【摘要】哥倫布,意大利航海家、殖民者。出生于意大利熱那亞。一生從事航?;顒?。他相信大地球形說,認為從歐洲西航可達東方的印度。在西班牙國王鼎
2024-11-19 06:35
【摘要】霄妻渤籮筐寡止移號號率率鋤洼癡妄生字學習妻子籮筐寡聞
【摘要】松花江上生字學習煤礦粱衰慘拋棄méikuàngliángshuāi煤礦礦產(chǎn)高粱衰弱cǎnpāo
【摘要】《挑山工》教學設(shè)計(質(zhì)疑探究)教學理念:要卓有成效地進行合作學習,不僅要以突現(xiàn)自主為前提,而且要關(guān)注合作與探究同行。鼓勵學生感悟語言文字,體會思想感情,發(fā)表個性化見解。教學目標:1.學會本課生字詞語,培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力,并學會合作學習的技巧;2.通過討論探究,交流對話,合作理解課文內(nèi)容,體會作者感情;3.使學
2024-12-08 22:44
【摘要】《暮江吟》教學設(shè)計教學目標:1、學習古詩《暮江吟》,理解詩句的意思,了解詩所描寫的景色,有感情地朗讀。2、通過反復朗讀,感受自然美和語言美。通過小練筆加深對古詩的理解。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩并背誦。教學重、難點:1、學習古詩《暮江吟》,理解詩句的意思,了解詩所描寫的景色,有感情地朗讀。2、通過反復朗
2024-12-08 08:45
【摘要】《感謝》教學設(shè)計(創(chuàng)設(shè)情景)教學目標:1、通過訓練和表演,知道感謝的方式和使用恰當?shù)母兄x語言。2、借助情景使學生產(chǎn)生參與學習訓練的興趣,形成禮貌待人的意識。教學重難點:1、能夠選擇適當?shù)碾p向溝通方式。2、能夠真誠不夸張地使用感謝語言。教學過程:1、激發(fā)情感,朗讀導入。(1)由學生朗讀。學生朗讀:我
【摘要】《清貧》教學設(shè)計(自主探究)【學習目標】1、抓住重點詞句品讀體會,感受方志敏甘于清貧、矜持不茍、克己奉公的高尚情操。2、學習用對話、動作、神態(tài)刻畫人物形象,感受人物的性格品質(zhì)。3、學習10個生字?!窘虒W過程】一、導入新課。師:同學們,每個人都有自己的一生,有的人庸庸碌碌,有的人充實幸福。為什么?因為他們對生命價值的思考不同
【摘要】《蜂》教學設(shè)計(詳細講解)一、教學目標:1、能有語氣地朗讀古詩《蜂》,了解這首詩的意思,并會背誦。2、能朗讀或背誦推薦的古詩《鳥》。3、學習搜集古詩的方法。4、通過了解祖國的經(jīng)典詩文,激發(fā)學生誦讀古詩的興趣,產(chǎn)生吟誦古詩文的愿望,產(chǎn)生對祖國詩文的自豪之情。二、教學重點、難點:培養(yǎng)學生古詩誦讀的興趣,激發(fā)學生吟誦古詩文的愿望。
2024-12-08 22:43
【摘要】《使至塞上》教案教學目標:。,清楚詩歌中的“征蓬”這個意象,能賞析頸聯(lián)。教學過程:1.導入:陶淵明開創(chuàng)了田園詩派,影響了后來的文人墨客,特別是唐朝的幾位詩人,王維就是其中之一,今天我們學習王維的一首邊塞詩。齊讀題目《使至塞上》2.簡介王維:王維(701-761),字摩詰,盛唐時期的著名詩人,官至尚書右丞。他
2024-12-08 16:43
【摘要】《清貧》教學設(shè)計(閱讀討論)教學目標:知識與技能:1.朗讀課文。學會本課生詞。2.理解課文內(nèi)容,體會方志敏的崇高精神。過程與方法:1.通過分角色朗讀、圈劃等學習運用語言、神態(tài)和動作表達人物身份特征和思想感情的方法。2.展開小組討論,說一說方志敏是個怎樣的人?3.讓學生通過學習課文,正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系。
2024-12-09 07:20
【摘要】生字學習募患癥雅mùhuànzhèngyǎ募捐患病癥狀文雅稚章勛謂zhìzhā
2024-12-13 17:38
【摘要】饅硝觸搐栓栗挪嚎生字學習饅mán1、〔饅頭〕a.一種用發(fā)面蒸成的食品,圓形或長方形,無餡;b.方言,指包子。饅頭硝xiāo1、一些礦物鹽的泛稱。硝煙觸chù
2024-11-19 03:51
【摘要】我會讀澈篙纜溜緞蕊葩chègāolǎnliūduànruǐpā渡口渡船河堤堤岸纜繩悲哀繩子溜圓溜號游泳游來游去撐船支撐
【摘要】老師在一次做飯的時候,由于一時大意油鍋突然著了火,頓時嚇得我手足無措,同學們幫我想想,這時我該怎么辦啊?XX真聰明用獨特的方法解決了學習中的某個難題。做出了一件精美的小制作。巧妙地解決了生活中遇到的困難。機智、果斷地避免了一次險情的發(fā)生。我們只有抓住了人物的語言、動作、神態(tài)、心理
2024-11-19 06:36