【摘要】分數除法應用題1、美術班有男生20人，是女生的，女生有多少人？2、一本故事書162頁，張楊今天看了，他明天從第幾頁開始看？2、甲鐵塊重噸，相當于乙鐵塊的。乙鐵塊重多少噸？4、一輛汽車從甲地去乙地，已經行了120千米，相當于全程的。兩地相距多少千米？5、小明家九月份電話費24元，相當于八月份的，八月份電話費多少元？6、601班男生人數比女生多，女生30人，全班多少人
2025-04-04 03:36
【摘要】第一篇：人教版六年級上分數乘法、除法應用題 人教版六年級上分數乘法、除法應用題- 一、先畫線段圖，然后再列式解答。 1、（1）一袋大米50千克，吃了這袋大米的（2）一袋大米吃了這袋大米的2、（1...
2024-10-30 14:21
【摘要】 六年級上冊數學分數除法教案 數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來, ，希望大家能有所收獲! 六年級上冊數學分數除法教案1 教學目標 ，能夠掌握用算術、...
2024-11-18 22:30
【摘要】第一篇：人教版六年級數學教案：分數除法 人教版六年級數學教案：分數除法 教學目標： 1、能用方程解決有關的簡單的分數實際問題，初步體會方程解決實際問題的重要模型 2、在解方程中，鞏固分數除法的...
2024-11-04 00:07
【摘要】第三單元：分數除法[單元教材分析]：本單元是在學生學習了整數乘除法以及解簡易方程，學習了分數乘法知識的基礎上,學習分數除法和比的初步知識。這些知識為學生學習分數除法打下了基礎，學習本單元的知識對加深學生對計算方法的理解和提高學生的計算能力有很好的作用。教材內容包括：分數除法、解決問題、比和比例的應用。這些知識都是學生進一步學習的重要基礎，通過本單元的學習，學生一方面基本上完成任務了分數加
2025-04-16 12:18
【摘要】第一篇：六年級數學上冊《分數除法》教案 《分數除法》教學設計 1、教學目標：理解分數除法的意義。 2、探索分數除法的計算方法，知道除以一個數等于乘這個數的倒數。 3、學會分析并能正確列式解答一...
2024-11-18 22:58
【摘要】第一篇：六年級數學上冊《分數除法》教案 六年級數學上冊《分數除法》教案 第三單元 分數除法 教學目標：、理解分數除法的意義。 2、探索分數除法的計算方法，知道除以一個數等于乘這個數的倒數。 ...
2025-09-24 20:06
【摘要】金星教育1對1輔導講義教學目標同步教學知識內容六年級上冊個性化學習問題解決分數除法的混合運算教學重點分數除法的混合運算方法；教學難點分數除法的混合運算方法；教學內容【基礎知識】【知識點一】分數除加、除減的運算順序除加除減混合運算，如果沒有括號，先算除法，后算加減?！?2（先算除法再算加法）24－÷25（先
2025-03-24 02:25
【摘要】第三單元分數除法1、分數除法的計算練習一【知識要點】分數除法的意義和分數除以整數的計算法則?！菊n內檢測】1、÷2表示的意義是（）。2、根據=寫出兩道除法算式。（）。
2025-07-26 19:59
【摘要】第一篇：六年級上冊分數乘除法應用題大全 1、六年級一班有學生44人，占六年級總人數的2/11。六年級人數又占全校人數的1/7，全校有多少人？ 2、一頭大象2400千克，比一頭河馬重2/5。這這頭河...
2025-09-22 06:07
【摘要】專業(yè)資料整理分享分數除法應用題姓名：一、根據關鍵句寫數量關系。“一桶油的重6千克”，把（）看作單位“1”，（）×=（）“男生占全班人數的”，
【摘要】分數除法應用題教學內容書上第62頁例5，練習十二1-3共幾課時課型新授第幾課時教學目標1．學生聯系對“求一個數的幾分之幾是多少”的已有認識，學會列方程解答“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的簡單實際問題。2．發(fā)展學生的抽象思維能力和邏輯推理能力。3．滲透數學解題方法中的對
2024-12-13 19:10
【摘要】六年級數學分數除法應用題練習題: 1、兩地相距13千米，甲乙二人從兩地同時出發(fā)相向而行，經過43小時相遇。甲每小時行5千米，乙每小時行多少千米？ 2、甲乙兩車同時從相距90千米的兩地相對開...
2025-03-31 22:06
【摘要】教學目標?，會進行分數除法計算。?、推理和判斷等思維能力，提高解答問題的能力。?的興趣。54口算：×10112×8165×6211×9169÷373÷253÷5
2024-12-13 00:04
【摘要】蘇教版六年級數學上冊教學目標1.使同學們進一步理解分數除法的意義，會運用分數除法的計算法則解決簡單實際問題，并復習比的意義和比的基本性質。2.在同學們探索解決問題方法的過程中，進一步培養(yǎng)同學們獨立思考和解決問題的能力。分數除法分數除法計算解決問題分數除以整數整數除以分數分數除以分
2025-08-07 10:51
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