老師,您好教案2(存儲版)
【正文】 老師在教育中默默地?zé)o私奉 獻，讓學(xué)生成為祖國的有用之才）（4）指導(dǎo)朗讀：帶著感激的心情讀，讀出老師的辛勞，讀出老師的親切?？梢杂酶鞣N形式，跟親愛的老師說說來自心底的話語。(2）哪個人的成長／不浸透著／教師的心血。②出示圖片，理解詞語（昨天：——今天：——理想：——）出示：第三、四句（1）理解“浸透”、“蘊含”的表層意思。，描紅，注意“霞”的下面不是“段”，“崇”是山字頭。（比喻手法）師講解：教師的工作塑造了人才，美化了心靈，所以說，教師的事業(yè)是多么的美好！老師講課的話語，對我們的諄諄教導(dǎo)，語重心長，苦口婆心。老師，您像春蠶，甘心情愿把美麗獻給人類，默默無聞終不悔四、聽錄音，欣賞；邊準(zhǔn)備齊背課文 自由練讀 指名背 齊背哪一個不浸透崇高 每當(dāng)??就涌起哪一個不蘊含 教師的事業(yè)那是 編織美好 每當(dāng)??就祝愿那是 撒向（工作辛苦）（感激之情）第五篇：老師您好教案《老師，您好》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，正確熟練地認讀本單元的34個生字和13個二類字，尤其掌握“埋”“磨”兩個多音字在具體語言環(huán)境中的讀法；能正確規(guī)范地書寫生字，關(guān)注生僻字“塑”“衷”“柔”的寫法；能借助字詞典或聯(lián)系上下文理解課文中生字新詞的意思。板書課題：老師，您好！視頻《每當(dāng)我走過老師的窗前》，學(xué)生欣賞。師配樂范讀。（2）其他學(xué)生補充說明這句話的精彩之處。⑤飽含感情地再讀一讀。n j236。n y237。（8）出示句子：古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞?、僦该x；②理解“浸透”、“蘊含”的表層意思。教師指導(dǎo)，分句訓(xùn)練。注意使用“ ”“。教學(xué)難點：理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情。例：老師，您像紅燭，用知識的光芒驅(qū)散黑暗，燃燒自己把別人照亮。老師的事業(yè)這么崇高，對社會的貢獻這么大，每當(dāng)看到時代在飛速地前進，我心中就涌起感情的波濤：（手指黑板 齊讀）老師，您好！因此，教師的事業(yè)如此崇高，對人類的貢獻這么大，每當(dāng)看到?，我心中?①句中哪個詞最能突出學(xué)生對老師的感激之情？（句中為什么不說“你好”而用“您好”呢？②指導(dǎo)有感情朗讀現(xiàn)在讓我們再一次飽含對老師的感激之情，讀一讀課文的第一段。？在詩中劃出有關(guān)的詞句。（小黑板出示）哪位同學(xué)來讀一讀？我們一起來讀讀看。全體起立：感情誦讀全詩。）再讀一讀這句詩，體會這句詩寫了什么？說一說（教師的教育激起了孩子們心中的希望，他們將為美好的明天努力學(xué)習(xí)，努力工作。（3）小結(jié)：有了老師的辛勤勞動，我們的理想變成了現(xiàn)實，社會從昨天到今天才有了不斷地進步，飛速地發(fā)展。）③用自己的話說說這兩行詩的意思。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《老師，你好！》這一課（讀題）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這首詩贊美了什么？（教師事業(yè)的崇高和教師事業(yè)的美好）課文第一部分寫了教師事業(yè)的崇高，我們先來讀一讀。檢查自讀情況(1)出示生詞，糾正讀音。掌握本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。（3）學(xué)生完成設(shè)計制作。討論：①主題是什么?（提示：制作一張教師節(jié)賀卡。③利用普通材料要做到粗材精用、陋材巧用、廢材活用。按賀卡的主題內(nèi)容、贈賀對象、用途，寫上恰當(dāng)?shù)馁R詞。賀卡的版面編排：根據(jù)賀卡的立意，用一定的形式將文字、圖形、色彩、材料等造型構(gòu)成要素給予視覺的整理與配置，使其成為有形式美感的組織結(jié)構(gòu)。一幀別具風(fēng)格的賀卡是藝術(shù)形式與工藝形式較好結(jié)合的產(chǎn)物。上課首先讓學(xué)生圍繞教師提供的與課本上的范例進行評論，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。、熱愛學(xué)校的美好情感。在版面布置上，教材第6頁介紹了以“教師節(jié)”為主題的各種各樣的賀卡。、難點重點：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和動手能力。如新年到了，買新年賀卡寄贈；友人生日，買生日卡祝賀；同學(xué)畢業(yè)，購一張畢業(yè)卡以便贈言、恭賀。還有就是封底一般為空白或與封面的圖形、色彩相連接，使賀卡的整體效果更強烈。色相上慎用黑色、紫色、棕色。常用的手法有以下幾種：①繪畫法——這是最常見也最為靈活的手法。）想一想：還可以用什么事物來比喻老師呢？(提示：孺子牛 育人梯 園丁 人類靈魂的工程師 春蠶 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 蒲公英）③賀卡的折疊方式除了課本第7頁所介紹的以外，還有沒有別的？ ④你喜歡第7頁上介紹的卡片鏤空方法嗎？你想用在哪里？ ⑤如何搭配色彩，使之既有節(jié)日氣氛又能充分展示自我？運用實例，讓學(xué)生在教師的誘
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