四上14普羅米修斯盜火(存儲版)
【正文】 上，他遭受怎樣的痛苦和煎熬呢？讓我們想象一下： 文字補白：炎炎夏日，山上五十度的高溫，他寒冬臘月，北風刺骨，沒有御寒的衣物，他——————雷電轟鳴，暴雨抽打，他漫漫長夜，懸崖頂上空無一人，他預設：就這樣，宙斯還不解恨，又派了一支兇惡的鷲鷹，每天去啄食普羅米修斯的心臟，可是，每當鷲鷹啄食以后，普羅米修斯的肝臟又奇跡般的復原。現(xiàn)在，就請大家試著復述他的受難過程。神秘的圣經(jīng)神話、宏大的古希臘神話、悲壯的北歐神話、智慧的中國神話、絢麗的印度神話和具有鮮明的民族特色的阿拉伯神話，都以其大膽的想象，優(yōu)美的語言為我們營造了一個奇幻瑰麗的神話世界。普羅米修斯受罰要過三萬年之久才能解放！他可以忍受這么長時間？這個驚人的數(shù)字讓我驚神未定。嗯，很生動。七、總結(jié)拓展閱讀同學們，今天我們認識了一位古希臘的英雄，普羅米修斯留給我們的，不僅僅是物質(zhì)的火種，更是精神上的火種，所以此神話神話傳遍了世界每一個角落。所以普羅米修斯忍受著巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿為人類而受苦。被鎖住的是他的自由?！咳⑵分嫠剐蜗?）請同學們輕輕地打開課本77頁，快速瀏覽第5自然段。２、品讀課文中重點語句，體會普羅米修斯富有同情心、勇敢機智、甘愿為人類受苦的高大形象?；鹕裰缓冒哑樟_米修斯鎖在了高加索山上。盡自己的所能，去幫助我身邊的每一個人。不知過去了多少年，普羅米修斯的英雄壯舉感動了希臘大英雄赫剌克勒斯，他用弓箭射死了鷲鷹，救下了普羅米修斯。我們作為一個小學生，在平常的學習生活中也要學習普羅米修斯的精神，堅持正義，不怕困難，敢作敢當。他不顧父親宙斯之王的命令，為正義而戰(zhàn)，他的崇高品格，讓我欽佩?！镀樟_米修斯盜火》讀后感4在我眼里，普羅米修斯是最正直的神仙，他冒死拿取了火種，把溫暖帶給了人間。他被鐵鏈鎖在高加索山的懸崖絕壁上，鷲鷹每天來啄食他的肝臟，最后他被希臘大英雄赫拉克勒斯救了下來，重新獲得了自由。宙斯查出是普羅米修斯觸犯天規(guī)，決定要狠狠地懲罰他，太陽神阿波羅曾在宙斯面前求情，但還是被宙斯一口拒絕，宙斯把善良的普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖絕壁上承受烈日的折磨，宙斯還覺得不解恨，就派了一只鷹去啄食普羅米修斯的肝臟，但每次都會復原，普羅米修斯對自己的作法無怨無悔，為了人類再大的痛也不會怕，他的一舉一動、一言一行感動了希臘的大英雄。所以我們在對待事物的同時。國王又命令另一位大臣去辦這件事兒。第二篇：《普羅米修斯盜火》讀后感《普羅米修斯盜火》讀后感《普羅米修斯盜火》讀后感1古希臘神話中的普羅米修斯是一位善良而又勇敢的神。六、作業(yè)。、8節(jié)，不懂的地方打問號。有了火以后，人類的生活有了很大改變——引讀第四節(jié)。A：指名讀句子。，先說后寫。（先讓學生想想哪些地方需要火，再練說。（發(fā)現(xiàn)讀錯的地方，及時糾正）同學們，生字新詞和課文大家都會讀了，讀的非常好，看來預習的效果是非常好。齊讀課題。3．正確、流利有感情地朗讀課文，復述課文。、流利地讀好課文。（2分）太陽神阿波羅 主神宙斯 奧林匹斯圣山 高加索山 希臘大英雄赫剌克勒斯 （2分）課件展示各個人物的特點？（3分）（1）先讀：小心翼翼 懸崖絕壁 觸犯 煙火裊裊 大發(fā)雷霆（2）這些詞語你理解了嗎？。（6分）請同學們默讀課文，看看課文按照什么順序?qū)懫樟_米修斯盜火的？（按照故事發(fā)展的順序?qū)懙茫┻@是一個怎樣的順序呢？：無火——盜火——受罰——獲救，你能分出段來嗎？。，相機指導朗讀這些句子?！皼Q定”，對于統(tǒng)管諸神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當然只要作個“決定”就行了。（教師下水文：普羅米修斯把火帶到了人間，人們欣喜若狂。）？（討論板書：赫剌克勒斯伸張正義），讀出人物的個性特點。在人們的眼里，他是一個善良勇敢，充滿正義的神。國王不但沒有懲罰他，還獎勵了他。當時人間沒有火，人們只能吃生的東西，在黑暗中度過一個又一個夜晚，沒有火來照，人們非常辛苦勞累的生活著。《普羅米修斯盜火》讀后感3“好人有好報。她如一日，以校為家，一直工作在教育第一線，長期擔任小學畢業(yè)班班主任?！甭犃诉@些話，我不由自主地心頭一振：是正義，使普羅米修斯說出了如此有分量的話。《普羅米修斯盜火》讀后感5今天，老師
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