小班科學(xué)領(lǐng)域神奇的魔術(shù)師教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。安安全全玩滑梯活動(dòng)目標(biāo)：。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。（帶幼兒到戶外）“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場(chǎng)買東西，你們每人去商場(chǎng)買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個(gè)寶寶又聰明又能干。T：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？（5）嘗糖果，了解糖果的味道。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。用同樣方法，從帽子里變出正方形，提問相似問題。第四篇：小班數(shù)學(xué)教案 神奇的魔術(shù)師小班數(shù)學(xué)教案 神奇的魔術(shù)師（圓形 方形 三角形）活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)。師：我的本領(lǐng)可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認(rèn)形狀），你喜歡哪一個(gè)，就自取一個(gè)掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？變出“圖形媽媽”（1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們?cè)敢夂妥约旱膵寢屢黄鹱鲇螒騿幔繈寢屧谀哪?？看我變變變（從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標(biāo)志的“媽媽”）圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們?cè)谀哪兀浚ㄈ切螌殞毰艿綃寢屵@，大聲地說：我在這里）（2）用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。（邊說邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里拿出三角形）。進(jìn)行游戲，游戲時(shí)可隨意變換標(biāo)志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時(shí)結(jié)束。“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)則?；顒?dòng)過程：（一）、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。二、開心分餅干。（帶幼兒到戶外）“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場(chǎng)買東西，你們每人去商場(chǎng)買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個(gè)寶寶又聰明又能干。用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。欣賞作品，并請(qǐng)個(gè)別家庭講解自己拼的是什么，是怎么拼的。（2）那請(qǐng)你們說說它的特征。三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)T：“糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣??？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。進(jìn)行游戲，游戲時(shí)可隨意變換標(biāo)志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時(shí)結(jié)束。（邊說邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里拿出三角形）。）活動(dòng)建議：，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法?？?，那是誰？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?，向幼兒介紹滑梯及其玩法。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語、角色行為?，F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。（帶幼兒到戶外）“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場(chǎng)買東西，你們每人去商場(chǎng)買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個(gè)寶寶又聰明又能干。用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個(gè)，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè)，三種圖形的彩色卡片若干
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