【正文】 特點創(chuàng)設(shè)情境都成了有情感有智慧的精靈。認真斟酌了自己的過渡語。學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎以及當(dāng)時的感受。⑤填寫“成長卡”。引導(dǎo)學(xué)生認真讀讀，再仔細觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。③教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進行范讀和指導(dǎo)。教學(xué)重難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。⑤交流，并評選星級字謎。有部分學(xué)生能夠通過日常中小小的事例來敘述同學(xué)的優(yōu)點，觀察非常的仔細；但是有部分學(xué)生眼中看到的始終是別人的缺點，認為別人的缺點很容易發(fā)現(xiàn)，而發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點的時候卻是非常的難。生活當(dāng)中“自己”也可以做一個擁有愛心的人，也可以做一個能付出“愛”的人，如給同學(xué)的鼓勵是“愛”；給同學(xué)的幫助是“愛”；給同學(xué)微笑是“愛”……自己做一個有愛心的人，做一個快樂的人。三、讓學(xué)生明白什么是“愛”關(guān)于“愛”沒有很確切的定義，但在這一單元的課本主要圍繞著“愛”而展開的，是要求學(xué)生理解的。下面以《語文園地八》中口語交際與習(xí)作為例來淺談幾點反思：一、讓學(xué)生說出自己真實的想法。④試著編一個字謎。猜字謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。讀讀背背 ①請學(xué)生捧起書，借助拼音，反復(fù)練習(xí)，把韻文讀正確，讀通順。培養(yǎng)學(xué)生的積累能力。注意小組里的每一個學(xué)生都要夸獎同學(xué)，每一個同學(xué)也都要被夸獎到。教學(xué)重難點：啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處 教學(xué)過程： ①談話引題。在第一次的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)在銜接我會認和成語教學(xué)之間存在問題，過度語的使用不合理。學(xué)生經(jīng)過兩年的字詞學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了較好的認字方法,可順利地拓展形近字,以增強系統(tǒng)識字能力。成語故事:《刻舟求劍》是寓言故事,豐富了學(xué)生的積累,繼承中華優(yōu)秀文化。教學(xué)反思：“動腦筋解決問題”要注意循序漸進,逐步提高口語交際的要求,聽的方面,在低年級“能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,提出“認真聽,可以提問,可以補充”。讀成語故事聯(lián)系本組教材的專題，使學(xué)生懂得用發(fā)展、變化的眼光去看待事物，處理問題。請學(xué)生讀一讀，組組詞。）⑤延伸拓展。引導(dǎo)學(xué)生在讀讀、認認、背背中發(fā)現(xiàn)反義詞現(xiàn)象，積累語言。②小組交流，教師巡視。c．教師小結(jié)，引出話題?！粢粢粓A紙板，通常先在紙板上畫出一個相應(yīng)直徑的圓，再用剪刀仔細剪下，花費時間較長。3．舉行“多彩的課余生活”展示會。4．師生合作，表演古詩短劇。此外，這一題中每組右邊的字都是左邊的字的一個偏旁。每一行兩個詞語中帶點字字形相同，讀音不同。A．就剛才幾位同學(xué)們交流的來看，他們的課余生活安排有何不同？我們評比誰的課余生活安排得好，是不是就看誰的課余生活計劃安排得滿，誰的課余生活項目記錄得多？教師引導(dǎo)學(xué)生討論后達成共識：看誰的課余生活安排得好，不是看誰的計劃安排得滿，誰的記錄本上記錄得多，而是要看誰的計劃安排得切實可行，課余生活計劃中的各項安排得到真正落實。2．背誦古詩。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容比較充實。三、積累一年四季的詞語 ，自有自的風(fēng)景。朱熹這首詩的意思就是，要想把自己的文章寫得好，話說得漂亮，就要多讀書，多學(xué)習(xí)，多積累別人好的表達方式。師板書歸納補充理解詞語的常用方法：（1）查字典（2）結(jié)合上下文（3）借助近義詞或反義詞三、學(xué)以致用，你是用什么方法理解下面加點詞語的意思的？ 師出示相關(guān)句子：，我對即將到來的一天充滿了憧憬，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。（3）小組內(nèi)交流習(xí)字感受。（3）師示范生字的寫法。第二篇：部編版語文三上《語文園地二》教案2第二單元語文園地教學(xué)目標(biāo)：。（畫法見課本P42頁。）。教學(xué)難點：。理解其含義。（減一減，再把新的字進行注音、組詞）。：童話真是一座五彩繽紛的大花園。，修改自己作文中的不恰當(dāng)之處。教學(xué)難點：學(xué)會用多種方法弄懂自己不理解的詞語。b、橫豎之間的間距要大致相等。第二課時一、激趣導(dǎo)入：開卷有益，講的是讀書學(xué)習(xí)都應(yīng)該有所收獲?！办话病痹谧值淅锸切纳癫欢ǖ囊馑肌Ｎ覀円瞾韺W(xué)一學(xué)吧！二、積累關(guān)于秋天的四字詞語俗話說：天涼好個秋。春：暖和春光明媚夏：秋：冬:。3．發(fā)現(xiàn)一些多音字的不同讀音，準(zhǔn)確區(qū)別。2．展示活動前，師生共同設(shè)計布置展示區(qū)域，陳列展示物品。板書設(shè)計：我們的課余生活回家講給媽媽聽第二課時一、我的發(fā)現(xiàn)1．各自輕聲朗讀課本中的詞語，注意每一行兩個詞語中的加點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)，讀不準(zhǔn)的字可同桌相互請教。4．齊讀鞏固。三、讀讀背背1．古代的孩子玩些什么呢？今天我們就要讀一首唐代詩人胡令能寫的《小兒垂釣》。5．競賽背誦。注： 字體：宋