【正文】 民科學(xué)文化素質(zhì)和科技應(yīng)用水平，加速農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步與創(chuàng)新，加快建設(shè)中國(guó)特色的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。農(nóng)業(yè)局馮主任表示：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，也是農(nóng)業(yè)發(fā)展的第一推動(dòng)力。()10幾個(gè)機(jī)關(guān)的聯(lián)合發(fā)文，應(yīng)當(dāng)在公文版頭部分標(biāo)明幾個(gè)機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)。（）100、會(huì)議紀(jì)要不要加蓋印章，但要由會(huì)議召集人署名并簽發(fā)。（）9意見(jiàn)在上行時(shí)，要體現(xiàn)出決斷的作風(fēng)；在下行時(shí)，要體現(xiàn)出毫不含糊的氣度；在平行時(shí)，要體現(xiàn)出謙遜平和的態(tài)度。（）8用幽默詼諧的語(yǔ)言作為演講的開(kāi)始，可以引發(fā)聽(tīng)眾的好奇心，掀動(dòng)其澎湃的激情，增強(qiáng)其昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗意志。（）7調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作時(shí)，一般先擺出觀點(diǎn)，再敘述事實(shí)。（）6市人民政府批轉(zhuǎn)市教委的報(bào)告應(yīng)用通知。()6簡(jiǎn)報(bào)既可以上行，也可以平行或下行。（）5批復(fù)應(yīng)有針對(duì)性地答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示和報(bào)告。（）4XX公司向銀行貸款應(yīng)用請(qǐng)示行文。（）3如果同意下級(jí)單位的請(qǐng)示事項(xiàng)，可以不必說(shuō)明同意理由，表明同意態(tài)度即可。（）2請(qǐng)示一般只寫(xiě)一個(gè)主送機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)人。（）2縣紀(jì)委擬批評(píng)局等干部玩忽職守、造成國(guó)家經(jīng)濟(jì)損失的錯(cuò)誤。（）1轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，用“轉(zhuǎn)發(fā)”。（）學(xué)校處分違紀(jì)學(xué)生可用公告。A、一文一事 B、抄送下級(jí)機(jī)關(guān) C、一般只寫(xiě)一個(gè)主送機(jī)關(guān)D、不考慮上級(jí)機(jī)關(guān)的審批權(quán)限和承受能力2下列標(biāo)題中正確的有（）。A、打算 B、工作安排 C、規(guī)劃 D、綱要 E、設(shè)想1公文的涉密程度可以分為（）。A、簡(jiǎn)述來(lái)文要求 B、表明態(tài)度 C、引述來(lái)文內(nèi)容D、引述來(lái)文標(biāo)題和發(fā)文字號(hào) 9起訴狀的核心內(nèi)容是（）。A、制發(fā)者 B、審稿者 C、撰稿者 D、印發(fā)者 8一份請(qǐng)示只能有一個(gè)（）。A、請(qǐng)示報(bào)告 B、請(qǐng)示 C、報(bào)告 D、函 6“傳達(dá)（閱讀）范圍”是公文()的說(shuō)明事項(xiàng)。A、通知 B、通報(bào) C、通告 D、報(bào)告介紹信的作用不包括（）A、介紹學(xué)歷 B、介紹情況 C、聯(lián)系雙方 D、證明身份公文中一般不采用的表達(dá)方式是（）。例如，參加同一資格證考試的同學(xué)可以組成學(xué)習(xí)小組，定期集會(huì)，檢查各自的備考進(jìn)度和知識(shí)的掌握情況，進(jìn)行答疑等，以構(gòu)建一個(gè)互相監(jiān)督、互相促進(jìn)的交流平臺(tái)。師生在課堂上缺少交流，缺乏互動(dòng)。課堂出勤率平均達(dá)95%；同學(xué)們課上能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，課后能自覺(jué)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，如企業(yè)管理的小組案例研究，企業(yè)審計(jì)案例學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)論文寫(xiě)作，Excel統(tǒng)計(jì)分析運(yùn)用等。半學(xué)期的應(yīng)用文寫(xiě)作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺，我將會(huì)在今后，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。也要針對(duì)平時(shí)模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)，弄清它的正確做法，還需要進(jìn)一步鞏固自己正確的使用得當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)。在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，考試公務(wù)員無(wú)疑成為大學(xué)生選擇自己將來(lái)人生道路的選擇?！稇?yīng)用文寫(xiě)作》課程的收獲在這個(gè)學(xué)期，我上了《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程后，有了許多的收獲。掌握好每一種應(yīng)用文所需要理解和記住的要點(diǎn)。因?yàn)閺男〉酱?，一直都?duì)文學(xué)沒(méi)有特殊的敏感性，不會(huì)用過(guò)多華麗的辭藻來(lái)修飾自己的文章，因此作文成績(jī)也不是很理想。做到一路有阻另僻它徑。以下是我在本學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)：一，基本內(nèi)容應(yīng)用文是指人們?cè)谌粘Ｉ罨蚬ぷ髦?，為處理公私事?wù)經(jīng)常應(yīng)用的具有規(guī)范體式的工具性文體。黃色箭頭則代表了亞馬遜的優(yōu)質(zhì)微笑服務(wù)和A到Z的所有商品和所有地方。突出了主題的客戶的感受。而當(dāng)能把客戶的感受表現(xiàn)到一張海報(bào)上時(shí)，宣傳給大眾看時(shí)，一定能達(dá)到宣傳的效果，給人印象深刻。突出亞馬遜在“產(chǎn)品、價(jià)格、服務(wù)”上的多重優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化人們對(duì)于亞馬遜的品牌認(rèn)知。 致辭 speech歡迎詞 weling speech歡送詞 goodbye speech答謝詞 thankyou speech祝詞congratulatory remarks祝酒詞 cheering words介紹信 introduction letter證明信provident letter感謝信 thankyou letter表?yè)P(yáng)信 mendatory letter慰問(wèn)信 consolatory letter求職信job seeking letter請(qǐng)柬invitation邀請(qǐng)書(shū) invitation letter聘書(shū)appointment letter手機(jī)短信 text messages生平biography簡(jiǎn)歷resume工作經(jīng)驗(yàn) experience學(xué)歷education專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)Professional Training技能 skills工作目標(biāo)Objective資歷摘要 Summary論述文體 elaboration literary style學(xué)術(shù)論文dissertation畢業(yè)論文graduation thesis段落 paragraph句子 sentence主題 theme摘要 abstract文案archives標(biāo)點(diǎn)符號(hào)punctuation正式 formal style半正式 semiformal style非正式 casual style引號(hào) quotation marts省略號(hào) ellipsis或許你的作品也會(huì)在我們的“習(xí)作展示”欄目閃亮登場(chǎng)！在這個(gè)信息時(shí)代，材料的獲得并非難事，重要的是如何利用和消化資料。而教師對(duì)大家的具體要求和安排則列在每學(xué)期伊始發(fā)布的“信息公告”欄里。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，希望你在掌握應(yīng)用寫(xiě)作基本理論，熟練運(yùn)用應(yīng)用寫(xiě)作方法技巧，恰當(dāng)分析應(yīng)用寫(xiě)作案例，應(yīng)用修改符號(hào)修改文章達(dá)到了解特點(diǎn)，熟悉文種、提高能力、培養(yǎng)素質(zhì)的目的。對(duì)一些有普遍意義的專(zhuān)題，我們提供了一些思考角度，并在“寫(xiě)作論壇”中進(jìn)行在線討論。 批復(fù) recript公告proclamation通告announcement通知declaration通報(bào)pronouncement請(qǐng)示referendum報(bào)告report議案 proposal意見(jiàn) representation函 letter會(huì)議紀(jì)要meeting protocol事務(wù)文書(shū)business copy clerk調(diào)查報(bào)告 reports of investigation計(jì)劃plan總結(jié)summarizes述職報(bào)告reports on activities簡(jiǎn)報(bào)bulletin規(guī)章制度rules and regulations開(kāi)幕詞 opening statement閉幕詞 closing statement會(huì)議報(bào)告 report of meeting會(huì)議記錄note of meeting經(jīng)濟(jì)文書(shū)economical copy clerk協(xié)議書(shū) agreement法律文書(shū)document of law起訴書(shū)indictment訴狀 petition辯護(hù)詞 defense word公證書(shū)notaries deed新聞文體 news literary style消息 news通訊munication特寫(xiě) feature article評(píng)論 mentary演說(shuō)文體speech literary style演說(shuō)辭develops the excuse就職演講 office taking speech答辯詞reply 廣告文案advertisement archives,商業(yè)廣告文案 mercial advertising archives公益廣告文案 public service advertising archives網(wǎng)絡(luò)廣告文案network advertisement archives系列廣告文案series of advertisement archives經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告economic activity analysis report經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告economical forecast report,產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)product instruction booklet會(huì)務(wù)文書(shū) conference affair copy clerk第二篇：應(yīng)用文寫(xiě)作應(yīng)用文寫(xiě)作之 亞馬遜宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)說(shuō)明內(nèi)容提要：海報(bào)設(shè)計(jì)是基于在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，隨著廣告行業(yè)發(fā)展所形成的一個(gè)新職業(yè)?！边@就要求了在海報(bào)上得體現(xiàn)出客戶的感受。并且畫(huà)了三張一系列的簡(jiǎn)筆畫(huà)突出在亞馬遜購(gòu)物得到的“購(gòu)快樂(lè)，購(gòu)輕松”六個(gè)字。方案二的設(shè)計(jì)說(shuō)明全球運(yùn)送快遞的運(yùn)輸方式最主要的莫過(guò)于水運(yùn)，空運(yùn)，陸運(yùn)。大方的，顏色也不跳躍。學(xué)習(xí)了這么多的文體最常讓我運(yùn)用到實(shí)踐中的是通知與總結(jié)，因?yàn)槲以谝粋€(gè)社團(tuán)里的宣傳部做事，經(jīng)常寫(xiě)通知和海報(bào)；還有我們學(xué)習(xí)工程制圖，每章都要寫(xiě)總結(jié)，數(shù)學(xué)、物理等學(xué)習(xí)完之后也要寫(xiě)總結(jié)，以前只是憑著自己的感覺(jué)和淺薄的閱歷來(lái)寫(xiě)，但是學(xué)習(xí)完這門(mén)課之后，我更加懂得了這些文體的格式，寫(xiě)作方法。（6）最后復(fù)查全文，檢查格式是否正確，修改病句和錯(cuò)詞，看是否滿足了題目的各項(xiàng)要求。它不同與我們所接觸的文學(xué)作品和其他實(shí)用文體。魏老師在課堂上教給我們古代漢字是如何演變的，讓我們感受到漢字的奧秘并且感嘆古人偉大的創(chuàng)造思維能力。而通過(guò)《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課程，自己以后再寫(xiě)這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措了，而是會(huì)非常自信完滿地將其完成。在半年的《應(yīng)用文寫(xiě)作》的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們練習(xí)過(guò)通告，論文還有總結(jié)的寫(xiě)法，并且上交了作業(yè)，在老師的審批和點(diǎn)評(píng)過(guò)后，讓我對(duì)它們的寫(xiě)作手法及其中應(yīng)注意的問(wèn)題有了明確的理解與記憶，并且也相信，在之后，寫(xiě)作這些應(yīng)用文的過(guò)程中，一定會(huì)避免自己之前所不注意的問(wèn)題，交出更加完美的寫(xiě)作文件。要善于打破教材固有的，發(fā)覺(jué)他們之間的聯(lián)系，便于記憶。良好的學(xué)風(fēng)，能夠調(diào)動(dòng)集體的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化集體的學(xué)習(xí)意識(shí)，為教學(xué)工作的開(kāi)展創(chuàng)造積極條件，是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。截至2012年3月，%的同學(xué)通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)，60%的同學(xué)通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)，%的同學(xué)取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，30%的同學(xué)取得了證券從業(yè)資格證，50%的同學(xué)通過(guò)了教育學(xué)、心理學(xué)考試。在必修課程以外的學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，同學(xué)們甚少交流，只顧埋頭各自耕耘，缺乏互助意識(shí)，沒(méi)有充分利用集體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的積極作用。班級(jí)學(xué)風(fēng)的好壞不僅對(duì)班集體的先進(jìn)性有決定性作用，對(duì)個(gè)體的發(fā)展和培養(yǎng)也有著重要影響。C、工人劉X騎自行車(chē)去上班，快到廠門(mén)口時(shí)，被一輛飛馳而來(lái)的摩托車(chē)撞傷頭部，當(dāng)場(chǎng)暈倒在地，肇事者將其送去醫(yī)治。A、會(huì)議記錄 B、會(huì)議紀(jì)要 C、電話記錄 D、大事記 7下列文種屬于上行文的是（）。A、公告 B、通報(bào) C、通告 D、決定8某自來(lái)水公司因檢修管道擬停水一天，應(yīng)用（）行文。A、事前 B、事中 C、事后 D、隨時(shí)9某縣要拓寬公路，一段時(shí)間內(nèi)要禁止車(chē)輛在該路段通行，應(yīng)用（）行文。A、向上級(jí)匯報(bào)工作，反映情況 B、向下級(jí)或