三年級下冊英語教學工作總結(存儲版)
【正文】 等，最全面的范文參考寫作網站都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。因此，我在每個班里設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。一學期的教學使我們深深地認識到：課堂教學的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個人知識，提高業(yè)務能力，對各種傳統(tǒng)的和新潮的教學、教法，知已知彼，能夠融會貫通，在具體的教學過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的學生設計最佳方案，營造一個寬松、民主、和諧的氛圍，讓學生在學習中學會如何去獲得知識的方法，以達到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識，抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。教學設計貼近學生的實際生活，激發(fā)了學生內在學習動機，使學生很快地進入了學習狀態(tài)。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。對于個別差生，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。本部分運用的較好，學生能夠表演，樂于表演對話。單考每周兩節(jié)英語課是無論如何都不能再加入歌曲的學習的，因此，我大膽地利用音樂課時間讓學生學習課本的英文歌。最后，英語的背誦方面做得不夠好。未能持之以恒是一大憾事?？梢援斕媒M織認讀作業(yè)或練習以操練，還可以讓學生比賽識記單詞的形狀，然后進行比賽，獎勵貼貼以提高學生的積極性。第五篇：三年級下冊英語教學工作總結三年級下冊英語教學工作總結轉眼間，一學期的教學工作即將結束了，回顧這一學期，有許多值得反思的地方。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。在英語教學中我有如下體會：首先培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“?興趣?是最好的老師”。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精八、今后工作努力方向：在教學新的四會單詞前，會對前面學過的四會單詞進行復習，然后再教學新的單詞，幫助學生進行不斷的復習。有時過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。這樣，大大地提高了教學效果。用英語來組織教學。利用英語教學音像資源——圖畫、投影、錄音、VCD、等多媒體軟件，不只能為同學提供規(guī)范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場所、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。要求優(yōu)秀教案貼近生活，符合小同學興趣的需求。在實踐過程中應該明確以下幾點： ，重興趣、重成績感、重自信心的培養(yǎng)。在很少的課時中實施有效教學顯得非常重要。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。、分析教材,分析學生，掌握重點，積極教學。教學難度一定要有梯度，適合各個層次的學生。在前半部分的學習中，借著攀登英語的基礎，學起來還是比較輕松的。這樣看來，二者皆不是什么壞事啊。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展學生的知識面，以下是我一個學期的工作總結。在課前加入Free Talk，每個星期二談論話題，鍛煉學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；加入比比讀讀和聽寫的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。目的是照顧更多的學生。英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終
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