我的心理成長(zhǎng)歷程完成(存儲(chǔ)版)
【正文】 業(yè)。一開(kāi)始有想過(guò)說(shuō)學(xué)會(huì)計(jì)吧，但父母說(shuō)工作難找，而且沒(méi)有在這方面的關(guān)系。很多時(shí)候，我一直認(rèn)為自己很堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了，我不哭，我可以舔舔傷口堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)。大學(xué)的生活其實(shí)是一種過(guò)渡，讓我們從學(xué)校開(kāi)始走向社會(huì)，學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)如何與人相處。我從小獲得學(xué)習(xí)之外的獎(jiǎng)項(xiàng)，他總滿不在乎，我覺(jué)得父親除了學(xué)習(xí)成績(jī)，就不了解人生的除了還有很多。xxx學(xué)號(hào)：xx。小學(xué)、初中的學(xué)習(xí)上，我一直在班上，年級(jí)上出類拔萃，過(guò)往的朋友親戚對(duì)我總是稱贊有加，常常也讓父親自豪滿足，但是除此之外，我也是常?！按箦e(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”，父親唯一的招呼方式就是棍棒伺候，或許我已經(jīng)開(kāi)始憎恨??因?yàn)槲议_(kāi)始常常不想呆在家里，尤其是父親下班在家時(shí)?；蛟S當(dāng)時(shí)父母的決定是對(duì)的 這一切都是為我好中考失誤的沉重打擊，給了我心理上的巨大落差，也改變了我之后的經(jīng)歷，以至于我現(xiàn)在回想起來(lái)，還是不免要唏噓一番。高中，學(xué)習(xí)才是一切，學(xué)習(xí)成為了所有的王道。但是他們向我解說(shuō)說(shuō)你的幾個(gè)堂姐都是從事這個(gè)工作，有個(gè)還當(dāng)上了護(hù)士長(zhǎng)。父母的失望、不知所措的分?jǐn)?shù)讓我對(duì)未來(lái)迷茫了，中考前進(jìn)普高使我的目標(biāo)，為此我也狠狠努力過(guò)，分?jǐn)?shù)出來(lái)后，目標(biāo)就此脫軌了，我該和去和從??填報(bào)志愿時(shí)，父母為我出謀劃策，事先沒(méi)有準(zhǔn)備的我不知道該報(bào)什么專業(yè)了。但命運(yùn)仿佛跟我開(kāi)了個(gè)無(wú)情的玩笑，厄運(yùn)降臨到我的頭上，當(dāng)中考成績(jī)?cè)谖业臐M心期待中揭曉的時(shí)候，刺眼的分?jǐn)?shù)猶如一個(gè)晴天霹靂狠狠地砸向了我。播灑愛(ài)心，寬以待人。獨(dú)立意識(shí)也開(kāi)始慢慢建立，在不斷地碰壁與挫折中也不斷意識(shí)到以前在家被我不以為意的忽視掉的爸爸嚴(yán)厲的讓我接受不了的教誨原來(lái)是對(duì)的。在班主任的要求下特別是學(xué)習(xí)方面對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了很多，也找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真掌握各科知識(shí)。更重要的是，通過(guò)競(jìng)聘，我光榮地成為少先隊(duì)大隊(duì)部干部，并得到了大隊(duì)輔導(dǎo)員蔣老師的賞識(shí)。我有一個(gè)很能干的父親，父親是一個(gè)事無(wú)巨細(xì)的人，由于我先天性視力差，父母不辭艱辛的堅(jiān)持10年不間斷帶我去武漢就醫(yī)，我的視力才得以保持正常。哲學(xué)家赫塞說(shuō)過(guò)的，“生命究竟有沒(méi)有意義并非我的責(zé)任, 但是怎樣安排此生卻是我的責(zé)任”。經(jīng)過(guò)了初中三年的磨練，我如愿以償考上了市的重點(diǎn)高中。我的爸爸打我上學(xué)以來(lái)，就經(jīng)常和我講讀書(shū)上學(xué)的意義，在我的父母的眼里，讀書(shū)是我們這一代唯一的出路。莫問(wèn)辛勞有多少，耕耘自會(huì)有收獲！別祈求別人憐憫自己，因?yàn)槟愕耐纯嗖⒉粫?huì)使別人感到痛苦，自己不堅(jiān)強(qiáng)，軟弱給誰(shuí)看！一起獨(dú)立吧，一起奮斗吧，不平凡和不想平凡的人。我們?cè)绞橇私馐聦?shí)，處理問(wèn)題就越是得心應(yīng)手；對(duì)現(xiàn)實(shí)了解得越少，思維就越是混亂。我們應(yīng)將心理健康教育滲透到學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)的方方面面。否則我們就真是有嚴(yán)重的心理疾病了，已經(jīng)超越了作為大學(xué)生時(shí)代的正常的心理健康問(wèn)題了！對(duì)于價(jià)值準(zhǔn)則趨于理想化的問(wèn)題，我想我應(yīng)當(dāng)以先苦后甜的方法路徑來(lái)解決這一心理存在的問(wèn)題。大學(xué)生的價(jià)值準(zhǔn)則傾向于理想化，具有明顯的離散特征，當(dāng)個(gè)體調(diào)用來(lái)進(jìn)行社會(huì)行為判斷時(shí)，當(dāng)事者便會(huì)明顯表現(xiàn)出苛求現(xiàn)象或理想化傾向。我就這樣一直這樣煎熬著，但終究考上了，我成了全村人的焦點(diǎn)，大家都用贊許的目光看我，也認(rèn)為我家很幸福，有了大學(xué)生。每天也比人早起一個(gè)小時(shí)看書(shū)。以下是我的坎坷讀書(shū)歷程，其中我明白了很多。在生活中，我們頻頻碰壁，但我們年幼的心也因此逐漸得到醒悟，漸漸成熟。我開(kāi)始買臺(tái)燈開(kāi)夜車，自己的視力也因此一直下降。因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)是你一個(gè)人，誰(shuí)也幫不了你，有時(shí)候父母很想幫你，但他們的知識(shí)可能還不如你自己。辯證思維的形成，自我同一性的完善，同樣群體的形成，價(jià)值體系的穩(wěn)定等等，有自己的獨(dú)立特性：價(jià)值準(zhǔn)則傾向于理想化。我們也去追逐呢？這當(dāng)然不是了。同時(shí)，塑造健康的人格：個(gè)性與心理健康；第三，學(xué)會(huì)與他人相處：人際交往與心理健康；第四，審視象牙塔里的“閃電”：戀愛(ài)及性心理與心理健康；第五，為心靈創(chuàng)造一片明朗的天空：情緒與心理健康；第六，錘煉不折的脊梁：挫折與心理健康；第七，成功地走向社會(huì)：擇業(yè)求職與心理健康；最后就是要了解你自己的心理測(cè)驗(yàn)與心理保健。尊重事實(shí)，意味著如實(shí)看待現(xiàn)實(shí)，杜絕虛假，因?yàn)樘摷倥c事實(shí)完全對(duì)立。我們應(yīng)當(dāng)不停的探索、擴(kuò)大和更新自己對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，直到生命終結(jié)的一刻！學(xué)會(huì)做自己，對(duì)自己狠點(diǎn)，故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。我的家庭和睦，自己的爸爸當(dāng)時(shí)也算小有成就，那一段時(shí)光我擁有一個(gè)很好的成長(zhǎng)環(huán)境，爸爸媽媽對(duì)我精心教導(dǎo)，在生活上給與我引導(dǎo)我向正確的方向走。不過(guò)說(shuō)回來(lái)，我還真的感謝這三年給與我的磨練，讓我在今后的道路上越走越強(qiáng)，我的心理承受能力越來(lái)越堅(jiān)毅。最后，從我所經(jīng)歷的軌跡，我總結(jié)出一句話：有行動(dòng)、有毅力、有努力不一定會(huì)成功，因?yàn)槲覀冞€需要有一個(gè)好心態(tài)！第三篇：我的心理成長(zhǎng)歷程.我的心理成長(zhǎng)歷程物理與電子科學(xué)學(xué)院 季麗君2011112010125 人生是一個(gè)過(guò)程，心理也是一個(gè)過(guò)程，成長(zhǎng)中充滿著喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，陰晴陽(yáng)缺——回顧
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1