【正文】 級，力爭考出理想的成績。在與孩子們朝夕相處的日子里，看著孩子們一天天長大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識也一天天增長，我們感到十分欣慰。現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績呢？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。說到這里，我想表揚(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們是孫林楓、王小星、蔡萌萌、何婉婷、聶旭浩等，可以說，他們上課就做到了聚精會神，作業(yè)是一絲不茍，干凈整潔。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會落伍，才能適應(yīng)新形勢的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在這個年齡段的孩子，正處在青春萌芽期，有的是非觀念不是非常明確，往往喜歡模仿一些不良的行為，他們倒認(rèn)為那是瀟灑、是時尚、是前衛(wèi)、是流行。四、談幾件具體的事情：時間調(diào)整為了給六年級學(xué)生更多的時間學(xué)習(xí)，一般不參加學(xué)校更多的活動，教務(wù)處主任對學(xué)習(xí)時間作了調(diào)整，增加了語、數(shù)、外的上課節(jié)次，要求學(xué)生早晨不得于9：30以前到校，9：40開始晨讀晨背，不允許遲到，但近來有學(xué)生不能按時到校，影響了自己的學(xué)習(xí)；下午6：40放學(xué)，7：00以前所有學(xué)生必須離校。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。如果你們每天堅持過問一下孩子的情況，教育的效果會大不一樣。要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。今天，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績?yōu)樾W(xué)畢業(yè)交上一份滿意的答卷，為了讓他們在小學(xué)階段留下最美好的最溫馨的回憶這個共同目標(biāo)走到了一起。思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。2生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，必須要在12周歲才能騎自行車，到年齡的可以申請。我們班級的學(xué)生比較多，對老師來說，與家長聯(lián)系是一大難題，因此請家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。時間估計在12月底元月初。不過,請家長放心,我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是非常優(yōu)秀的。我們有的家長，平時對學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí)，好象成績好了，就是一好百好，殊不知，輕德育,重智育的話，會給社會造成不良后果。二、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個學(xué)習(xí)型的家庭。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需要加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要糾正，學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)；還有個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；以及孩子逐漸進(jìn)入青春期，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。教育學(xué)生節(jié)儉（穿戴大方得體合乎年齡特點(diǎn)）。感謝在孩子成長的這六年間各位家長所作的種種努力，感謝你們直言不諱地指出我們工作中的不足，使我們在工作中不斷完善自己的教育教學(xué)方法，感謝你們發(fā)自內(nèi)心的對老師的關(guān)愛和尊重。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝。我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。同樣作為家長，我們身有體會。家長就要學(xué)會引導(dǎo)，學(xué)會溝通，學(xué)會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會更快地適應(yīng)，也會受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。這些成績離不開家長對學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。所以希望各位家長一定要嚴(yán)格控制孩子零花錢，每天保證吃飽吃好就可以了，況且吃太多零食對身體也不好，讓孩子從小養(yǎng)成合理消費(fèi)的好習(xí)慣。加強(qiáng)對孩子課外時間的管理網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。對孩子取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴地進(jìn)步給予肯定、鼓勵。孩子考試了，也要詢問下考試的成績，檢試卷更正情況，簽好字。有些孩子從小被父母寵愛著，沒有紀(jì)律意識，不受約束。事后，學(xué)校陳主任和我一起對此事進(jìn)行了調(diào)查，但是至今沒找出這位犯錯誤的同學(xué)。所以，老師們、家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應(yīng)該為他們的成長高興。易沖動。不尊重人，敵對情緒強(qiáng)烈。三、高年級孩子的心理和行為特點(diǎn)隨著孩子們年齡的增長，孩子們一天天長大，越來越有個性，慢慢進(jìn)入了“叛逆期”。二、在校表現(xiàn)情況匯報通過幾個月的觀察與了解，我對孩子們在校具體表現(xiàn)情況作具體匯報：能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格約束自己，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的孩子有姜柯榕、周家齊、董佳 2 妮、申思彤、曾好、李鑫彧、方絡(luò)、葉柳、段卓駿、何思、金智勇、張慧瑜、徐湘奇、曾科陽、沈祎、陳曉霞。培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給孩子們提出了十分明確的預(yù)習(xí)要求，要孩子們養(yǎng)成來良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)轭A(yù)習(xí)可以讓孩子們在課堂上更快地吸收、消化老師講的知識，同時也能有針對性的聽課，聽課效果會大大提高。給孩子們提出嚴(yán)格要求，明確紀(jì)律，獎罰分明，制定班規(guī)，讓孩子們明確哪些事情可以做哪些事情不可以做，如果違反紀(jì)律次數(shù)過多，則會罰抄課文作為懲罰，這樣既能對學(xué)習(xí)有利又能讓孩子吸取教訓(xùn)。我要和各位家長交流以下情況：一、班級的基本情況因?yàn)槲医邮诌@個班級，所以前面一段時間我不是特別了解這個班級的情況以及每個孩子的個性。例如，公交車來時，從來就沒有一個擁擠的，都是很自覺的排隊，孫老師告訴我：“這就是文明”；在北京的道路上，沒有看到任何人隨手亂扔垃圾，地面是出奇的干凈，就像沒有人走過一樣，孫老師又說：“這就是文明”；總之北京就是一種文明的象征。孫老師說我們接下來還有更多的工作要做呢。從開學(xué)至今，校領(lǐng)導(dǎo)的每次講話內(nèi)容都離不開安全、衛(wèi)生、文明，尤其是安全更是重中之重，特別是甲流感已經(jīng)成為了學(xué)校的頭等大事。再說說我們班的衛(wèi)生工作：首先，經(jīng)過推薦、選舉出三個衛(wèi)生委員，一個負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生、一個負(fù)責(zé)環(huán)境區(qū)衛(wèi)生、還有一個負(fù)責(zé)督查學(xué)生的個人衛(wèi)生；接著就是責(zé)任到人、分工明確，由班級衛(wèi)生負(fù)責(zé)人安排值日同學(xué)、督查班級衛(wèi)生，不留班級的衛(wèi)生死角；由環(huán)境區(qū)衛(wèi)生負(fù)責(zé)人安排值日同學(xué)、督查環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，不留環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生死角；由督查個人衛(wèi)生的負(fù)責(zé)人督查個人衛(wèi)生，督查學(xué)生是否勤剪指甲、勤換衣、勤洗頭、勤洗澡，是否在校園內(nèi)吃零食、亂扔雜物；第三就是工作的細(xì)化，例如值日生要做到保持教室通風(fēng)，每天白天打開門和窗戶，放學(xué)后開窗通風(fēng)，保持空氣的流通，不讓任何病毒潛伏在班級中。其實(shí)只要每位同學(xué)文明了、每個班級也就文明了、每所學(xué)校也就文明了、城市文明了、整個社會也就文明了。大部分的孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)能力不錯，積極進(jìn)取，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自我管理能力強(qiáng)。雖然我的這些方法很普通，但是通過努力，目前班級的紀(jì)律取得了很大的進(jìn)步，整體的氛圍還是很和諧的，當(dāng)然還有一部分同學(xué)在這方面還有待進(jìn)步，還得拜托家長在家里時常給孩子敲敲警鐘，念念緊箍咒。鼓勵孩子們廣泛閱讀課外書，讓孩子們愛上閱讀，是讓孩子們愛上學(xué)習(xí)的最好的方式。上課積極回答問題、參與課堂的同學(xué)是董佳妮、曾好、章華盛、陳柯旋、李俊豪、李嘉欣、張慧瑜、楊卓俁、李鑫彧、陳曉霞、賴煜鑫、金智勇、姚志遠(yuǎn)，還有一部分同學(xué)能十分認(rèn)真的聽課，養(yǎng)成了善于傾聽的好習(xí)慣，他們是姜柯榕、周家齊、申思彤、段卓駿、徐湘奇、曾科陽、吳俊杰、程宏彬、葉柳、沈祎、何思等。為了更好地教育好孩子，我們應(yīng)該了解“叛逆期”的孩子這一特殊階段的心理特征：自主意識增強(qiáng)，排斥老師、家長的管理。他們比較重 3 視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承