【正文】 評析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，給了幼兒一個完整作品的享受。兒歌：小動物過橋小灰豬過橋嚕嚕嚕，小白鵝過橋戇戇戇；小烏龜過橋爬爬爬，小青蛙過橋蹦蹦跳。本活動，我打破以往的教法，我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進行活動，采用形象、直觀的手段，引導(dǎo)幼兒自己用短句來表達，學(xué)習(xí)兒歌，通過游戲的形式，幼兒進行創(chuàng)編活動。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導(dǎo)。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)(二)聲音引入課程：小朋友們，你們最喜歡什么動物呀?今天呀!我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)教師分別用PPT播放四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室?；丶乙院螅覀兂o爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎?附歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。教學(xué)過程：一、入室：聽音樂：小燕子飛。教師請幼兒分四組，分別帶上四種動物的`頭飾，教師引導(dǎo)幼兒當(dāng)歌曲唱到哪種小動物的時候，戴相應(yīng)小動物頭飾的小朋友就演唱。（23遍）。準(zhǔn)備：音樂 頭飾 PPT重點：學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計了這次的教學(xué)活動。全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)孩子們，老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽——教師示范用|||—||的節(jié)奏拍手。嘗試用|||—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲?；顒友由鞄熡椎奖硌輩^(qū)表演動物的叫聲、動作?；顒舆^程一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。幼兒喜歡小動物，加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂，它生動、形象地描述了小動物過橋的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個詞，讀來朗朗上口，很適合小班幼兒教學(xué)使用。（三）兒歌、幼兒作品展示附：兒歌：小動物過橋小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。（6）幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解。今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的`小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔(dān)心，誰已經(jīng)來到橋邊了？（小鴨）評析：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。嘗試仿編短句“xxx過橋xxx”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。（三個動物朋友來到我們班級了，他們想和我們一起做游戲。師：真累呀！看時間也不早了我們趕快回家，休息一下吧?。úシ胚M場音樂）幼兒園小班音樂教案《小動物》10活動目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，愿意模仿小動物的叫聲和動作，體驗音樂活動的快樂。剛才好像看見有好多小動物，怎么一轉(zhuǎn)眼就沒了，哎！今天只能餓著肚子回家了。師：如果是兇猛的大灰狼來了，小動物該怎么辦?。浚ǘ闫饋恚┒愕侥睦锶ツ?？（引導(dǎo)幼兒說出躲到大樹后）師：是呀，大灰狼來了，我們可以躲在大樹后面，這樣就安全了，但躲在樹后面我們要怎么樣？不要躲在一起，也不能發(fā)出聲音，不然會被大灰狼發(fā)現(xiàn)抓走的喔。還有什么小動物呢？誰來試試，要聽著音樂做動作，有節(jié)奏的過來喔。能區(qū)別兩段不同的音樂并大膽進行音樂游戲。感受低沉樂曲A幼兒說一說是什么動物？B幼兒用動作表現(xiàn)獅子樣子?！比?、小動物們在游戲完整欣賞音樂“這里有一首樂曲，請你們仔細聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂）小結(jié)音樂結(jié)構(gòu)小結(jié)：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈。如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。（1）教師給幼兒帶上不同小動物的頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。活動準(zhǔn)備《我愛我的小動物》cd音樂。(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？請你和你的好朋友互相說一說。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）是哪個小動物呀？（小貓）（二）在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨?，你們高興嗎？（高興）結(jié)束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧！幼兒園小班音樂教案《小動物》4活動目標(biāo)：基本學(xué)會跟唱歌曲。（討論）誰來說一說你愛哪一種小動物？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的.？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。咦？你是帶誰來參加歌唱比賽呢？（小貓、小雞、小鴨）誰來邊唱邊表演一下小貓？（我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。四、活動結(jié)束。教師出示冬天的flash圖片，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）教師：冬天真美麗啊，你們聽聽是誰來了？（先請幼兒猜一猜再播放音樂）（第一個動物：小豬）教師在幼兒猜出來之后，請幼兒學(xué)學(xué)小豬睡覺的樣子，然后和幼兒一起來進行歌表演。玩音樂游戲。我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。我就拍起來12334，56778?！毙『镏缓泌s緊送河馬回家?！毙『镎埡玉R吃黃色的水果:香蕉、梨和菠蘿。)四、拓展經(jīng)驗師:河馬還沒有吃飽呢,你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?(幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗充分表達,如果一時說不出,可以回家后繼續(xù)找找、說說,自然地將活動延伸到家庭中。而能力弱的幼兒則可以這樣說:“小猴請河馬吃了蘋果,是紅色的蘋果。師:水果大豐收,你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。準(zhǔn)備:,展示架四只。秋天是一個豐收的季節(jié),一個多姿多彩的季節(jié)。二、基礎(chǔ)造型拼搭：①一個紅色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方；②一個綠色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方；③在小貓頭上積木上方放一個圓形積木。全找到了，請幼兒一起認讀字卡。3．教師放音樂，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。還有兩只小雞要出殼，我們來試一試。通過看課件，知道小雞怎樣出殼。能和同伴體驗音樂活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：知道母雞和小雞的關(guān)系，認識過小雞，體驗在紙箱里出來的感受。了幼兒們自己用身體模仿小雞出殼的動作。（探索小雞走路、找食等動作）老師做雞媽媽，你們做蛋寶寶。、錄音帶、各小動物頭飾若干，字卡若干。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動物在上面的動物圖案就找那只動物的字卡，找對了，請幼兒一齊表揚他并且大家一起指讀。第三篇：師訊網(wǎng)幼兒園小班主題教案：搭積木師訊網(wǎng)幼兒園小班主題教案：搭積木[活動名稱]：積木基礎(chǔ)造型拼搭[活動目標(biāo)]：通過讓幼兒有目的地拼搭動物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力，營造幼兒團結(jié)友愛，和諧相處氛圍；啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察力。：四個紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側(cè)放，扇形積木側(cè)放于紅（綠）色H型積木旁。隨著主題活動的進行,孩子們在把自己喜歡的水果帶來與大家分享時驚奇地發(fā)現(xiàn),水果的顏色就像蠟筆一樣,有紅,有黃,有綠??孩子們對水果顏色的興趣有增無減,我們就順應(yīng)他們的興趣設(shè)計開展了這個活動。過程:一、分辨各種顏色的水果。游戲可反復(fù)進行。河馬吃完了,指指大肚子說:“餓。引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)對小動物的喜愛之情?！碧釂枺耗銈兿矚g小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？二、活動展開教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。小朋友們聽誰在哭啊！哦，原來是小狗和小豬。三、活動結(jié)束小朋友，你們還想學(xué)其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。小兔教師：已經(jīng)來了兩個朋友了，還有一個朋友也要來了，我們一起來聽聽他是誰啊？（聽音樂）教師：你怎么知道是小兔子來了呢？音樂是跳跳的、聽上去很