失物招領(lǐng)第一課時(存儲版)
【正文】 年級一班的同學(xué)，你當(dāng)時會想些什么。(以下的交流要根據(jù)學(xué)生的提問，隨機(jī)選擇相應(yīng)的句子或段落進(jìn)行討論、朗讀?！舫鍪旧?，學(xué)生開火車讀。認(rèn)識14個生字，會寫6個字；正確流利地朗讀課文。老師示范寫，其中“?！钡谌P是豎折折，不能拆為兩筆，書寫時，要把豎寫得向左斜一些；“同”包圍部分要往上寫。讀第四自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀出嚴(yán)肅的語氣。嘗試給小伙伴提一個或幾個問題，可用上“什么”、“為什么”、“怎么樣”等詞，其他同學(xué)試著回答。全班交流。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“失”、“級”等14個生字。會寫“同”、“工”等6個字。學(xué)生互相提醒容易讀錯的字，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音：“才”是平舌音；“準(zhǔn)”、“雙”、“專”是翹舌音；“請”、“同”是后鼻音。四、感情朗讀，練習(xí)說話。練習(xí)a、用“準(zhǔn)備”說句話。c、描：在書上描一描。課題理解。)◆當(dāng)學(xué)生提出“失物是指什么?”時，學(xué)生自主交流，朗讀第六自然段。（抓住“臉紅了”、“一個個”指導(dǎo)朗讀。(作文模板)【范文】招領(lǐng)啟事本商場收銀臺在今天上午拾到手提包一個，內(nèi)裝人民幣若干元，以及手機(jī)等物，望失主前來認(rèn)領(lǐng)。尋物啟事一般包括標(biāo)題、正文、落款三項內(nèi)容。(2)寫尋物者的單位、姓名、住址、電話號碼、郵政編碼等。請拾到遺失物品和領(lǐng)取遺失物品的失物者到酒店前臺存放和領(lǐng)取。認(rèn)領(lǐng)失物時，須憑本人身份證、或其他有效證件。idea that day, military forces while39。八、本規(guī)定由酒店負(fù)責(zé)解釋。三、組團(tuán)或個人遺失財物后，可按下列程序到失物招領(lǐng)中心查詢、認(rèn)領(lǐng)：（一）在酒店遺失物品的，可到酒店失物招領(lǐng)中心查詢；（二）如失物已查獲，應(yīng)核對物品的名稱、數(shù)量和特征。面謝。尋物啟事按照失主的身份可以分為兩種，一種是由于個人遺忘或不慎將東西遺失而寫的尋物啟事，另一種是由于單位遺失了東西而發(fā)布的尋物啟事。認(rèn)領(lǐng)地址或聯(lián)系方式，注明認(rèn)領(lǐng)地址或聯(lián)系電話等。C、匯報交流。練讀生字，鞏固字音。養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。b、記：提出需要老師指導(dǎo)的字。c、有感情地朗讀這個句子。小組合作學(xué)習(xí)，說說在1——4自然段中讀懂了什么。同桌交流讀文，注意讀準(zhǔn)字音。還可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，在讀文感悟中矯正不良行為，自覺養(yǎng)成愛護(hù)衛(wèi)生的良好習(xí)慣。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生自由識字。四人小組合作朗讀。B、用上剛認(rèn)識的生字說話，用得越多越好。d、寫：各練二個字。小組合作 卡片 2課時第一課時一、播放錄音，揭示課題同學(xué)們，紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播了，大家注意聽，播音員說了什么?(播放錄音：同學(xué)們，剛才張爺爺撿到一些東西，是哪些同學(xué)丟的，請到我這兒來認(rèn)領(lǐng)?！糇觥罢O果”的游戲，復(fù)習(xí)生字和詞語?！舢?dāng)學(xué)生提出“失物的主人是誰?”時，在交流的過程中，出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生說看到了什么，想到了什么。）◆當(dāng)學(xué)生提出“老師和張爺爺為什么會發(fā)出會心的微笑”時，在交流、朗讀的過程引導(dǎo)孩子練習(xí)說話：老師和張爺爺看到了??看到了??看到了??D、朗讀全文，邊讀邊想課文寫了一件什么事? 聯(lián)系生活，拓展延伸在校園里、街道上或自己家附近有沒有“失物”?如果有，你將如何行動?第三篇：失物招領(lǐng)啟事格式及失物招領(lǐng)啟事格式及范文招領(lǐng)啟事的格式：標(biāo)題。地點：本市商場三樓辦公室電話：商場辦
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