家訪計(jì)劃方案大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 我的期望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是期望孩子能理解自我，能明白家長(zhǎng)的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不明白教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，往往會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及供給先進(jìn)的教育信息。五、家訪時(shí)間安排家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間（特殊情景除外），主要安排在假日，一天可訪問(wèn)12人。二、家訪資料能夠圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪：學(xué)生的家庭基本狀況學(xué)生家庭有無(wú)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在家的表現(xiàn)學(xué)生在校取得的提高或發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些問(wèn)題等等。六、家訪注意事項(xiàng)家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改狀況。20__年10月22日―28日打算走訪長(zhǎng)崗村李成根、田靜薇、張雨晴（貧困生）、王成越、奚曉麗、吳思雨。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。教師要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。第11—15周：面向全體學(xué)生，進(jìn)行初考前的全面檢查，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，提出要求及希望。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。第五篇：家訪計(jì)劃家訪計(jì)劃佘信英家訪是教師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑，也是教師聯(lián)系家長(zhǎng)、聯(lián)系社會(huì)，提高學(xué)生成績(jī)的重要手段。二訪“五必進(jìn)”。一訪察“五情”?？傊瑯?shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。家訪要做好準(zhǔn)備工作了解學(xué)生家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。附：（家訪時(shí)間安排表）第14周：面向全體學(xué)生，進(jìn)行學(xué)生情況總體了解、并提出希望。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。五、活動(dòng)安排參加園內(nèi)動(dòng)員大會(huì)；與家長(zhǎng)溝通交流，確定本班家訪幼兒名單；逐步實(shí)施家訪活動(dòng)；撰寫活動(dòng)記錄和反思。20__年10月10日―14日打算走訪楊家橋附近的學(xué)生：熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。深入了解學(xué)生家訪前，要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能夠信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法。優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情景。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，所以特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：三、家訪目的要求了解學(xué)生的家庭教育情景，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。大部分居住在村里，學(xué)校附近，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好。家訪是班主任的重要工作資料之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。四、措施：開(kāi)學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒家長(zhǎng)，了解幼兒假期生活情景和健康狀況。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度。不定時(shí)定形地進(jìn)行“六回訪”。)四、做好家訪記錄，及時(shí)反饋每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及供給先進(jìn)的教育信息。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將進(jìn)取實(shí)施以上規(guī)劃，堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀的人民教師，讓自我伴隨著工作室的發(fā)展一同成長(zhǎng)。認(rèn)真做好班主任博客并參加交流。努力開(kāi)展教育教學(xué)科研，進(jìn)取參加工作室課題研究和學(xué)校的教科研活動(dòng)，確立自我的子課題，認(rèn)真撰寫報(bào)告和論文。我們手忙腳亂的時(shí)候，名教師卻是有條不紊。我們使笨勁的時(shí)候，名教師用的是巧勁。進(jìn)取參與課堂教學(xué)改革，更加適應(yīng)新課改的要求，構(gòu)成有自我特色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格?；顒?dòng)后及時(shí)寫好收獲或反思。認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，進(jìn)取參加各級(jí)各類班主任論文的評(píng)比。征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè)。)；要遵守紀(jì)律，做到“十不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)理解家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教，不準(zhǔn)在家訪中與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生矛盾，不準(zhǔn)在家訪中參與違法違紀(jì)的行為活動(dòng)，不準(zhǔn)借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國(guó)家政策的言論。十月二十二日以后，對(duì)我校剩余的三十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪。增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感。但了解到班里有很大一部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依靠性強(qiáng)，自理本事差，節(jié)
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