口語交際父母的愛教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 表達清楚㈢文明有禮㈣大膽發(fā)言 溝通 交流第三篇：父母的愛口語交際教學(xué)設(shè)計談?wù)劙职?、媽媽對我的愛三年級（下）第五單元口語交際教學(xué)設(shè)計烏市第三十小學(xué) 楊婷教學(xué)目標 ：讓學(xué)生體會父母對自己的愛，、在互動交際中，培養(yǎng)學(xué)生準確使用語言表情達意的語言表達能力。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情入話題教師給學(xué)生講述童話故事《猜猜我有多愛你》，學(xué)生思考：聽了故事后你想說什么？教師小結(jié)：這對可愛的小兔子讓我們明白了，母親的愛永遠比孩子的要多。聽的要求：邊聽邊想，有什么話想對他說，如果被感動請送出最真摯的掌聲。六、言隨心動，熱情化行動出示課件，回歸整體總結(jié)教師導(dǎo)語：只要我們有一顆愛父母的心，你一定會在時時處處都用最恰當?shù)姆绞奖磉_出對父母的愛，就像父母愛你一樣。同樣的口語交際主題，在三年級下冊中出現(xiàn)過。２、閱讀材料，辨析評說：⑴ 媽媽很愛劉明明，家里什么事情也不讓明明做，連書包都是媽媽整理。在父親的鼓勵下，李路杰終于把電話機裝好了。）２、組織并引導(dǎo)互動交流：說事例，談看法，出主意，或預(yù)演與爸爸媽媽交流的情景。第五篇：口語交際《父母的愛》教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標1．讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細節(jié)回憶清楚。下面我們就請剛才到臺上交流的同學(xué)的父母到前面，我們根據(jù)剛才同學(xué)所介紹的故事，來采訪這些叔叔阿姨，好嗎?2．在學(xué)生與家長的交際中，進一步感受親情之愛。這節(jié)課，我們就來寫一寫父母對自己的愛。教師對部分同學(xué)進行個別指導(dǎo)1．請你提起筆，先把題目補充完整，然后無拘無束，自由自在地寫下他們不在家時，發(fā)生的影響最深的事和你的感受，怎么想就怎么寫，做到把真實的事寫具體，把心里的感受寫下來，把你相對他們的說的話也可以寫下來?；丶液?，請讀給父母聽。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評議：有沒有把事情表達具體，有沒有抒發(fā)你的真實感情。明確，只要表達了真情實感，把事情寫清楚、寫具體，爸爸媽媽一定會將我們的習(xí)作當做最好的禮品。教學(xué)目的選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。五、模擬采訪，家長學(xué)生交際1．我們剛才聽了那么多的故事，知道父母對我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的，但有的方式有些不妥。（板書課題）二、回憶感人事例，同桌交際拿出課前準備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事。另外，教師注重學(xué)生語言的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生有條理表達復(fù)雜的意思，及時抓住學(xué)生交流中的語言進行評價，從中學(xué)習(xí)遣詞造句、交流表達的技巧。二、聯(lián)系生活，訴說故事，學(xué)會感受、理解與溝通１、生活中，你和爸爸媽媽之間有沒有發(fā)生過類似的事情？請組成四人小組，說說自己的事例，請同學(xué)評說評說，這是怎樣的一種愛，或幫你想想與父母交流溝通的辦法。有一次，李路杰把家里的電話機拆了，卻再也裝不好了。２、能清楚地訴說自己的故事，用心地傾聽別人的訴說，明確地表達自己的看法，進一步培養(yǎng)積極參與、真誠交流、流暢表達等口語交際能力。其次，是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，把自己與父母之間發(fā)生的小故事講給同學(xué)聽，并談?wù)効捶?。（聽的要求：一字不落認真聽，想想對你有什么啟發(fā)？說的要求：大膽說出自己的心里話。）愛存在生活的每一天，結(jié)合調(diào)查和手中的照片，選擇其中最感動的一件事說說父母的愛。古詩《游子吟》的意境圖。向父母講講自己上課的感受，表達自己對父母的感恩之情。世上沒有不愛子女的父母，只是愛的方式各不相同。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗原因，鼓勵他盡力在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。學(xué)生先自由在學(xué)習(xí)小組內(nèi)評說故事，提出自己的看法，小組長對不同看法進行簡要記錄。教師根據(jù)交際要求，圍繞學(xué)生的發(fā)言，抓住要點，作精要的點評，表揚學(xué)生的精彩發(fā)言，指出學(xué)生的不足，讓學(xué)生從教師的點評中學(xué)會交際的技巧。（板書課題：父母的愛）二、講事例，感悟父母深情古今中外，有無數(shù)人贊美過父母之愛，那是人世間最純潔、最美好的情感。教學(xué)重難點：在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，建議父母改進方法。(3)學(xué)生誦讀。(1)配樂導(dǎo)語:回想曾經(jīng)的點點滴滴,父母陪我們走過的每一個日日夜夜,是他們同我們一起健康快樂的成長,看著這一張張老照片,你的心頭又涌起了哪些往事?(2)請現(xiàn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1