【正文】 養(yǎng)仁愛(ài)之心，完善自己的人格。學(xué)生在活動(dòng)中互相欣賞，互相贊賞，共同感受相互贊賞對(duì)營(yíng)造良好人際環(huán)境的作用?；顒?dòng)過(guò)程：一、親自體驗(yàn)教師：今天，咱們先來(lái)動(dòng)手做件力所能及的家務(wù)事，看誰(shuí)最能干，好嗎？指名上臺(tái)，插好電磁爐，燒開(kāi)水。三、學(xué)習(xí)正文過(guò)渡：“瓦特”何許人也？“蒸汽機(jī)”什么東西？什么原理？有什么神奇的力量呢？大家的腦子里一定有許多問(wèn)題要問(wèn)。評(píng)選“優(yōu)秀推銷員”和“點(diǎn)子專家”。學(xué)生3：科技發(fā)展了確實(shí)好，車(chē)子多也確實(shí)好，可我就覺(jué)得環(huán)境問(wèn)題已越來(lái)越嚴(yán)重。正方以“科技發(fā)展給我們帶來(lái)了便利”為主題，反方以“科技發(fā)展的負(fù)面影響不容忽視”為主題進(jìn)行辯論，評(píng)出“最佳辨手”。本節(jié)由“愛(ài)灑人間”和“孝親敬長(zhǎng)是我們的天職”兩目組成，第一目介紹了父母對(duì)我們的付出，我們應(yīng)該以愛(ài)的回報(bào)，孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德；第二目孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。所以在授課時(shí)一定要貼近學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行授課，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。所以，必須高揚(yáng)集體主義的旗幟，堅(jiān)決反對(duì)形形色色的個(gè)人主義，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。四、重點(diǎn)分析：團(tuán)結(jié)就是力量也是本課的教學(xué)重點(diǎn)，從集體的角度，集體的力量來(lái)自團(tuán)結(jié)，集體生活中最重要的就是強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)，沒(méi)有集體成員的團(tuán)結(jié)一致也就沒(méi)有集體的發(fā)展和利益，從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，講團(tuán)結(jié)、會(huì)合作是一個(gè)人適應(yīng)集體生活的重要品質(zhì)。欣賞配樂(lè)散文《小水珠的遭遇》有一滴小水珠從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽的懷抱，他對(duì)外面的世界非常好奇。根據(jù)自己的體驗(yàn)，補(bǔ)充下列句子：感謝集體在我困難時(shí)給我?guī)椭?，讓我感到了集體的溫暖與力量。在歌曲：《眾人劃槳開(kāi)大船》的伴奏下，開(kāi)始活動(dòng)。佳片賞析：師：四川安縣桑棗中學(xué)兩千三百多名學(xué)生在地震安全逃生，無(wú)一傷亡，這個(gè)中學(xué)的部分學(xué)生參加了中央電視臺(tái)《開(kāi)學(xué)第一課》的拍攝，請(qǐng)同學(xué)們看看他們的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)。思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)12教材分析1我們每個(gè)人都是消費(fèi)者，且每天都在消費(fèi)，消費(fèi)者享有的權(quán)利是公民重要的權(quán)利，要明明白白消費(fèi)，就必須知道自己的權(quán)利。，充分利用生活中的案例，去感悟知識(shí)，討論生活中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)目的性教材是教育教學(xué)的藍(lán)本，是我們組織教學(xué)的依據(jù)。但這個(gè)目標(biāo)是整體目標(biāo)，需要教師根據(jù)需要分解成每一課時(shí)的具體目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)）。另一方面中學(xué)生是一個(gè)有獨(dú)特生理心理特點(diǎn)的群體，只有不斷了解學(xué)生，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)才能貼近學(xué)生生活，受學(xué)生喜愛(ài)，這樣教學(xué)才更具有針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性。不但能使課堂教學(xué)變枯燥乏味為生動(dòng)活潑，而且能更直觀、更形象，有利于學(xué)生增強(qiáng)記憶力。也離不開(kāi)語(yǔ)言的闡述和補(bǔ)充。二是提出問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言要具體、貼切?！比魏我患碌陌l(fā)生都不是偶然的，都有一個(gè)背景條件，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先，選擇的材料要生活化。因此。小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德，做到自覺(jué)遵守公共秩序，自覺(jué)維護(hù)公共安全，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，自覺(jué)保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，獨(dú)立思考能力和辨析正確與錯(cuò)誤的能力，注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)道德情感，指導(dǎo)道德行為，把傳授知識(shí)同陶冶情操，提高覺(jué)悟有有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。、教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，課堂的知識(shí)教學(xué)與課外的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，教師有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，參觀，社會(huì)服務(wù)以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言，格言，舉辦展覽，觀看電影，等活動(dòng)，并安排學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，總結(jié)等，要因地制宜，量力而行，講究時(shí)效，教學(xué)中多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，充分運(yùn)用榜樣的力量，以身作責(zé)，為學(xué)生做表率。第三單元（913課）主要是進(jìn)行忠于祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)和平的教育，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，樹(shù)立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)，懂得祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國(guó)人民的共同愿望，要熱愛(ài)和平，從而培育對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和義務(wù)感，努力把自己培養(yǎng)成為國(guó)分憂，為國(guó)效力的世紀(jì)新人。運(yùn)用原始的錄音、錄像材料，可以給學(xué)生真實(shí)感，體會(huì)那種氛圍，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的情境，便于學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思維應(yīng)是教師的一貫追求。他才會(huì)好起來(lái)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段不管多復(fù)雜、先進(jìn)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種不同的教育情境，使學(xué)生獲得更加豐富的體驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)都是圍繞他們來(lái)進(jìn)行，并通過(guò)他們來(lái)實(shí)施的，所以必須了解學(xué)生，了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和思維方式?！倍虒W(xué)目標(biāo)是組織課堂教學(xué)，選擇教學(xué)方法以及課堂教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)的依據(jù)。思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)13課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從人文意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和課程意識(shí)出發(fā)，從學(xué)生成長(zhǎng)的層面來(lái)思考，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，立足于學(xué)生興趣的開(kāi)發(fā)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成過(guò)程，進(jìn)行有生命意識(shí)的教學(xué)。知識(shí)目標(biāo)：，法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。，法律基礎(chǔ)知識(shí)不全面，用法律知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題能力較差。（四）齊唱歌曲，情感升華多媒體播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》。形成一股強(qiáng)大的合力，這種力量不是簡(jiǎn)單的個(gè)人力量的相加，而是一種聚變和升華。說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，抗震救災(zāi)的過(guò)程，你對(duì)“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話是怎樣理解的？總結(jié)：集體中的每個(gè)成員在思想上高度統(tǒng)一，在行動(dòng)上目標(biāo)一致，在情感上共鳴，才能心往一處想，勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的生活學(xué)習(xí)工作都離不開(kāi)集體。一個(gè)人的一生就是在這些大大小小的集體中度過(guò)的。教材內(nèi)容體現(xiàn)了開(kāi)放性和實(shí)踐性，創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情境和引領(lǐng)教學(xué)的操作性活動(dòng)，給課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)了豐富的空間，真正讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手，使學(xué)生在活動(dòng)中思考體驗(yàn)和感悟。能力目標(biāo)：用正確的方法維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)，在集體活動(dòng)中，能與同學(xué)積極配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：自覺(jué)把個(gè)人融入到集體中去，珍視集體的團(tuán)結(jié)。學(xué)情 分析初二年級(jí)的學(xué)生處于轉(zhuǎn)型期，都在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。將作品結(jié)集，變成《我的第一本連環(huán)畫(huà)》，與他人共享。而要想建設(shè)和諧社會(huì)，“人”自身的和諧不可或缺，人文關(guān)懷的意識(shí)亟待增強(qiáng)，人文精神的培養(yǎng)勢(shì)在必行，科技發(fā)展與“人文精神”必須保持和諧進(jìn)步。學(xué)生4：……教師：哦，那時(shí)侯是這樣的，現(xiàn)在呢？列舉身邊的事物，說(shuō)說(shuō)科技發(fā)展為自己帶來(lái)了哪些便利？有什么不滿意的地方嗎？對(duì)此你有什么想說(shuō)的？學(xué)生1：科技發(fā)展了，汽車(chē)火車(chē)飛機(jī)全有了，我們可以去全國(guó)各地旅游了。有了蒸汽機(jī)之后，它又用到了哪些行業(yè)？產(chǎn)生了一些什么新產(chǎn)品？可以帶來(lái)哪些變化呢？今天我們要組織一個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)推銷”，要將蒸汽機(jī)及其系列產(chǎn)品推銷出去。教師播放二組畫(huà)面：一組是遠(yuǎn)古時(shí)期人類生活狀況，生產(chǎn)工具，小作坊里的手工勞作場(chǎng)面；一組是18世紀(jì)英國(guó)法國(guó)工業(yè)革命時(shí)紡織廠，煤礦，鋼鐵廠里熱鬧的生產(chǎn)場(chǎng)面，人們的生活場(chǎng)面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電磁爐，水壺。針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，形成生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題、語(yǔ)言表達(dá)的能力，促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的能力，掌握人際交往的技巧和藝術(shù)，主動(dòng)去營(yíng)造一個(gè)人人心情愉快和積極向上的人際氛圍。布置作業(yè)：搜集資料，準(zhǔn)備模擬法庭表演。當(dāng)自己的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時(shí)，要學(xué)會(huì)依靠社會(huì)力量，用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。遺產(chǎn)分割的時(shí)間、辦法和份額，由繼承人協(xié)商確定。教師：法定繼承和遺囑繼承是我國(guó)繼承的兩種繼承實(shí)現(xiàn)形式。遺贈(zèng)。（3）法定繼承的遺產(chǎn)分配原則。教師：同學(xué)們似乎說(shuō)得都有點(diǎn)道理，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材77頁(yè)，然后請(qǐng)你再次作出選擇。誰(shuí)來(lái)歸納作為遺產(chǎn)必須具備哪些條件？學(xué)生歸納得出：遺產(chǎn)是公民死亡時(shí)遺留的合法的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。學(xué)生1：遺產(chǎn)就是被繼承人遺留的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)；學(xué)生2：被繼承人是遺留財(cái)產(chǎn)的死者，依法繼承死者遺產(chǎn)的人是繼承人。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解遺產(chǎn)、被繼承人、繼承人、繼承權(quán)的含義及法定繼承的范圍、繼承順序；繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式以及在繼承權(quán)發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)我們應(yīng)有的態(tài)度和方法。(4)參加有意義的活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：。加強(qiáng)德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)（1）配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。（二）積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平積極參加科組、縣的教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開(kāi)課，提高教研能力；積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。二、學(xué)生基本情況本期我擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作，通過(guò)開(kāi)學(xué)幾天對(duì)學(xué)生的了解與熟悉，發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生對(duì)思想品德的學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂思維比較活躍，上課課堂教學(xué)秩序良好。我們的愛(ài)是幫扶。她說(shuō)：“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人！”千手觀音：這是一群聾啞姑娘。(2)、情景劇表演（三段小?。┱n件出示：，請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)讀讀。表演唱。師：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，看到了他們生活的困難，但這還不夠，現(xiàn)在就讓我們扮演他們，真切地體驗(yàn)他們生活的艱難。四、教學(xué)過(guò)程：(一)、創(chuàng)設(shè)情境，走近殘疾人播放，孩子們一起隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)(感受體格健全的幸福和快樂(lè))孩子們，當(dāng)我看著你們每一個(gè)人明亮的眼睛，燦爛的笑容，靈動(dòng)的手腳，我就不由地想起他們。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：了解殘疾人的生活；知道社會(huì)對(duì)殘疾人和困難群體的關(guān)懷行動(dòng)和相關(guān)政策。通過(guò)讓學(xué)生調(diào)查自己周邊的環(huán)境存在什么問(wèn)題，從而在實(shí)踐中自主探究知識(shí)，理解我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題。同時(shí)多媒體出示世界人口數(shù)量變化圖，培養(yǎng)學(xué)生看圖、處理信息的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)方法：本科內(nèi)容理論性強(qiáng)，較難理解，知識(shí)點(diǎn)也多，要讓學(xué)生接受掌握并不容易，在具體操作上，采用以下方法：直觀演示法：利用多媒體演示圖片、圖表等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)他們分析信息的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) ：了解我國(guó)人口的基本特點(diǎn)；明確計(jì)劃生育的具體要求和目的；明確我國(guó)面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，懂得計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。教師:眼鏡店老板拒絕趙慶同學(xué)的要求,他該怎么辦呢?請(qǐng)你為他出幾個(gè)好主意。做一個(gè)合格又精明的消費(fèi)者。思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)2一、知識(shí)與技能1)掌握維護(hù)自身合法權(quán)益的正確途徑和方法。生2：我發(fā)現(xiàn)試著做水果拼盤(pán)非常有趣。]二、高高興興來(lái)嘗試。過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)、交流，提升生活經(jīng)驗(yàn)。）三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書(shū)……媽媽?xiě)牙锉е男∨笥咽俏业男∶妹茫菚r(shí)她剛剛會(huì)走路……老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。課外實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：注重情境訓(xùn)練尤其要善于借助特定的情境進(jìn)行行為訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的道德情感，強(qiáng)化行為養(yǎng)成。教學(xué)情景設(shè)計(jì)：拉近時(shí)空距離，提煉真實(shí)主題引入學(xué)生聽(tīng)得到、摸得到的生活熱點(diǎn)問(wèn)題或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并從中提煉出學(xué)生能夠真實(shí)感受的主題，不能讓學(xué)生產(chǎn)生虛幻、飄浮的感覺(jué)。如設(shè)計(jì)《團(tuán)結(jié)力量大》一課，讓大家合作制作水果拼盤(pán)，這既是生活技能的訓(xùn)練，也是小組成員團(tuán)結(jié)合作的成果。學(xué)生在信息交流中得出結(jié)論：動(dòng)物是人類的朋友，愛(ài)護(hù)動(dòng)物應(yīng)該與保護(hù)環(huán)境緊密地結(jié)合起來(lái)。第一篇：小學(xué)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)探究小學(xué)思品教學(xué)設(shè)計(jì)探究回歸生活，關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活，要求小學(xué)思想品德課教學(xué)，要以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為學(xué)習(xí)背景，依據(jù)活動(dòng)、體驗(yàn)、內(nèi)化的邏輯規(guī)律，從兒童生活中普遍存在的問(wèn)題生成教學(xué)活動(dòng)主題。如設(shè)計(jì)《熱愛(ài)動(dòng)物》和《保護(hù)環(huán)境》的教學(xué)，可以將兩課的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起：首先，布置學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物、環(huán)境有關(guān)的新聞，在課堂上發(fā)布。在生活化的片斷、情景中提煉主題：在體驗(yàn)中思辯，在思辯中內(nèi)化依據(jù)特定的教材內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，設(shè)計(jì)片斷式的話題、范例、情景，引導(dǎo)學(xué)生思辯和提煉其中的主題，深化學(xué)生對(duì)教學(xué)主題的認(rèn)識(shí)和理解。在明理階段，可利用幻燈、實(shí)驗(yàn)、圖畫(huà)、故事、游戲、語(yǔ)言等教學(xué)形式，精心設(shè)計(jì)出趣味橫生的情境，讓學(xué)生從多種感官參與感知，激活學(xué)生的想象力，感悟新觀點(diǎn)的內(nèi)涵。然后走進(jìn)教室讓學(xué)生自我評(píng)判：當(dāng)老師不在的時(shí)候，我在干什么?對(duì)不對(duì)?誰(shuí)在干什么，值得我們學(xué)習(xí)?誰(shuí)還需要改正?引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行剖析。為自己的家人感到驕傲。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。知識(shí)與技能：在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)生活的技能，提高自我服務(wù)和適應(yīng)社會(huì)的能力?，F(xiàn)在，你有什么想說(shuō)的？[設(shè)計(jì)意圖：喜歡游戲是兒童的天性，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)情境以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，動(dòng)手試一試，激發(fā)學(xué)生嘗試、探索的欲望。現(xiàn)在我也能為大家表演取環(huán)游戲了。但你們怕嗎？教師小結(jié)：有這種不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)的心態(tài)在以后的生活中我們一定會(huì)成為生活的強(qiáng)者。三、過(guò)程與方法多媒體課件視頻演示創(chuàng)設(shè)情境分組討論案例教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法。)(二)情景展示感悟與體驗(yàn)教師:眼鏡是我們中學(xué)生重要消費(fèi)內(nèi)容之一,就有這么一件事,中學(xué)生趙慶在某眼鏡店買(mǎi)了副隱形眼鏡,用后不適,眼睛紅腫疼痛,經(jīng)有關(guān)部門(mén)質(zhì)量鑒定,這副眼鏡為假冒偽劣商品……學(xué)生表演《眼鏡xxx》。設(shè)計(jì)思路：總體設(shè)計(jì)理念上突出兩個(gè)結(jié)合：?jiǎn)栴}探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合；理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。在講到這一問(wèn)題時(shí)，我讓學(xué)生討論：聯(lián)合國(guó)確定“世界人口日”的意義。從而培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)4一收集社會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人的事例。孩子們，打開(kāi)書(shū)72頁(yè)，讓我們來(lái)看一看他們是怎么生活的。課前，老師布置你們學(xué)唱《感恩的心》，我們一起來(lái)演繹一下。他們需要我們伸出愛(ài)的手，可是有些人卻深深地傷了他們的心。卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，成為身殘志堅(jiān)的典范。我們的愛(ài)是問(wèn)候。繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和