人教新課標(biāo)五年級下冊數(shù)學(xué)教案軸對稱(存儲版)
【正文】 準(zhǔn)確，只要學(xué)生能用自己的語言把“折疊” “重合”這些基本特征概括出來就可以。 教學(xué)時，完全可以放手讓學(xué)生獨立完成。如果學(xué)生想像對折四次后剪出的圖案有困難，教師可以讓學(xué)生按書上的方法實際折一折、剪一剪，幫助學(xué)生進(jìn)行想像。 教材通過讓學(xué)生畫小房子的另一半的活動，借助學(xué)生已經(jīng)掌 握的關(guān)于軸對稱的知識，使學(xué)生在能夠畫出軸對稱圖形另一半（屋頂、房體及大門）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步能在方格紙上畫出一個圖形（窗戶）的軸對稱圖形。）在初中數(shù)學(xué)中，概括成“把一個圖形沿著某一條直線折疊，如果它能夠與另一個圖形重合，那么就說這兩個圖形 關(guān)于這條直線對稱 ，這條直線叫對稱軸，折疊后重合的點是對應(yīng)點，叫做 對稱點 。）進(jìn)一步學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，如果沿虛線折疊，兩個“小草”圖案，也將完全重合。在“例 1”中，首先通過看一看、數(shù)一數(shù)的活動，使學(xué)生由觀察“松樹”這個軸對稱圖形，進(jìn)一步觀察兩個“小草”圖形成軸對稱 ,從而引出兩個圖形成軸對稱的概念，并引導(dǎo)學(xué)生從整體上概括出軸對稱的特征。 具體內(nèi)容的說明和教學(xué)建議 （第 2～ 4 頁） 。這就要求學(xué)生要根據(jù)圖案的特征，不斷在頭腦中對這個圖案進(jìn)行“折疊”，并將最后的結(jié)果與下面的剪法對應(yīng)起來。 ，探索兩個圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)。（人教新課標(biāo)）五年級數(shù)學(xué) 下冊 教案 軸對稱 教學(xué)目標(biāo)： ： 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱 。 本單元教材在編排上有以下幾個特點。例如，讓學(xué)生判斷幾個圖案分別是由哪種方法剪出來的。 4課時進(jìn)行教學(xué)。 （課本第三頁）
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