語言文字工作領導小組、分工與職責(存儲版)
【正文】 、班級評優(yōu)等資料中有關語言文字規(guī)范化的內容、做好材料的整理、歸檔。，統(tǒng)一布局，把語言文字工作納入學校的整體發(fā)展規(guī)劃中。、檢查、評估內容。，指導教師在教學中推行普通話和規(guī)范使用漢字?！奥?、說、讀、寫”教學和學生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。、會議標語、宣傳標語用字規(guī)范關。，統(tǒng)一布局，把語言文字工作納入學校的整體發(fā)展規(guī)劃中。定期利用班級板報宣傳語言文字的規(guī)范化要求。，規(guī)范、制作、懸掛校園內關于語言文字規(guī)范的標語牌，營造良好的環(huán)境促進語言文字工作的正常開展。、會議標語、宣傳標語用字規(guī)范關?！奥?、說、讀、寫”教學和學生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。第三篇：語言文字工作領導小組、分工與職責鐵西小學語言文字工作領導小組、分工與職責（20152016）一、指導思想認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，更好地發(fā)揮學校在全社會語言文字規(guī)范化過程中的推動作用，促使學校語言文字工作的規(guī)范化。加強領導，統(tǒng)一布局，把語言文字工作納入學校的整體發(fā)展規(guī)劃中。第十條 學生必須按照《學生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，說普通話和規(guī)范使用漢字。第五條 除法律、法規(guī)和規(guī)章另有規(guī)定外，校園內不得使用下列漢字：（一）已簡化的繁體字；（二）已淘汰的異體字和舊字形；（三）已廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；（四）已更改的生僻地名和舊譯計量單位名稱用字；（五）有損社會文化環(huán)境，帶有不良文化傾向的用字。負責學校語言文字工作計劃的擬訂、活動的開展和記錄、檔案資料的整理。，統(tǒng)一布局，把語言文字工作納入學校的整體發(fā)。定期利用班級板報宣傳語言文字的規(guī)范化要求。制定學校語言文字工作規(guī)劃、制度，切實加強對國家通用語言文字工作（以下簡稱語言文字工作）的領導與指導，將推廣普通話和推行規(guī)范漢字工作納入學校工作計劃，作為素質教育和精神文明創(chuàng)建活動的一項重要內容。第七條 學校教職工實行普通話等級制度，不定期組織普通話水平培訓與測試。第十三條 加強語言文字工作檔案管理，及時規(guī)范整理、及時歸檔，做好檢查工作。負責組織對教職員工用語用字規(guī)范化工作的督查。指導教師在教學中推行普通話和規(guī)范使用漢字。、督促工作。管理和監(jiān)督本校的
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