【正文】 的《2009年社會藍皮書》展望, 2009年我國大學結(jié)業(yè)生將在2008年559萬的基本上增添50萬人擺布據(jù)推算,若是2009年我國實現(xiàn)8%的經(jīng)濟增添,將締造900萬個工作機緣,但僅僅應屆大學結(jié)業(yè)生就有610萬人。大學生的家庭收入對其所能接管的擇業(yè)時長有必然影響。值得注重的是,%的大學生“還沒有明晰籌算”, 這剖明部門大學生缺乏自身的職業(yè)規(guī)劃,對結(jié)業(yè)后的籌算斗勁茫然。在金融危機影響下,中小企業(yè)保留加倍艱難,只有經(jīng)由過程金融、財稅、打點處事等多重路子扶持中小企業(yè)成長,才能最大水平使中小企業(yè)充實闡揚吸納大學生就業(yè)的功能。這就要求政府、高校和其他公共部門增強合作,高度正視大學生的就業(yè)心理狀況,配合做好大學生心理疏浚溝通緩息爭壓力的處事工作。針對弱勢群體大學生有更高的意愿到村子下層、中西部地域、中小企業(yè)就業(yè)的情形,國家應出臺響應政策予以鼓舞激勵和指導,并對大學生的收益差進行軌制化的合理抵償。上述事實表明：我國勞動力總體有富余，單專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應求的局面。第一：我們正處于大學擴招的這幾屆畢業(yè)生，大學畢業(yè)生過剩，所以現(xiàn)在我們面臨著僧多粥少的局面。就業(yè)者應具有職業(yè)人格和社會人格，在大學生就業(yè)問題上不僅要關(guān)注職業(yè)人格，還要注重建立健全個體的社會人格，這樣才能符合社會發(fā)展的要求，才能擺脫“就業(yè)難”的困境。組建創(chuàng)業(yè)團隊：組織優(yōu)勢互補的團隊，選配具有一定的專業(yè)知識或基本素質(zhì)，能充分勝任技術(shù)工作的人才。2）、心理素質(zhì)：指認知、感知、記憶、想像、情感、意志、態(tài)度、個性特征（興趣、能力、氣質(zhì)、性格、習慣）等方面的素質(zhì)。8）、專業(yè)素質(zhì)：指專業(yè)知識、專業(yè)理論、專業(yè)技能、必要的組織管理能力等。回答時語言清晰、適中、有層次，最好是普通話。5）深造學習：考研6）出國留學：根據(jù)自己家庭經(jīng)濟條件，以及自身的各方面需求可以出國留學，考研等。3）自主創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自身就業(yè)問題還可以創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。其次，細節(jié)問題上要特別注意文明禮貌，服裝整潔大方。6）、科技文化素質(zhì)：指科學知識、技術(shù)知識、文化知識、文化修養(yǎng)方面的素質(zhì)。完整的注冊企業(yè)的程序包括：準備經(jīng)營場地、開具有關(guān)房產(chǎn)證明、企業(yè)名稱登記、領取并填寫工商注冊登記表、準備提交相關(guān)文件資料、辦理有關(guān)前置審批手續(xù)、辦理入資、驗資手續(xù)、領取工商營業(yè)執(zhí)照。擬寫創(chuàng)業(yè)計劃書：進行必要的市場調(diào)研和產(chǎn)品研究，并圍繞它產(chǎn)生業(yè)務構(gòu)想。將所學知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，這些顯然是相當一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。第五篇：當代大學生就業(yè)形勢一、當代大學生就業(yè)形勢。2010年擺脫世界性的金融危機后，我國的經(jīng)濟形勢依舊面臨諸多問題，這是的當前大學生的就業(yè)形勢不容樂觀。而跟著就業(yè)形勢的嚴重,求職成本也越來越高,擇業(yè)成為繁重的經(jīng)濟承擔,就業(yè)弱勢群體的大學生所擁有的就業(yè)機緣、資本也會更少,這將加大這一群體的就業(yè)壓力。此外,政府和高校對于文史專業(yè)大學生的隱性就業(yè)情形應予以重點關(guān)注,從勞動合同、社會保障等方面予以規(guī)范和呵護。事實上,大學生的就業(yè)狀況還受到經(jīng)濟金融政策、教育政策、科技文化政策等若干分歧政策分系統(tǒng)的影響。三年間,應屆結(jié)業(yè)生的年收入縮水了3159元,已經(jīng)降到了斗勁低的水平,所以金融危機的惠臨并沒有導致學生預期月薪的大幅降低,1000元是90%以上大學生能接管的月薪底線。 金融危機下大學生的就業(yè)心態(tài):《中國大學生就業(yè)與工資水平查詢拜訪陳述(2008年)》顯示,%,%,聲名就業(yè)現(xiàn)實需要部門學生承受必然的待業(yè)期。出口下降還經(jīng)由過程乘數(shù)效應放大了對投資、消費和總體經(jīng)濟的負面影響,導致消費者對經(jīng)濟缺乏抉擇信念,而導致國內(nèi)需求進一步下降,從而形成投資與消費的輪回低迷。同時,在外部訂單削減和人平易近幣升值效應影響下,不少出口導向的外商企業(yè)或國內(nèi)企業(yè)面臨著資金鏈條斷裂的危險和吃虧、倒閉的威脅,不得不削減出產(chǎn)或關(guān)門倒閉,從而造成了就業(yè)問題。金融危機下大學生的就業(yè)壓力普遍較大,就業(yè)不美觀念和心態(tài)、應對危機體例均呈現(xiàn)多元化特征,擇業(yè)取向異質(zhì)性較強。其三,建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，要認清就業(yè)的大眾化和市場化，要強化自身的素質(zhì)，要明白用人單位需要什么樣的人才。政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟的，行政的，法律的手段進行調(diào)節(jié)。能帶兵打勝仗的將領，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學校里學出來的將領卻未必有那樣的本領。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應屆生的。從國際看，今年以來世界經(jīng)濟總體呈低速復蘇態(tài)勢，發(fā)達經(jīng)濟體出現(xiàn)了一些積極跡象，但增長后勁不足，新興經(jīng)濟體整體增速雖仍較快，但下行壓力加大，加上大國的宏觀政策有可能調(diào)整，世界經(jīng)濟發(fā)展的不確定性進一步加大。所以，不要抱怨社會不跟你一個良好就業(yè)環(huán)境，只要肯努力學習，積極拼搏，自身正確的定位以及樹立正確的觀念就一定能夠適應市場需求，最終成為一位合格的優(yōu)秀的大學畢業(yè)生。大學生要做的就是把專業(yè)正推，職業(yè)反推，兩者如果可以找到相關(guān)或匹配，就說明專業(yè)可對職業(yè)理想產(chǎn)生直接或相關(guān)的支持。大學生在找工作時不知道自己喜歡什么工作，適合什么工作，能做什么工作，這些都是因為大學生對職業(yè)自我的認識不清。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)個人對家庭、集體利益的服從，重視人際關(guān)系和權(quán)力等級，社會關(guān)系在資源配置中發(fā)揮著重要的作用，社會資本是無形的，家庭及其關(guān)系網(wǎng)絡是它的載體，以家庭為核心載體的社會資本帶代代延續(xù)，并在廣度和深度上不斷地擴展。但靠關(guān)系就業(yè)，灰色就業(yè)等現(xiàn)象還確實存在，特別是一些事業(yè)單位，壟斷企業(yè)，大型的效益好的國有企業(yè)，這一現(xiàn)象還相當嚴重，還有戶籍因素等等，這給一部分沒有“先天”資源的大學畢業(yè)生，造成不好的負面影響，也是造成大學畢業(yè)生就業(yè)難的一個重要原因。其次是要營造一個公平就業(yè)的環(huán)境。大學生就業(yè)問題在近年來表現(xiàn)的尤為突出，大學生就業(yè)問題已經(jīng)得到社會多方面的密切關(guān)注，同時也讓社會各界感到困惑和擔憂。大學生就業(yè)問題仍然不容樂觀。 我國的國情是人口多、底子薄我國是一個人口大國，農(nóng)業(yè)人口占的比例相當大，文化水平不齊，地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展又不平衡，工業(yè)化水平不高。我們國家用幾年的時間，完成從精英教育到大眾化教育這一個階段。然而，家長的價值取向參與到學生職業(yè)選擇的過程中，家庭經(jīng)濟因素直接影響了就業(yè)結(jié)果，大學生就業(yè)不再是個人的決策，而是整個家庭的集體決策。人在職業(yè)上的抉擇緣于其對職業(yè)自我的不滿與期望，職業(yè)自我直接決定了人的職業(yè)興趣、職業(yè)能力（潛能）、職業(yè)理想等職業(yè)發(fā)展因素。觀念，知識，經(jīng)驗，技能，道德是職業(yè)素質(zhì)的五大因素，而職業(yè)技能是職業(yè)核心競爭力的核心部分，沒有掌握職業(yè)技能，就很難達到職業(yè)上的不可替代性，從而很難成為企業(yè)的核心員工，并且這種狀況會持續(xù)廣泛的影響個人日后的職業(yè)生涯發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，2016年全國高校畢業(yè)生將超過700萬，這些高校學子的就業(yè)問題成為社會和