我被感動(dòng)著……(存儲(chǔ)版)
【正文】 什么山翻不過去？還有什么困難克服不了？洪戰(zhàn)輝，謝謝你啊，你不光感動(dòng)了你身邊的人，你的人格魅力讓遠(yuǎn)隔千里的人都受到了啟發(fā)。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動(dòng)的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。記得在剛開始做老師時(shí)，一些高中的、大學(xué)的同學(xué)都會(huì)問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧？而我只是笑而不答。因?yàn)槿说木裆凶畋举|(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)。要求學(xué)生愛護(hù)課本、書籍，養(yǎng)成正確的朗讀姿勢(shì)，朗讀時(shí)不多讀、不漏字、不錯(cuò)讀、不倒讀，輕聲讀課外書，讀懂大致內(nèi)容。地震來襲時(shí)，母親用懷抱為孩子搭起最偉大的庇護(hù)所，孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的生命奇跡。”看慣了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了；手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人，都落淚了??第五篇：關(guān)于四川地震演講稿：最近一直被感動(dòng)著“國家興亡，匹夫有責(zé)”，“5，12”紋川特大地震用鐵一般的事實(shí)詮釋了中華民族這一偉大歷史傳統(tǒng)。當(dāng)有人問他為什么這么做的時(shí)候，他說：“災(zāi)區(qū)的人比我還要苦”?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，請(qǐng)您一路走好！這是一名戰(zhàn)士，一名普通的戰(zhàn)士，在廢墟中不停來回穿梭了十幾個(gè)小時(shí)，他也有血有肉，也知道疲憊，也想休息，但此時(shí)的他知道他不能，此時(shí)他的心里只有一個(gè)信念那就是——救人。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)，孩子毫發(fā)未傷。六年級(jí)要求默讀每分鐘不少于300字課外閱讀總量不少于50萬字，認(rèn)真完成8張閱讀積累卡，背誦經(jīng)典詩文少于15篇，撰寫2篇讀后感，閱讀時(shí)注意學(xué)習(xí)瀏覽的方式，會(huì)邊摘錄經(jīng)典句段和撰寫讀書體會(huì)。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂，感動(dòng)與幸福。”在學(xué)校的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我在被孩子們感動(dòng)的同時(shí)，也在想：時(shí)刻被感動(dòng)所包圍的孩子，長大后也一定會(huì)成為一個(gè) 擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“老師，我的手也很暖和的，不信，你捂捂，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。第三篇：感動(dòng)著感動(dòng)著，幸福著感動(dòng)著，幸福著我是一個(gè)容易感動(dòng)的人?？墒?，今天我的眼淚就這么輕易地流下來了，原來，最讓人哭的不是苦難和打擊，也不是成功的喜悅，而是感動(dòng)。洪戰(zhàn)輝，一個(gè)普普通通的大學(xué)生，卻有了不起的、感動(dòng)中國的力量，這就是我們普通老百姓最值得肯定的價(jià)值所在。我也有夢(mèng)想，卻抱怨現(xiàn)實(shí)的不公，幻想一步登天，渴望旁人的羨慕；我迷失了自己，忘了追尋生活的真諦。上帝讓摩西帶領(lǐng)以色列人出埃及，摩西抱怨上帝給他的擔(dān)子太重了，讓他無法承受。曾記得，當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候，住著大通鋪，吃著從家里帶來的干饃饃，求學(xué)的辛酸就像《平凡的世界》里開頭的那一幕……所有的記憶，都沉淀在我們的心底，濃得化不開，苦得發(fā)了酵，已然升華成我們振興教育的獨(dú)特情感和不二動(dòng)力。一幢幢教學(xué)樓拔地而起，一間間寬敞明亮的教室在偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校落地生根，一批批大中專院校的優(yōu)秀畢業(yè)生補(bǔ)充到教學(xué)一線，學(xué)校成了溝塬梁峁間最靚麗的風(fēng)景，山區(qū)的教育迎來了春天。平凡中顯現(xiàn)著責(zé)任平凡的人做著平凡的事，卻在平凡中透著真、善、美，在平凡中顯現(xiàn)著責(zé)任，
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