【正文】 ，總有那調(diào)皮的天性，大人不能用自己的規(guī)則管教孩子，否則教出的孩子，比較老成、世故，缺乏孩子的童真、無邪。 ？答：要努力保證我們教師的姿態(tài)，用你親切的口吻去告訴他，為了孩子的一切，一切為了孩子。？答：簡單的答案（有專業(yè)教育知識，有對孩子濃濃的愛心，有足夠的耐心和滿腔的熱忱，有良好的品格，有良好的行為習慣，這是做幼兒教育必須具備的。請談一談你怎么看待這種觀點?？茖W研究表明，95%以上的人智力都沒有明顯的差異，何況，我們的智力只開發(fā)了不足1%。幼兒說謊大致可以分為無意說謊和有意說謊。有意說謊的表現(xiàn)為：取悅家長，虛夸成績；謊造優(yōu)越感，滿足虛榮心；開脫責任，逃避懲罰；成人說謊，幼兒學習。沒有金錢，我的基本生活就沒有保障，就無法孝敬父母，撫育子女，也難以安心工作。，漂亮的幼兒，你怎么看待 ？答：作為一名幼兒園老師，應該顧及到全部的幼兒，對所有的幼兒都要付出愛。如果幼兒之間爭搶玩具存在安全隱患，比如一個孩子打另一個孩子的眼睛，這個時候老師必須立即介入。發(fā)生這類事件，教師應先注意如果幼兒有身體上的攻擊性行為，教師必須立即禁止，但是不要批評或者沖幼兒發(fā)火，可以冷處理一下，然后以故事的形式教育幼兒分享的重要性，幫助幼兒站在他人角度考慮問題。有教育方面的專家說過很精練也很值得深思的話：“贊揚和欣賞讓你的孩子學會寬容和和諧。實際上，幼兒園是實行保育和教育相結(jié)合的機構(gòu)，幼兒教師的工作是保育工作當中包含教育，教育工作當中包含保育，二者是密不可分的。當孩子打了小朋友，您可以先向小朋友道歉，給孩子做個榜樣，然后告訴他打人是不對的，小朋友被打了會很疼的?！蹦銓@種說法怎么看？39，有位小學生舉手非常積極，可請他發(fā)言時，每次都答不上來。1，選擇一個游戲，并現(xiàn)場演示2，模擬對幼兒講解游戲規(guī)則。掉河里淹死了，”如何組織幼兒表演這段故事。幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。（整個教室的人抽完題目，才一起出發(fā)去另一個教室寫教案的。初中跟高中是一起考的，所以初高中的教材都有可能選到。【提出問題】請嘗試歸納什么是萃取、什么是分液? 【得出結(jié)論】萃取是利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑中溶解度不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液里提取出來的方法。【作業(yè)】請嘗試總結(jié)學過的物質(zhì)分離和提純的方法和適用范圍。本課首先教師通過直觀出示分液漏斗，對分液漏斗的組成進行系統(tǒng)介紹，再此基礎之上，教師邊講解邊操作，對于學生容易忽略的細節(jié)，如分液的方法等加以重點強調(diào)，學生通過細致觀察進行實驗表格的填寫，并組織學生通過小組討論總結(jié)出萃取以及分液的概念。(3)溶質(zhì)不與萃取劑發(fā)生反應。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè) 【小結(jié)】萃取是利用物質(zhì)在互不相溶的容劑中溶解度不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液里提取出來的方法。環(huán)節(jié)二：講授新課【展示講解】分液漏斗的構(gòu)造與使用原理(斗體，蓋在斗體上口的斗蓋，斗體的下口安裝一三通結(jié)構(gòu)的活塞，活塞的兩通分別與兩下管連接。普遍會選閱讀，覺得有把握一點，但是，那個抽到上閱讀課的同學說自己離題了，題目要求是閱讀課后活動設計，她上成普通閱讀課的流程了。根據(jù)昨天面試生的經(jīng)驗我在抽簽室坐在考門邊的第二個位置，因為搶不到第一個位置。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“九點了或七點了。24，五個手指頭（手指游戲）。模擬面對幼兒示范講解動作要領。8，踩輪胎游戲。不當孩子王。當孩子打人罵人的時候，先禁止幼兒的行為，然后讓幼兒冷靜一下。所以我個人認為幼兒教師是一份光榮的，具有深遠意義的工作。我個人覺得面對壓力，最重要的是擺正心態(tài)，尋找壓力的來源，然后對癥下藥，可以通過旅游，爬山，唱歌等方式減輕壓力。？答：現(xiàn)在基本上一個家庭只有一個孩子，很容易讓孩子成為一個以自己為中心的人。（2）鼓勵幼兒大膽表達自己的需求和愿望（3）可以通過自編故事的方式，將如何如廁貫穿其中，幫助幼兒學會如廁（4）家園合作，家園保持一致性，給幼兒更多鍛煉的機會？答：幼兒之間爭搶玩具事件在幼兒園當中時有發(fā)生，一部分是因為幼兒的自我中心性，一方面是因為幼兒習慣了在家里“唯我獨尊”。教師不應該做出這樣的行為，做老師就應該具有老師的師德，如果老師有不好的行為，必然會影響學生。前者說明金錢的局限性，正如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，后者說明金錢在生活中的不可或缺性。例如在運動會前挑選小運動員的時候，教師問：“咱班誰跑的最快？”結(jié)果全班幼兒都爭著舉手說：“我跑的最快。答：說謊往往被人們視為一種惡劣的品質(zhì)問題。：“我能力差，年輕，經(jīng)驗也少。如果同事繼續(xù)，則對自己心理暗示“侮人不理侮自己”。如果是孩子在幼兒園的生活學習問題,你就要實事求是,孩子有什么值得鼓勵的行為,有什么必須控制的行為,你就要誠懇的,道清事情原委,:真誠,? 答：,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,心理承受能力就越強.。讓幼兒親自動手制作規(guī)定示意圖，掛在相應的地方，這樣可以鼓勵幼兒認真遵守規(guī)劃和互相提醒。（4）在開學初，采取多種方法，如用色彩鮮艷、新奇的玩具轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，組織豐富有趣的活動，幫助幼兒交朋友，采用正面鼓勵和側(cè)面引導的方法等，讓幼兒在集體生活中體驗快樂，滿足幼兒社會性交往的需要，給幼兒創(chuàng)建安全、溫暖的氛圍，這些都有助于緩解和減少幼兒的分離焦慮。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。這種教學方法讓幼兒在愉快的游戲中掌握知識、習得技能。“午睡老人”做游戲教師可以告訴幼兒，班里有一個午睡老人，他最喜歡睡覺好的小朋友，睡覺好的小朋友醒來后枕頭下會有午睡老人送的禮物。應當安排安靜的活動給那些在特殊日子里不需要或者不能夠睡覺的兒童。公共廁所其實也是相互認知的一種方式，如果一開始就沒有讓他們認識到異性的形態(tài)也是自然的事情，那么到了青春發(fā)育期，他們積壓已久的好奇心可能會促使他們做一些比較極端的事情，這樣反倒不好。保持水流柔和；，依次沖干凈手心、手背、指縫、手腕上的肥皂泡。老師還可以將這些方法以圖畫形式制作成溫馨提示，貼在飲水吧里，讓孩子們自主參與。一般來說，孩子在夏天最好喝與室溫相當?shù)乃?，冬天飲用水溫?0度左右即可。問題五：情緒低落，不想入班 【策略】 這類孩子通常希望能引起教師的關注，因此教師要適當滿足孩子的這種需求，熱情迎接孩子，通過口頭語言和肢體語言交流，緩解孩子的抵抗情緒，盡快融入集體。問題三：纏人 【策略】，減輕幼兒的纏人要求如教師可以讓孩子推著小娃娃車，允許幼兒圍著幼兒園的走廊去找媽媽，從側(cè)面滿足幼兒的需求，以轉(zhuǎn)移孩子的注意力。二、新生入園 問題一：哭鬧 【策略】主班老師組織大部分幼兒 活動，營造寬松、溫馨、快樂的氛圍；配班老師可以在睡眠室，鼓勵安慰少部分容易安撫的幼兒，一個一個把他們送到集體活動中；保育員則將一兩個哭鬧比較厲害的孩子帶到特設的活動室，通過游戲等活動來穩(wěn)定他們的情緒。在入園環(huán)節(jié)，也可以開放區(qū)域，讓來的早的孩子先行活動。（37）現(xiàn)場繪制一幅《我們愛鍛煉》，回答問題：如何利用作品引導幼兒去參加體育鍛煉。（73）小明上課老是插話，經(jīng)常老師一問問題，別的小朋友還沒有回答，他就搶著回答了，其他小朋友沒有回答的機會，你怎么辦？用插嘴現(xiàn)象答案回答（74）老師讓幼兒喝水，幼兒喝水了，等一會她又去喝水，過一會又去喝，你什么看法？答：首先，教師不限制幼兒的喝水行為，幼兒的健康成長離不開水。（70）小朋友上課心神不寧，怎么辦？答：如果幼兒是因為身體不舒服或者情緒不良，則不需要過慮，和家長溝通好，保障幼兒良好的情緒和作息就好。(66)說十個夸夸幼兒的詞答：聰明；能干；厲害；了不起；真不錯；干得好；好主意；真可愛；非常棒；進步真快；本領真大；（67）小明的爸爸媽媽都是盲人，一些小朋友嘲笑他，說他爸爸媽媽是瞎子，作為老師，你怎么辦？答：小朋友嘲笑小明，小明必然受到傷害，作為老師首先應該與小明聊天，安慰小明，可以這樣與小明說：“老師的爸爸個子不高，也被其他小伙伴嘲笑過，不過老師不傷心，因為我知道每個人都有優(yōu)點和缺點。與此同時，教師可以私下幫助幼兒進行專業(yè)訓練，使其唱歌不再跑調(diào)。我們可以在上課前就強調(diào)好課堂紀律。(52)有家長認為幼兒園無所謂，經(jīng)常遲到，早退，或無故缺席，你作為老師怎么做？答：在尊重家長的前提下，與這類家長溝通，讓家長知道幼兒園這樣要求，是為了培養(yǎng)孩子良好的習慣，獲得家長的認可。（41）剛?cè)雸@，孩子吵鬧怎么辦？用后面答案（42）如果你去山西支教，你要準備什么？答：心理準備，做好吃苦耐勞，無私奉獻的準備；物質(zhì)準備，可以通過網(wǎng)路或者電話，了解支教的地方缺失哪些教學設備，鼓勵周圍的人捐錢捐物，帶到支教的地方。如果幼兒動作實在不整齊的話，可以讓幾個孩子參加表演，但是 其他幼兒可以幫忙準備工具，布置舞臺，扮演小草，當拉拉隊等形式參與節(jié)目，保證所有的孩子都參與到節(jié)目當中。（2）在出去游玩的時候，在隊伍的前后左右都安排老師，保證幼兒的安全。如果孩子是真的不喜歡我，我應該自我反省，了解孩子為什么不喜歡我，然后對癥下藥，玩孩子所玩，想孩子所想，和孩子做朋友，贏得孩子的喜歡。作為一名幼兒教師，我們既要理解幼兒的感性，又要幫助幼兒發(fā)展其理性，可以通過邏輯訓練，講故事等形式發(fā)展幼兒的理性。如果是孩子在幼兒園的生活學習問題,你就要實事求是,孩子有什么值得鼓勵的行為,有什么必須控制的行為,都要讓家長心知肚明。打掃衛(wèi)生間目的是鍛煉孩子的勞動能力。我個人覺得孩子可以適當上一些這類興趣班。研究表明過重的學業(yè)負擔會對學生的身心發(fā)展產(chǎn)生消極的影響，所以減負減重是有一定的理論依據(jù)的。經(jīng)常發(fā)脾氣傷肝，陳老師你可要注意身體?？偠灾x擇什么興趣班，必須考慮幼兒的興趣，能力和需要，因人而異。（13）上課時，小朋友很亂，怎么辦？用幼兒上課注意力不集中，上課不聽話答案回答（14）如果你是教師，很多家長不理解幼兒園的工作，你怎么溝通？用后面答案回答（15）有人說幼兒園老師是高級保姆，你怎么看？用后面答案回答（16）談一談你對教師專業(yè)成長（專業(yè)發(fā)展）的看法？答：教師專業(yè)成長就是教師由不成熟逐步走向成熟的過程。（18）如果一個小朋友和大家一起表演，不敢表演怎么辦？參考40答案回答（19）你怎么看待幼兒自我中心性？答：幼兒的自我中心性主要表現(xiàn)為：以自己為中心，自私，難以站在他人的角度 考慮問題。等孩子不再那么害怕的時候，教師逐漸退出，讓幼兒與麥當勞叔叔單獨游戲。（27）小朋友喜歡說反話，你怎么辦？答：小朋友喜歡說“反話”實際上是幼兒產(chǎn)生叛逆心理的表現(xiàn)。如果幼兒園的玩教具傳統(tǒng)是跟人的話，那可以問現(xiàn)在的大班老師要回其自己的玩教具。如果真的發(fā)生了，教師應該立即制止家長的行為，安撫被打的孩子，然后立即與被打孩子的家長取得聯(lián)系，承認自己工作的失誤，誠懇道歉，請求家長的原諒。（47）幼兒園中多數(shù)是女人，你如何做好人際溝通？答：做好人際溝通的前提是尊重別人，友好相處，出現(xiàn)問題時，不推諉，主動承擔任務，友好協(xié)作。如果家長一直晚來，老師可以先了解家長遲到的原因，如果家長是因為工作情況而遲到的話，老師應該體諒家長，幼兒園要為家長工作提供便利。（57）你如何看待幼兒園小朋友學習小學的英語？參考“興趣班”答案回答（58）班級里養(yǎng)了一只兔子，突然死了，全班都很傷心，作為老師你怎么安慰大家？答：我個人認為這是給幼兒進行“死亡教育”的一次良好契機，教師可以用一些繪本故事，比如《獾的禮物》、《、爺爺一定有辦法》。然后引導幼兒思考，生活當中有哪些廢舊材料可以用來制作賀卡，比如餅干盒等?！耙磺袨榱撕⒆印笔侵肝覀儸F(xiàn)在所做的所有工作，都是為了孩子。首先，我 不能強迫幼兒接觸毛絨玩具。于此同時，引導幼兒增加每次的飲水量而不是飲水次數(shù)，但是每次飲水量要控制在150ML左右，這樣幼兒就不會來回跑著喝水了。（40）用雪花片拼搭花，教幼兒拼搭（41）根據(jù)步驟圖，折四角花，根據(jù)這個設計2個游戲（42）根據(jù)步驟圖，折愛心帽子，根據(jù)這個設計2個游戲（43）講故事《小烏龜給爺爺送蘋果》，根據(jù)故事情節(jié)畫插畫，并設計兩個活動和反思（44）表演兒歌《我給牙刷洗個澡》并設計一個活動（45）用廢舊塑料桶設計一個活動（46）給兒歌《拉鉤鉤》配畫（47）看圖講述故事（48）根據(jù)示范圖制造“愛心帽”，并設計其他二種制造方式（49）給故事配插圖，邊講邊畫（50）講故事《神奇的鏡子》，根據(jù)故事激發(fā)幼兒對自然科學的興趣（51）兒歌《小蝌蚪找媽媽》（52）講故事《愛開玩笑的納納》，這個故事適合4