ㄕ惩痢⑷劳?、砂土）、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯（其中三個杯子杯底扎些小孔，一個杯子裝水）、一只量杯。2）請幼兒想想，風(fēng)還有哪些好處和壞處。1）出示靜止的紙條和風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒思考：“怎樣才能使紙條、風(fēng)車動起來呢？”“你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來呢？”2）介紹各種操作材料，提出要求：“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風(fēng)娃娃？看誰想的辦法最多。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。講述：這時……小毛頭嚇得哇哇哭。提問：故事的名稱叫什么？故事里有誰？講了一件什么事情？聽了這個故事有什么感覺？四、完整欣賞動畫故事，圍繞膽小先生這一形象組織幼兒討論。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。有個同事她首先用一個小游戲調(diào)動幼兒的興趣，使課堂氛圍很好。六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做？我們下節(jié)課再來表演！教學(xué)反思針對幼兒的每節(jié)課，我都會結(jié)合網(wǎng)上的公開課以及相關(guān)知識，花大量時間準備教案和課教具，竭盡可能的讓每堂課都使幼兒學(xué)習(xí)和收獲的更多。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？（2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）（河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。出示棒棒糖，引入活動。三、活動過程(一)熱鬧的小池塘T：春天的小池塘可熱鬧了，你們看誰在池塘里唱起了歌?T：(出示紅金魚)她唱歌發(fā)出什么聲音?(mi……)T：再看看還有誰?(逐一介紹其他四種動物及相應(yīng)的音高)T：選你喜歡的動物做朋友，找到自己的家!(扮演角色，用相應(yīng)的音高確認自己的角色)(二)小蝌蚪找媽媽T：你們聽是誰在哭呢?(老師扮演小蝌蚪尋求幫助)T：小蝌蚪聽著音樂游呀游，他停下來時就用歌聲請求你們的幫助，唱到什么音什么動物就出來幫助他，你們要用小耳朵仔細聽，聽聽想想什么時候小蝌蚪邀請你們。整個教學(xué)活動圍繞一個線索，一個懸念環(huán)環(huán)相扣，層層深入。小朋友現(xiàn)在你們知道了小松鼠的房子為什么會動了嗎？小松鼠把房子蓋在了烏龜?shù)谋成?，這只小松鼠可真粗心?！毙∷墒罂粗@美麗的大海在想我可以在這里干嘛呢？小朋友你們想一想在大海邊我們可以干嘛？可以做什么游戲呢？可以玩什么呢？（幼兒自由發(fā)言）小松鼠看著這美麗的風(fēng)景，它在想我的會動的房子明天會把我?guī)У绞裁春猛娴牡胤侥?？它想著想著又睡著了。真奇怪，昨天還在大樹下，今天卻來到了山腳下。讓幼兒懂得做事情不能粗心，要養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。排列的順序。（2）教師演示制作方法。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。B段：幼兒甲做包餃子的動作，放餡，捏，幼兒乙做一個大餃子皮逐步變小的動作，表現(xiàn)被包成餃子了?；顒訙蕚洌涸诨顒忧耙獛椭變悍e累包餃子的相關(guān)經(jīng)驗。這種活動還可以結(jié)合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗，選擇恰當?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。（3）在此基礎(chǔ)上可以讓幼兒創(chuàng)編其他舞蹈動作。②以“滾雪球”的方式和幼兒共同游戲。集體活動：感受樂曲、表現(xiàn)樂曲體會和同伴相玩的樂趣。三、材料準備“潑水歌”錄音磁帶四、設(shè)計思路這首樂曲表現(xiàn)的是一種歡快的情緒，給中班的幼兒聽賞，它的節(jié)奏感很強，并且具有很高的感染力，同時結(jié)合幼兒經(jīng)過二個月暑假生活再次回到集體中彼此之間存在著一種陌生的情緒特點，通過感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，再次體會和同伴相玩的樂趣。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。談話：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖。引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的，家里都有誰。幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案11活動目標學(xué)習(xí)兒歌《家是什么》，并嘗試創(chuàng)編兒歌。師：出示第一幅圖：你在圖上看到了什么？他們會發(fā)生什么事呢？（幼兒猜答）接著出示第二幅圖：小田鼠在干嗎？喇叭花是什么樣子的？他會幫小田鼠和小鳥說上話嗎？（說說理由）用同樣的方法出示最后一幅圖：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥和小田鼠在干嗎？師小結(jié)：小朋友們觀察的很仔細，講述時也很大膽。喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。注意濃墨淡墨的區(qū)別，保持畫面的干凈整潔。（1）欣賞觀察水墨畫，了解水墨畫的特征。試驗原理：醋酸與碳酸鈣發(fā)生發(fā)生產(chǎn)生二氧化碳和醋酸鈣，活動還可以繼續(xù)延伸：讓孩子知道我們的牙齒如果不經(jīng)常刷就會像蛋殼一樣被腐蝕。三號碗里的洗澡水是透明的，有點發(fā)黃，聞起來酸酸的。(2)師：請小朋友們來看看雞蛋和鵪鶉蛋有什么不一樣的地方?(分別請個別幼兒回答)總結(jié)：根據(jù)幼兒回答，小結(jié)雞蛋與鵪鶉蛋的不同。但也是有一些不夠的地區(qū)，如：第一：這節(jié)課是美術(shù)課，而應(yīng)當讓她們了解相關(guān)彩蝶的大量專業(yè)知識。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。（五） 總結(jié)：說說你和你的媽媽什么時候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛，也有很讓人感動、幸福的事情發(fā)生呢？總結(jié)：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因為小熊是媽媽的寶貝；我們每個小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到！今天是什么日子，母親節(jié)，是我們最親愛的媽媽的節(jié)日，你想對你媽媽說些什么呢？請你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上，帶回去送給媽媽，好嗎？教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵美麗的`小花，小花小花這么小，誰能看見呢？誰會愛護它呢？（2）教師引導(dǎo)幼兒看書，邊聽邊思考問題。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。(3)該活動可以進一步向語言領(lǐng)域擴展，請幼兒細致描述布制品，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。掛好后請3位幼兒做小經(jīng)理，驗收禮品放得是否正確。師：“這組負責(zé)扎花，請你們看清卡片上的點卡，再開始印花；這組負責(zé)裝小玩具；請你們看清禮物袋上的數(shù)卡，再把相同數(shù)量的小玩具放進禮物袋里；這組負責(zé)穿珠。情感：愉快地參與操作活動。我們的客人都來了，聯(lián)歡會開始了。第七個號碼是三角形的口袋：8個。我們來打打看，好像通了，真的通了，您好!是小鴨嗎?(是的)今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參加好嗎?(好的，一會就來)我們又猜對了。正文：幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案幼兒園中班公開課優(yōu)秀教案1一、教學(xué)目的引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù)，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少。