【正文】 教師職業(yè)也有其苦，有其樂，苦中有樂。老師們讓我在求學的路上，就做著教師夢，老師們的親力親為讓我立志做一名好教師。因為愛本身也是一種教育，世間一切偉大事物的本身都源于愛。由于我們是朋友，我們班課堂氣氛異?；钴S，學風濃厚，學生活潑可愛。過去一年來的酸甜苦辣，如今我一點也不后悔我的選擇。我愛我的祖國。當老師的，國家就是你面前的學生，你往講臺上一站，下邊的學生就是你的國家；我們中學生，國家就在你的學習成長中，優(yōu)秀的品德，優(yōu)異的成績，健康的體魄，良好的心態(tài)，就是你的祖國。我，就是這個陣地上的一名戰(zhàn)士！我站在這里，不是來說空話、大話的，熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，與其唱幾個高調(diào)，不如扎扎實實地干好工作。最后，請讓我代表全天下像我們一樣千千萬萬個普通教師們，莊嚴的宣誓：我為祖國站講臺，不負青春好時光！連日來，一個女英雄的名字出現(xiàn)在各大媒體和網(wǎng)絡上，那就是最美教師“張麗莉”，花一樣的名字；29歲，花一樣的年齡。作為一名人民教師，我從來就把為黨的教育事業(yè)爭光添彩當作無上的榮光，當作義不容辭的責任，這是一種實現(xiàn)理想的熱烈情感，是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，是生命潛能的充分迸發(fā)，是腳踏實地的不懈追求。然而，正是失敗傷痕和屈辱，才給了我們重新站立的力量！“天下興忘，匹夫有責”，“匹夫”是誰，是你是我，是每一個中華兒女。國家在哪里？我們常常找不到！那是“不識廬山真面目，只緣身在此山中。我樂意把自己的青春揮撒在教育這片土地上。使學生的學習生活更加豐富多彩。古人云：親其師，信其道。在人生的價值取向中，我對三尺講臺的滿腔熱情是那樣的情有獨鐘。我用宗教般的虔誠在這其間播撒、耕耘、收獲。教師這個職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責任。劉老師每天早上總是七點半以前準時到達學校帶領運動員們訓練，白天堅持日常的體育教學工作，到了下午當老師們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了，校園里依舊可見劉老師帶領運動員訓練的身影。記得去年的一天，剛剛打了下課鈴，就見一一班的班主任王亞珍老師用她那瘦弱的身體抱著一個女同學向廁所走去。她們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。你在時間的犁溝里播下智慧的種子，讓它悄悄地開花……”這一年作為貨棧街小學教師的我們一直努力著把希望與智慧的種子撒進孩子的心田，沿著自己認準的路邁進，在教育教學中揚帆奮進。這樣的熟悉概念，我曾經(jīng)多次熟背，而今當我從內(nèi)心深處了解并深入探究它的意義及內(nèi)涵后明白，師德，不該成為一個話題，而應是堅持、信仰、信念、愛心、細心等一系列的集合。從內(nèi)心真正的為學生著想，為學生做長遠打算。只有擁有了一顆博愛之心，才能在學生心目中樹立起“嚴師”、“慈母(父)”、“益友”等的良好形象，從而贏得最廣大學生的愛戴和信賴。當代教育家陶行知主張“以人教人”、要學生做的事，教職員躬親共做。欲流之遠者，必浚其泉源。當學生迷茫氣餒、自暴自棄的時候，我們要安慰他們因之勞累孤寂的心靈，因為我要對得起“人類靈魂的工程師”的稱號。用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人。二、學生為本，弘揚大愛，彰顯師品師德古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。與其他大國較之，究其根本還是科學技術水平低下。當朝陽點燃生命迸發(fā)的火焰，五星紅旗旗在東方巨龍的上空徐徐升起，彈指一揮間東方神話已經(jīng)演繹了66年，中華民族的漫漫征程也已走過66年。在之后的很長一段時間里我特別關注他，我每天走進教室總是把期待的目光聚焦在他的身上，課余時間，教室走廊、學?；▓@是我們經(jīng)常談話的地方，發(fā)現(xiàn)他有一點進步就表揚、鼓勵。剛開始，他沒有交過一次作業(yè)。但又有較強的自尊心?？珊脛俚奈覅s暗暗下了決心，絕不能讓家長們失望。頭幾個月，我還有初登講臺的新鮮感，沒多久，失望與焦慮讓這感覺消失的無影無蹤。1996年，懷著童年的夢想，我走進了師范學校的大門。為了上好自然科，《十萬個為什么》成了我案頭的常備讀物；為了上好美術課，課余總在黑板上練習線條、圖案；為了上好音樂課，下班后總是悄悄地按起琴鍵??現(xiàn)在回想起來，覺得很欣慰，這一年的打磨為今后的語文教學打下了堅實的基礎。孩子們的喜歡、家長們的微笑讓我更堅定了信心。第二，以情感人，針對那些經(jīng)常犯錯誤，自卑性強，與老師在情感上有一定距離的學生，我從情感上接近他們，從生活、學習各方面關心他們，并對它們給予較高的期望，使它們感受到集體的溫暖和老師的愛心，從而縮短師生間的心理距離，對老師產(chǎn)生信賴感和親切感，樂于接受老師的教育和幫助。我讓他去獨立完成，第二天的一大堆本子中，一個姓名甘志誠的本子映入了我的眼簾，望著寫得歪歪斜斜，卻又工工整整的作業(yè)，此時的我，心里有一種說不出的欣慰與自豪。而今，他在縣城當上了廚師，每每想到他，我總有一種說不出的喜悅。我想我為祖國站講臺，是一份職業(yè)賦予我的光榮，是一份推卸不掉的責任，更是一份源自內(nèi)心必須要堅守的信念。1988年，鄧小平提出“科學技術是第一生產(chǎn)力”的思想。升學率、學生的成績等是衡量現(xiàn)代老師業(yè)績的標準，但是針對為國家所培養(yǎng)的新青年應該是新時代的德智體美全面發(fā)展的四有青年，不僅僅是學習成績的考核，二十綜合能力的發(fā)展。由此師德所包含的師品、師智、師能、師表也在社會各界及自身的要求下顯得尤為重要。為了這份愛，他們愿意幾十年如一日默默地堅守著自己的三尺講臺而無怨無悔。因為只有自己的才學稟賦達到了一定的程度才有資格去教化他人。如果教師在一堂課上教育學生要學會尊重他人，在另一堂課卻當眾辱罵學生或?qū)W生冷嘲熱諷，何謂師德?何謂為人師表?將育人之心化作春風細雨，實現(xiàn)百花齊放?！边@就是博愛之心的力量和效果?？部部揽罋v經(jīng)多少甘苦悲甜初栽的幼苗早成為托天的棟梁枝繁葉茂飽含了生命的印跡桃李天下書寫著輝煌的篇章。而敬業(yè)則是從自身意識并始終堅持自己作為一名教師的崇高使命。由于近年來生源急劇增多，班額不斷擴大導致學校教師資源匱乏，校領導們一邊處理著日常行政事務一邊都默默工作在教育教學第一線上。工作量之大，教學任務之繁重可想而知，一天下來兩眼昏黑，聲音變得沙啞,有時都發(fā)不出音，甚至有的老師病倒在床。每天至少8次，四個月從未間斷。劉瑞老師去