【正文】 到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持?？傊?，我們會更加努力，不驕不躁，取長補(bǔ)短做好各項(xiàng)工作，更加細(xì)心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！第四篇：2014年上學(xué)期期末工作總結(jié)2014年上學(xué)期期末工作總結(jié)一學(xué)期來，我校以“辦人民滿意的學(xué)?！睘槟繕?biāo)，規(guī)范教育管理，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。二、強(qiáng)化常規(guī)管理，提升辦學(xué)水平加強(qiáng)督導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為。全鎮(zhèn)各黨小組結(jié)合先后召開黨員會議五次，校長張忠明帶領(lǐng)支部成員進(jìn)行批評與自我批評活動，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力。實(shí)行量化評估，這些評價(jià)機(jī)制的建立和實(shí)施，量化評估的方式有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。我鎮(zhèn)鲇市中學(xué)、太平小學(xué)、時(shí)興小學(xué)、新華小學(xué)，從環(huán)衛(wèi)著手，注重學(xué)校綠色文化，他們從學(xué)生手、口、腳來約束學(xué)生，禁止學(xué)生亂吐、亂丟、亂踩。全鎮(zhèn)各學(xué)校紛紛開展“訪家長、促和諧”工作。創(chuàng)建“師生閱覽室”。舉辦學(xué)校班級讀書作文大賽。我鎮(zhèn)的二所中學(xué)、幾所小學(xué)都能按照規(guī)劃認(rèn)真組織教研活動。一期來我鎮(zhèn)教師平均業(yè)務(wù)筆記字?jǐn)?shù)在1萬字以上。準(zhǔn)里中學(xué)以體藝教育為突破口，打造農(nóng)村初中體育強(qiáng)校。召開學(xué)生生活座談會。第五篇：班主任上學(xué)期期末工作總結(jié)班主任工作總結(jié)唐江中學(xué)張小兵本學(xué)年我擔(dān)任高一(20)班的班主任，回首匆忙度過的這幾個(gè)月，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行約束，學(xué)生很難形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就無法完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。并時(shí)常匯總展示與班級，讓每個(gè)學(xué)生對自己的表現(xiàn)心中有數(shù)?；厥走@一學(xué)期，我學(xué)到了很多,也認(rèn)識到了自己的差距,找到了下一步努力的目標(biāo)。它能以無形的力量幫助和影響每位學(xué)生，良好班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程。當(dāng)然，學(xué)生了解了各項(xiàng)規(guī)章制度不等于他們都能做得到，所以還要認(rèn)真地落實(shí)它才行，否則規(guī)章制度就是一紙空文。班干部畢竟還是孩子，工作中難免出現(xiàn)各種紕漏，這時(shí)班主任要做好后盾，把管理辦法教給學(xué)生，在班干部們逐步熟悉工作后，再放手發(fā)揮他們的主觀能動性。我鎮(zhèn)的教育事業(yè)雖然取得了可喜的成績。提高服務(wù)水平一是對鲇市中學(xué)食堂進(jìn)行了改革，實(shí)行量化管理；學(xué)校對食堂飯菜分?jǐn)?shù)量、質(zhì)量、衛(wèi)生、服務(wù)態(tài)度、保證供飯時(shí)間五個(gè)方面制定管理細(xì)則。學(xué)校從小處著眼，從細(xì)處入手，教育學(xué)生首先養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。抓好教師自我發(fā)展。讓每一位教師學(xué)有所得，學(xué)有所用。設(shè)立專項(xiàng)讀書獎勵(lì)經(jīng)費(fèi)，對讀書活動中表現(xiàn)突出的教師、學(xué)生給以獎勵(lì)。促進(jìn)了師生和諧健康的發(fā)展。太平小學(xué)、新華小學(xué)通過“六一”慶?；顒觼頌閷W(xué)校擴(kuò)大影響。鲇市中學(xué)還在各班營造了“班班有校訓(xùn)、班訓(xùn)”的氛圍，充分利用宣傳窗展板等到形式推介學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)致兵和優(yōu)秀教師的典型事跡；通過潛移默化的作用來影響學(xué)生。為了探索新時(shí)期教師專業(yè)成長的新途徑，我們建立了新的全新的教師評價(jià)機(jī)制。二是結(jié)合爭先創(chuàng)優(yōu)活動，開展民主評議活動和征求意見活動。通過以上專項(xiàng)整治工作，有效的改善了全鎮(zhèn)教育環(huán)境，提升了管理服務(wù)水平。、不少幼兒繪畫的堅(jiān)持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。六、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。每天早晨進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥情況，以便及時(shí)為孩子喂藥。在我一次次的解釋下，很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動來支持我們的教育活動。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。孫雨廷，于昕彤/林世均等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)等等。三、德育工作德育工作是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是“愛”。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。同時(shí)認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。在與同學(xué)們的談話中我多少會感受到他們壓力的巨大，但壓力并沒有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石，反而成為他們勇往直前的動力。五、有效地進(jìn)行家訪或電訪學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項(xiàng)工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會，更是班主任與家長相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長對班主任工作的信任。合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。其次是對班干部的培養(yǎng)。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。這就是逆反心理的表現(xiàn)。提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見解和解決問題的方案。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，自覺地配合班主任開展工作。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí)我利用自習(xí)對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種