湘潭大學(xué)通識(shí)教育論文封面(存儲(chǔ)版)
【正文】 保護(hù)者的違法失職行為；有權(quán)對(duì)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的工作提出批評(píng)、建議。一、何為通識(shí)教育所謂的通識(shí)教育指的“非技職、非專業(yè)”的教育模式。事實(shí)上，這種全新的教育理念的發(fā)展最終推動(dòng)了我國(guó)高校體育教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。此外，還需要為學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這一過(guò)程中需要相關(guān)教學(xué)者進(jìn)行體育比賽以及娛樂(lè)活動(dòng)的組織，從而以此為基礎(chǔ)，為學(xué)生構(gòu)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，并最終推動(dòng)學(xué)生綜合能力以及文化修養(yǎng)的提高。對(duì)此，就需要教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)于教學(xué)評(píng)估的改革，對(duì)相關(guān)的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。筆者認(rèn)為，隨著相關(guān)理念的貫徹，我國(guó)的大學(xué)體育教學(xué)必將取得突破。通識(shí)教育視角下教學(xué)評(píng)價(jià)的改革在借助通識(shí)教學(xué)理念進(jìn)行大學(xué)體育改革的過(guò)程中，需要逐漸對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行相關(guān)的改革?；诖耍托枰嚓P(guān)人員加強(qiáng)對(duì)于體育教學(xué)內(nèi)容的改革。因而在實(shí)際的教育過(guò)程中，相關(guān)的教育者逐步推行分層次教學(xué)，并在這一過(guò)程中逐漸實(shí)行因材施教的教學(xué)理念，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估。關(guān)鍵詞：通識(shí)教育；大學(xué)體育；教學(xué)改革近年來(lái)，我國(guó)逐漸加強(qiáng)了對(duì)于高校教育事業(yè)的改革，在這樣的背景之下，通識(shí)教育的理念別逐漸運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，并以此為基礎(chǔ)逐漸推動(dòng)教學(xué)效果的提升。其權(quán)利包括消費(fèi)者的姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等。五消費(fèi)者享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利，簡(jiǎn)稱求償權(quán)。一消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利，簡(jiǎn)稱安全權(quán)。自從我們被剝奪了生產(chǎn)的權(quán)利，只能成為消費(fèi)者，我們的第一個(gè)命運(yùn)是充滿悲哀的。第四篇：通識(shí)教育選修課論文課程名稱：法律講堂 班級(jí)：法學(xué)101 學(xué)號(hào)：201007990117 姓名：林瀟 論文要求：列舉本學(xué)期所學(xué)通識(shí)教育講座的5個(gè)專題的題目 ①：：《秦兵說(shuō)方—規(guī)避房產(chǎn)糾紛》 ②：《細(xì)說(shuō)物業(yè)管理》 ③：《我們都是消費(fèi)者》 ④：《消費(fèi)者選擇權(quán)》 ⑤：《疑假賣(mài)假該不該》敘述某個(gè)專題的具體內(nèi)容，并談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)。主要探討人是什么。2《大學(xué)精神》楊東平2《美學(xué)散步 》宗白華任何一個(gè)愛(ài)美的中國(guó)人，任何一個(gè)熱愛(ài)中國(guó)藝術(shù)的人，都應(yīng)該讀這部書(shū)。1《國(guó)富論》亞當(dāng)斯密亞當(dāng)斯密的學(xué)術(shù)巨著。寫(xiě)出了愛(ài)情的奧秘，寫(xiě)出了人生的無(wú)奈，寫(xiě)出了生活的豐富。1《潛規(guī)則》、《血酬定律》吳思1《社會(huì)研究方法》 艾爾巴比該書(shū)是美國(guó)大學(xué)的通用社會(huì)學(xué)教材，同時(shí)它被譯成多國(guó)文字，是一本具有世界聲譽(yù)的經(jīng)典之作二1975年本書(shū)初版已引起學(xué)術(shù)界廣泛關(guān)注，現(xiàn)已出至第10版。1《通往奴役之路》哈耶克該書(shū)在哈耶克的學(xué)術(shù)生涯中占有極其重要地位，這本書(shū)為他贏得廣泛的注意，他的世界性聲譽(yù)就是由此奠定的。約寫(xiě)于1754年，1762年在阿姆斯特丹正式出版?！稓v史理性批判》是康德的晚年所作，此時(shí)康德的智慧臻于成熟，此書(shū)值得認(rèn)真研讀。其敘述年代從希臘文明的興起一直到現(xiàn)代的邏輯分析哲學(xué)。此書(shū)一出，立即成為西方人了解和學(xué)習(xí)中國(guó)哲學(xué)的超級(jí)入門(mén)書(shū)。此套叢書(shū)計(jì)劃出版16卷?！度蛲ㄊ贰繁緯?shū)1970、1971年在美國(guó)出版后，一直享有盛譽(yù)，今天仍被西方人認(rèn)為是寫(xiě)得最好的世界通史。第一篇：湘潭大學(xué)通識(shí)教育論文封面評(píng)分＿＿＿＿＿＿ 日期＿＿＿＿＿＿ 湘潭大學(xué)通識(shí)素質(zhì)教育自修課（封 面）課 程 名 稱＿＿＿＿ 指 導(dǎo) 老 師＿＿＿＿ 姓 名＿＿＿＿＿ 學(xué) 號(hào)＿＿ 班級(jí)名稱＿ 學(xué)院名稱 交閱時(shí)間＿＿ 湘潭大學(xué)教務(wù)處制第二篇：湘潭大學(xué)通識(shí)教育封面評(píng)分＿＿＿＿＿＿日期＿＿＿＿＿＿湘潭大學(xué)通識(shí)教育自修課專題讀書(shū)論文（體會(huì)）課程名稱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 專題讀書(shū)論文（體會(huì)）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 指導(dǎo)老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿學(xué)號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿班級(jí)名稱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿學(xué)院名稱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿交閱時(shí)間＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿湘潭大學(xué)教務(wù)處制第三篇：大學(xué)教育通識(shí)研讀必備課本什么是通識(shí)教育大學(xué)基礎(chǔ)階段應(yīng)是“通識(shí)教育”模式，以培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、知識(shí)全面的復(fù)合型現(xiàn)代公民。且作者對(duì)中華民族的歷史飽含情感與敬意，故全書(shū)無(wú)任何淺薄、空疏、浮夸，書(shū)中的不少觀點(diǎn)和思想在今人看來(lái)仍極有價(jià)值和參考意義。所有這些來(lái)自于另外一種世界觀和價(jià)值觀的東西，必將極大地豐富我們。其英文講稿后經(jīng)整理寫(xiě)成《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》，于1948年由美國(guó)著名出版公司麥克米蘭出版?！段鞣秸軐W(xué)史》（英）羅素羅素的《西方哲學(xué)史》是一部很有特色的討論西方哲學(xué)史的
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