合理分配對話課的時間(存儲版)
【正文】 和諧的課堂氣氛。讓他們以旅行者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者的角色進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，這樣才能提高課堂教學(xué)的效率。這樣，老師在上課時才能按照既定目標(biāo)，把這些環(huán)節(jié)相互促進(jìn)、相互制約的各項要求組成一個整體，在教學(xué)基礎(chǔ)知識的同時培養(yǎng)能力、發(fā)展智力，促成大面積提高。多媒體教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)手段的多樣化。這樣做，既有利于學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識，又有利于發(fā)展小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，既提高了課堂教學(xué)效率，又減輕了學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。要注意是否有缺頁現(xiàn)象，如有應(yīng)立即報告監(jiān)考老師。重視I卷選擇題，確保選擇題的得分，給選擇題以充足的時間是必須的，即使選擇題很容易，也不要低于40分鐘，如果你成績差甚至可以用60分鐘。遇到似曾相識的“熟題”先不要急于下筆，這類題往往有陷阱，比如題設(shè)條件發(fā)生變化等，再看一遍，確認(rèn)后再下筆。對于沒有把握的題，隨時標(biāo)記。由于開考時心理因素的影響，前三題往往錯誤率較高，必須復(fù)查；其他加標(biāo)記的題更要復(fù)查。第一：考前分配好時間。這樣就不會出現(xiàn)不能控制時間而使后面的題目沒時間解答。第二：每個題目有一個時間標(biāo)準(zhǔn)。一些固定格式的語言表達(dá)也要掌握：某個裝置的作用，一般站在兩個方面回答：有利于??(這樣裝配的優(yōu)點(diǎn))，以防止??(不這樣裝配的不足)。物理題在沒有把握的情況下，確定一個答案后，就不要再猜其他答案，否則一個正確，一個錯誤，結(jié)果還是零分。值得注意的是，由于學(xué)生情況不同，選擇哪種做題順序要因人而異，因此在平時訓(xùn)練中要穩(wěn)定一種方法。審題中用好“三步法”審題是解題的關(guān)鍵，審題失誤，全盤皆輸。所以解題時要準(zhǔn)確到位，提高一次性答題的準(zhǔn)確率，不要寄希望于復(fù)查上?！衲玫皆嚲砗?，切勿急于答題，用5—10分鐘時間(一般用發(fā)卷到正式答題鈴響之前的時間)“通覽”一遍所有試題，首先要看清試題說明的要求，例如開頭說明的一些常量取值，元素的原子質(zhì)量等。具體體現(xiàn)在：當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，當(dāng)堂處理。教學(xué)手段是實現(xiàn)目標(biāo)的主要措施。要通讀、鉆研教材，弄清講這節(jié)數(shù)學(xué)課的重、難點(diǎn)是什么？采用的教學(xué)方法是什么？該準(zhǔn)備什么教具？主要讓學(xué)生掌握些什么基礎(chǔ)知識？訓(xùn)練學(xué)生哪些能力？要向他們滲透那些情感方面的教育等等。靈活運(yùn)用課堂教學(xué)技巧蘇霍姆林斯基的全面發(fā)展教學(xué)的理論核心內(nèi)容是：學(xué)習(xí)是生動活潑的智力生活，學(xué)習(xí)是在游戲童話、美術(shù)、音樂和創(chuàng)造的世界里進(jìn)行的學(xué)習(xí)要成為豐富的精神生活的部分，學(xué)生應(yīng)是這個世界的旅行者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。在教學(xué)中，應(yīng)張弛有度，“張”，時間不可太長，應(yīng)以學(xué)生身心不會過度疲勞為度；“弛”，也不可過度，應(yīng)不致使學(xué)生注意力渙散。教師滿堂灌，或是一味地要求學(xué)生自主、合作、探究，都是在浪費(fèi)課堂教學(xué)時間。第三篇：合理分配課堂教學(xué)時間合理分配課堂教學(xué)時間一節(jié)課40分鐘，一個正常人真正可以集中精力的只有20分鐘左右。但仍沒有時間進(jìn)行鞏固、延伸、小結(jié)評價等，老師只好無奈結(jié)課?；\子里有若干只雞和兔。那么作為數(shù)學(xué)的課堂，有沒有黃金時段呢？我認(rèn)為當(dāng)然有！科學(xué)研究認(rèn)為，5—7歲兒童可以連續(xù)集中注意的時間約為15分鐘。在引導(dǎo)學(xué)生去提問、去聽錄音，初步理解了對話以后，讓學(xué)生通過自己讀，進(jìn)一步理解對話，然后組內(nèi)練習(xí)，分角色扮演。因此根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)合理的安排好這些內(nèi)容的教學(xué)，即環(huán)節(jié)設(shè)計或者說是時間分配就顯得猶為重要。對話教學(xué)就失去了他應(yīng)有的意義。由于前面單詞和句子教學(xué)時設(shè)計的游戲活動過于繁多，占用了太多時間，使得后面的對話教學(xué)在五分鐘之內(nèi)教學(xué)完畢，學(xué)生沒有充分的練習(xí)該對話，也沒有很好的去創(chuàng)新、拓展。在一節(jié)課上我們不僅要講一些單詞，一些句型，還要再講授一篇對話。然后嘗試練習(xí)對話，深化知識。如電視黃金時段在19:00——21:00，人生長的黃金時段在青少年發(fā)育期，記憶的黃金時段在每一天的早晨等等。前天去觀摩了一節(jié)六年級的新增內(nèi)容課《雞兔同籠》，課前，劉老師親和的面容，幽默的語言一下子緩和了學(xué)生拘緊的氣氛，讓學(xué)
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1