【正文】 不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。在期末考中，發(fā)現(xiàn)了各個班的成績也存在著一些差異。在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛煉其他學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。目的是照顧更多的學生。四、大英語觀，終身學習，天天受益。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。六、存在問題及改進措施許多學生對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。最后，講練結(jié)合，提高成績。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。注意弱化難點強調(diào)重點。學生積極參與社團活動，并在12月份制作了有關(guān)圣誕節(jié)主題的手抄報，在校展出，得到師生的一致好評。備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增?？蓪τ谝陨现R點，我有些困惑，我不知道是否涉及這些語法點的稱謂，例如：動詞、名詞、形容詞、副詞，孩子們是否能夠理解、接受。通過將近一年的教學實踐，我能深刻的感受到自己在逐漸走向成熟。我將談談我這一學年的工作：一、思想認識這一學年，在教育教學工作中，我認真閱讀《新課標》的要求，面向全體學生備課，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在教學中，我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性。在教育教學中我還存在很多缺點與不足：對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。在教學工作中，我堅持以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，認真學習教育理念，深入研究教法，虛心向前輩學習，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。但回看自己的授課，我感到有點慚愧，因為有時我并不能很好地做到這點。首先，幫助他們找出優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點；其次是以平常心對待。作為長期從事小學語文教學的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，以下是我在本學期的教學情況。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。學生是被教的主體。雖然辛苦，但事實證明是值得的。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還根據(jù)學生的實際情況，采取不同的教學方法。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學、樂學。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，20xx五年級這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。因此，我對五年級英語教學工作也不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。 ”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這樣，授課就事半功倍。對這部分同學進行有計劃的輔導。我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這樣，授課就事半功倍。對這部分同學進行有計劃的輔導。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。因此，絕對不能忽視。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。以下是我在本學期的教學總結(jié)：教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。因此，絕對不能忽視。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。本學期擔任了五年級的英語教學，由于這個班的學生學習英語的情況參差不齊。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對這一學期的教學工作我的總結(jié)如下：英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補、缺。備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。備課不充分或者備不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我相信有耕耘總會有收獲！五年級英語教學總結(jié)8教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。一學期的教學工作自己收獲良多：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。在班里優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是的情況，在不斷學習中學生兩極分化現(xiàn)象不斷擴大，嚴重影響了班內(nèi)的學習風氣。例如，我會盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，為學生學習英語提供動力和激情。只有了解學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的影響。我要用自己的真心，愛心，耐心，上好每一節(jié)課。小老師們確實是非常盡責，而徒弟們時刻有個小老師在身旁指點，學起來也非常起勁。我也將本課階段所學的理論，聯(lián)系現(xiàn)在的教學實際中。五年級的學生處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃，但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。老師應當加強課下輔導，盡快幫助他們找到適合自己的學習方法。這階段的重點內(nèi)容是形容詞和副詞的區(qū)別；第三單元，給家人、朋友寫明信片，認識明信片，信的格式以及地址如何填寫；第四單元，寫丹妮一行人回來后為家人、朋友所帶來的禮物以及看照片講說他們在北京時游玩的場景。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。我們五丙班學情比較特殊，由于班主任多方面的原因，潛能生比較多。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。以下是我在本學期的教學情況。5積極開展快樂英語社團活動。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：深入細致的備好每一節(jié)課。目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。再運用平時的口語角、招呼問候時間讓學生能夠自由表達。盡可能使用多種方式教學，激發(fā)學生的課堂興趣。能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。雖然辛苦，但事實證明是值得的。另一方面，各個班級的學生有存在著一些差異，像五（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。三、英語活動積極配合學校參與校內(nèi)外舉辦的英語活動。第二、用英語組織課堂教學。教前教后都做認真，不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在聽力方面。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。經(jīng)過上學期和本學期吳允秀老師的多次評課、總結(jié)，讓我逐漸改變了課堂結(jié)構(gòu)，我少講，學生多講，讓學生多動腦，多思考，激發(fā)學生的學習興趣，充分利用小組長，幫助學困生認讀單詞和課文，同時將日常生活中的一些事例與教學內(nèi)容相結(jié)合，既讓學生能更多的感知生活，認識生活，也讓學生知道在生活中如何運用知識，課堂氣氛也不那么單調(diào)、枯燥。好在有些后進生的表現(xiàn)還是不錯的，盡管他們對語法題、實際運用的題目一概不知，但是在基礎(chǔ)題上，比如單詞翻譯，句子翻譯，他們都在逐漸減少丟分率，有時甚至可以達到基礎(chǔ)題不丟分，而在單詞驗收中，他們也都是考了八十多分，我相信他們會越來越好。經(jīng)過一個學期的教學活動，經(jīng)歷了過程，豐富了體驗，掌握了方法，獲得了發(fā)展，我會繼續(xù)努力，做學生喜歡的老師。有針對性，有層次性。利用白板展現(xiàn)自己所學習的內(nèi)容。教課文，可根據(jù)不同體裁和內(nèi)容在不同階段上，可采用模擬對話，扮演角色，讓孩子們積極參加學校組織的各項活動，遵守學校勞動紀律。對于重點的單詞句型我加以小活動使其添加了樂趣的色彩。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助。以下是對本學期的工作進行如下總結(jié)。期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了一定的提高。積極采用行之有效的方法效果，吸引孩子，調(diào)動他們的積極性，加強師生交流，讓學生愉快地學習，輕松地記憶，舒心地運用。其次，注意分層教學，做好學困生后的轉(zhuǎn)化工作為主引導學生。四、自身的學習。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。二，因材施教，掌握難度我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，了解和分析學生情況，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，感覺受益匪淺，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓學生更容易聽懂，“備教法的同時要備學生”.同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，讓他們討論合作，總體來看，這個班的女生學習英語的積極性高。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是考驗。教學中備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。一、認真?zhèn)湔n、面向全體學生授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。六、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探索小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的學習氛圍中學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課效果就會更好。課備的不充分否者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。這學期我擔任五年級的英語教學。對部分同學進行有計劃的輔導，例如，對于那些有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平。一方面，農(nóng)村的學生英語聽說能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應；另一方面，學生比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，后進生也不少，因此講的太深，沒有照顧到整體。以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不是很理想。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。（2）多向周圍的老師請教。教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣，并采用動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學生共同參與。虛心學習，不斷提高自己（1）聽課。五年級英語教學總結(jié)220xx—20xx學年度第二學期本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。第二、在批改作業(yè)方面。雖說教學已有幾個年頭了，但因為教改對教學提出了更高的要求，我對此不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的老師請教。因此每天我都花大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。英語是語言。以下是我在本學期的教學情況。為此，我采取了一些方法，平時盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，提高學習異國語言的興趣。在閱讀時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題