【正文】 一般的要求都能得到滿足，久而久之有的幼兒心中只有自我，毫無旁人。那么我們在區(qū)域活動中有意設計了小轎子、籮筐、滾筒等活動材料。總之，在提倡素質(zhì)教育、個性化教育的今天，能充分讓兒童自主探索、自由交往、獨立學習的活動區(qū)活動形式是幼兒園教育模式發(fā)展的大趨勢。戶外一小時體育活動。針對中班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。體育活動過程要能夠讓幼兒有機會閃現(xiàn)出智慧的亮點。（４）戶外體育活動必須強調(diào)安全性原則。首先根據(jù)目標選擇。為小班應多提供一些活動技能易于掌握、模仿性強、數(shù)量充足，能促進其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動材料；為中班提供能促進其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動作能力的活動材料；給大班幼兒我們提供的則是動作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運動強度較大的活動材料。近年來，我園幼兒出勤率較高，幼兒對環(huán)境的適應能力及對疾病的抵抗能力明顯提高。同時戶外體育活動的內(nèi)容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個性。經(jīng)驗體會一學期多來的研究和實踐，我園不僅探索出一套適合孩子身心特點的戶外體育活動目標、內(nèi)容體系和具體運作策略，而且對幼兒身體發(fā)育、心智發(fā)展起了很大促進作用。在春夏季提供活動量小的材料，如拉力器、沙袋等。教師應及時進行疏導、調(diào)解，讓幼兒及時化解矛盾，友好游戲。一個好的體育活動或者說一個能較好地體現(xiàn)教育性原則的體育活動應該既能表現(xiàn)個人價值，又能體現(xiàn)集體力量。還有用拍皮球行進計時賽，用球拍端乒乓球過獨木橋等，都是有益于發(fā)展幼兒精確能力、協(xié)調(diào)能力的游戲內(nèi)容。針對大、中兩個年齡班的特點，我們還各有側(cè)重。為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們在組織形式及內(nèi)容編排上進行改革，有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。第三，培養(yǎng)了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個性。平衡區(qū)雖小，卻給幼兒帶來成功的喜悅，同時培養(yǎng)了幼兒不怕困難，積極進取、友好合作的良好品質(zhì)。在活動中仔細觀察每個幼兒的一舉一動，發(fā)現(xiàn)某個幼兒的創(chuàng)新動作，馬上引導其他幼兒模仿，發(fā)現(xiàn)危險動作及時制止，對膽小能力弱的幼兒扶一把，幫一把；對運動量過度的幼兒及時提醒，使活動成為幼兒“真正的游戲”。其次在活動中觀察每個幼兒的一舉一動，以便引導幫助。在活動中教師們還幫助幼兒建立了取放玩具的常規(guī)，換區(qū)活動的常規(guī)。b）各區(qū)域有明顯的標志和確定的活動范圍，而且各區(qū)域之間保持著一定的距離，以使區(qū)域的分布更為明顯，這樣有利于幼兒選擇區(qū)域，也有利于幼兒在換區(qū)域活動時作適當?shù)纳眢w調(diào)整。充分體現(xiàn)了《綱要》中健康領域的要求：即“在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作”的思維理念。積極創(chuàng)設適宜、豐富、多樣的體育活動環(huán)境首先我們充分挖掘并利用幼兒園現(xiàn)有的戶外活動場地和鍛煉器械的最大功效，巧妙地利用與開發(fā)環(huán)境，按一定方式進行區(qū)域劃分，按不同的基本動作進行分區(qū)。從心理發(fā)展的角度看，運動則是幼兒探索客體環(huán)境的最有效手段，他們不僅需要通過運動來感知世界，而且需要通過運動來積累經(jīng)驗，從而為他們的心理發(fā)展打下基礎。擴大幼兒之間的接觸與交往，使幼兒在活動過程中，相互影響、共同提高與發(fā)展，同時也能滿足幼兒多方面的需要，充分體現(xiàn)幼兒是活動的主人。教師是支持者，合作者，引導者，在活動中仔細觀察每個幼兒的一舉一動，發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新動作，引導其他幼兒模仿，發(fā)現(xiàn)危險動作及時制止，對膽小能力弱的幼兒給予幫助，調(diào)整幼兒的運動量，確保幼兒安全愉快地游戲。我們還要精心準備好活動課，注重幼兒活動的密度及活動量，隨時調(diào)整幼兒的活動量，確保每個孩子得到充分的鍛煉。趕小豬：幼兒自由選擇擊打工具，從起點出發(fā)，雙手握拍擊打小豬，沿箭頭指示方向前進，直到將小豬趕到小豬的家。在園領導的幫助下，我們還不斷搜集新穎別致的戶外活動材料，如我們用廢舊報紙自己動手制作了報紙棍，引導孩子們搭建梯子、小傘、山洞，鍛煉了孩子的雙腳跳和鉆，手眼協(xié)調(diào)和合作能力。要如何開展小班幼兒戶外體育活動呢？我就聯(lián)系我們幼兒園的情況作如下淺析：一、注重對戶外體育活動的研究積極創(chuàng)設豐富多樣的體育活動環(huán)境。作為一名幼兒教師，當然要把孩子放在心上，把孩子的健康發(fā)展作為首要目標。12：20—12：40教師組織孩子自由活動，中大班的孩子可以看書；小班的孩子在教師組織下自由散步準備午休。最后，從結(jié)構(gòu)上看，情節(jié)化的體育活動環(huán)節(jié)緊湊、有條不紊。故事是幼兒最感興趣的方式，因此體育活動的開展，要以故事的形式來進行，并將故事貫穿始終。當然，每周的體育活動也是必不可少的。但是。第三，培養(yǎng)了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個性。這樣既能讓幼兒開心的游戲，也能形成良好的規(guī)則意識（二）培養(yǎng)幼兒良好的品德行為有的幼兒，特別是淘氣的幼兒要么四散跑，要么常常去干擾別的小朋友活動，甚至使別人的活動無法進行，遇到這樣的情況，教師可以利用一些機會請他們作“小警察”幫助老師來監(jiān)督其他小朋友的游戲，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的責任心，同時也便于教師的管理，保證每一名幼兒的安全。為小班應多提供一些活動技能易于掌握、模仿性強、數(shù)量充足，能促進其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動材料；為中班提供能促進其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動作能力的活動材料；給大班幼兒我們提供的則是動作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運動強度較大的活動材料。首先根據(jù)目標選擇。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量卻得不到保證。第一篇：幼兒園戶外體育活動組織與探索幼兒園戶外體育游戲的組織與探索內(nèi)容摘要：教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》健康領域中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力”、“在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度”。而在幼兒園的實際工作中，常常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質(zhì)量卻不高；有的認為戶外體育活動的場地大，老師不好組織；有的認為體育活動容易出事故。二、豐富多樣的體育活動器材促進幼兒身心健康的發(fā)展（1）、因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。第四是根據(jù)幼兒的年齡差異選擇。所以我想，應該從以下幾方面做起：（一）幫助幼兒建立規(guī)則意識如幼兒玩捉住“大灰狼”的游戲時，首先幫助幼兒分好角色，給幼兒講明“大灰狼”要輪流當，只有讓每個孩子都嘗試一下當“大灰狼”被人追的滋味，才能使他們真正明白“大灰狼 ” 是小朋友扮演的是假的，所以捉到大灰狼時要小心，不要真的去抓傷小朋友。同時，隨著戶外體育活動的開展，幼兒有關(guān)自然和社會方面的知識也豐富了，如：通過“小青蛙捉害蟲”的游戲，幼兒獲得了有關(guān)青蛙生活習性方面的知識。關(guān)鍵詞：體育活動；活動的重要目標；活動組織《指南》明確指出，有效促進幼兒身心健康發(fā)展，成人應為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要。在幼兒園的一日活動中，每天必須保證幼兒2個小時的戶外活動時間，其中包括晨間運動、課間活動、戶外活動等?！芭d趣”既是幼兒園體育的重要目標，也是吸引幼兒主動參與的好老師，興趣的誘發(fā)和培養(yǎng)主要源于幼兒教師在體育活動中合理有效的引導。”孩子們非常樂意也就格外認真，就這樣通過情節(jié)來練習基本動作從而達到水到渠成了。夏季和冬季是反差較大的季節(jié)，可以把時間調(diào)整