【正文】 活動 六、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體 七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級一至五班的音樂教學(xué)（依舊是原來的教學(xué)班級），對學(xué)生情況已很是了解。一學(xué)期的接觸，感覺學(xué)生的整體情況不是很均衡，情況參差不齊。知識的學(xué)習(xí)也開始漸次出現(xiàn)，讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)逐步掌握音樂中的各類符號，從而整體提高學(xué)生的能力水平。 第四課《咯咯噠》 演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞 母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。，感受音樂形象等。四、教學(xué)目標(biāo)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。 能夠有一定的模唱能力，能對音樂進行聽辨情緒的變化，能對他人的表演做出恰當(dāng)合理地評價。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。復(fù)習(xí)歌曲《云》，學(xué)唱歌曲《大?！?1第11周欣賞管弦樂樂曲《海上風(fēng)暴》（片段）和獨唱《大海搖籃》，做編創(chuàng)“大海”聲響的練習(xí)。1第16周機動復(fù)習(xí)第17周機動復(fù)習(xí)第18周期末測評第19周期末測評第20周期末測評二年級音樂教學(xué)計劃 篇10一，學(xué)生情況分析二年級的孩子活潑好動，對一切新鮮事物都有濃厚的興趣，音樂也不例外。主要是他沒有經(jīng)過長期的訓(xùn)練，不能很好的表達(dá)自己。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、音樂、民歌、民間歌舞、民間器樂。它在陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、提高文化素養(yǎng)和審美能力、增進身心健康、促進學(xué)生德、智、美、勞全面發(fā)展等方面發(fā)揮著不可替代的作用。通過發(fā)聲活動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，獲得成功的喜悅。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)降低要求，防止教學(xué)進度緩慢，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。四、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。一、教學(xué)目標(biāo)：，正確對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗，要勇于面對生活、面對挑戰(zhàn)。，接觸各種各樣的文藝形式，豐富文化素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀、價值觀，對文化藝術(shù)有一定的認(rèn)識。所謂“單元”，即是一學(xué)期的有機組成部分，一定要做到心中有數(shù)，每段時間做什么，學(xué)生得到什么訓(xùn)練，達(dá)成什么目的。每課的生字、生詞必須做到讀準(zhǔn)寫準(zhǔn)。“雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實踐（遷移創(chuàng)新）。（3）優(yōu)秀率不很突出，一部分同學(xué)成績不太理想。既增強了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。要重視對學(xué)生進行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù)。（4）在學(xué)的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學(xué)效果。在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。因此在教學(xué)中應(yīng)該加強而不削弱基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，每章之前做到讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到心中有數(shù)。二年級音樂教學(xué)計劃 篇12一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。因此，這學(xué)期在加強音樂常規(guī)教學(xué)的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。演奏（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。創(chuàng)作實踐（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。2. 趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)。開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。(三）教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力開放的音樂教學(xué)。(二) 精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。六 教學(xué)的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。相比較而言，二（2）班的個別同學(xué)對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級學(xué)生大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。章前有引言，章節(jié)后又有信息庫。（三）、作業(yè)批改精選作業(yè)，認(rèn)真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學(xué)。（3）教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。寫好教案。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了許多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。三、學(xué)生基本情況分析：通過去年上一學(xué)期年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：（1）班與班差別比較大，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重。在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級8班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的`教學(xué)任務(wù)，我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。教師加強檢查督導(dǎo)，盡力一日不輟。最終形成閱讀記敘類文體的一般能力。注重朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出感情，通過反復(fù)朗讀，自行領(lǐng)會文意，培養(yǎng)語感。響應(yīng)新課標(biāo)要求。能夠背唱3—5首歌曲。二、教材分析本冊教材從綠色家園，西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學(xué)生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。課前做好充分準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)這本教材，了解一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、節(jié)奏、作曲等。對于大多數(shù)唱歌的孩子來說，還可以。以“歡樂的冬令營”里誰最棒為主題，進行期末音樂檢測體驗活動。11第4周第三課 音樂會(總課時：3課時)發(fā)聲練習(xí)，學(xué)唱《快樂的音樂會》，編創(chuàng)歌詞復(fù)習(xí)《快樂的音樂會》，聆聽《蛙音樂會》11第5周國慶休假第6周學(xué)唱《嗩吶配喇叭》，聆聽《百鳥朝鳳》（片段）第四課 咯咯噠(總課時：2課時)聆聽管弦樂曲《公雞 母雞》，學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》做編創(chuàng)與活動學(xué)唱歌曲《小雞的一家》，做發(fā)聲練習(xí)，聆聽童聲合唱《我的小雞》11第7周第五課：童趣（總課時：3課時）演唱歌曲《打花巴掌》，做“編創(chuàng)與活動”練習(xí)。觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象，參與音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。 第八課《新年好》 演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓學(xué)生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。 第二課《幸福的歌》 演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆聽《快樂的啰嗦》《陽光下的孩子》表達(dá)對生活的贊美。 凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。低年級學(xué)生天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。一、學(xué)情分析小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書。面對優(yōu)秀生，多給他們實踐與創(chuàng)造的機會。六、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體七、改進措施：繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。精心設(shè)計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。(二)教材教學(xué)內(nèi)容本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m，每課都有三個部分組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。D、分組活動。放錄音，按三拍子拍節(jié)拍。充分作好課前準(zhǔn)備。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好?？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。（三）創(chuàng)編與活動能力知道音有長短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。五、教學(xué)進度安排課次課時課次課時課 次課 時課 次課 時第一課2課時第八課2課時第二課2課時第九課2課時第三課1課時第十課1課時第四課2課時第十一課2課時第五課2課時第十二課2課時第六課2課時第十三課2課時第七課2課時第十四課2課時二年級音樂教學(xué)計劃 篇3一、教材分析本教材義務(wù)教育教科書是人民教育出版社編寫的。在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的`帽子?！菊n時安排】欣賞 演唱 課外歌曲學(xué)習(xí)知識 演唱 活動課二年級音樂教學(xué)計劃 篇2一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。⒉引導(dǎo)學(xué)生分析、理解音樂作品中塑造的藝術(shù)形象及所表達(dá)的思想內(nèi)容。熟記音樂作品主題。長期進行這樣的引導(dǎo)和鼓勵，我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。使學(xué)生得到感性認(rèn)識，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。電視、廣播、Internet各種媒體，開闊了學(xué)生的視野，拓展了音樂文化范疇，可以讓學(xué)生獲得古今中外各種音樂信息，也可以開展綜合實踐活動，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。在我每次上音樂課時總是給學(xué)生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學(xué)生進行表演唱，取得了事半功倍的效果。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學(xué)唱。”著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學(xué)：一、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達(dá)，并參與表演。認(rèn)真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達(dá)自己的情緒。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。1結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。二、教材分析小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。每名的學(xué)生情況大同小異，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。四、教學(xué)措施鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。感受音樂的不同情緒。四、主要的教學(xué)措施和教學(xué)思路本學(xué)期我將針對所教二年級班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進行教學(xué)，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅?，F(xiàn)在全班學(xué)生對音樂課中所學(xué)過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方式。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性?！边@一理論