【正文】 華民族文明這個(gè)浩瀚無(wú)邊的海洋中的一部分。中華上下五千年的悠久歷史，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。面對(duì)中華文化，我選擇傳承中華文化博大精神，若要在禮儀，文言文，科技等中分個(gè)孰輕孰重，我會(huì)毫不有的選擇文言文。語(yǔ)言文字本身是沒(méi)有任何對(duì)與錯(cuò)之分，只有繁與簡(jiǎn)之區(qū)，亦或者說(shuō)它的價(jià)值與作用取決于使用它的人。這些人物，大到帝王、小到兒童，都以自己的行動(dòng)踐行著美德。每天天不亮就燒火做飯，上學(xué)之前還要收拾好碗筷，放學(xué)后急匆匆回家，又開(kāi)始了忙家務(wù)活?？酌现莱蔀橹腥A民族思想的精髓。忘不了“人必其自愛(ài)也，而后人愛(ài)諸。那么在外來(lái)文化繁衍的今天，我們?cè)撛趺春霌P(yáng)傳統(tǒng)美德呢，發(fā)揚(yáng)民族精神呢？大而言之，培育和弘揚(yáng)民族精神，首先要了解傳統(tǒng)文化，在熱衷于過(guò)洋節(jié)的同時(shí)千萬(wàn)別忘了傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷與內(nèi)涵。清代禮部尚書(shū)張英在京作官，他的家人修治府第，因地界的問(wèn)題與鄰居發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，兩家誰(shuí)也不讓誰(shuí)。退一步，海闊天空。其實(shí)，文明美德，就在我們身邊，我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德嗎?讓我們從小播下文明美德的種子，用自己的實(shí)際行動(dòng)，感染身邊的每一個(gè)人，爭(zhēng)做一位名副其實(shí)的文明美德好少年!我的演講完畢，謝謝大家!。矛盾在微笑中變得云淡風(fēng)清。美德是什么?是路上相遇時(shí)的微微一笑，是他人有難時(shí)伸出的熱情之手，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的深情問(wèn)候，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是彎腰將一片片垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)??文明美德是尊重，是禮讓?zhuān)钦\(chéng)信，是寬容??是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。你用生命中的最后1分16秒完美的詮釋了作為一名普通司機(jī)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用生命為我們樹(shù)立了堅(jiān)守崗位、舍己為人的光輝榜樣。幼吾幼，以及人之幼”的杜環(huán)侍老。不求做一番驚天動(dòng)地的大事，只要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就可盡到我們對(duì)父母的孝敬之心，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起去傳承中華美德，爭(zhēng)做美德少年！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！第四篇：傳承中華美德,爭(zhēng)做文明少年傳承中華美德，爭(zhēng)做文明少年尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我演講的題目《傳承中華美德，爭(zhēng)做文明少年》。自己洗衣服，從不用父母。古時(shí)有不計(jì)前嫌、孝感動(dòng)天的遠(yuǎn)古之帝；親嘗湯藥、目不交睫的漢文帝；朝夕思親、登山望母的狄仁杰；孝親敬老、為父溫席的香九齡。引人遐思的《桃花源記》，余味無(wú)窮的《湖心亭看雪》，磅礴大氣的《望岳》。傳承中華文化，共筑精神家園。這本書(shū)令我振憾，從這本書(shū)中我領(lǐng)閱到了我們中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。他在投奔劉邦前，有一天坐在邳橋上，見(jiàn)一位老者不慎將鞋落入橋下，張良主動(dòng)下橋?yàn)槔先藫煨?，并為老人穿上。果不其然，等孔融長(zhǎng)大后成了東漢著名的文學(xué)家、學(xué)者。像孔融。要進(jìn)一步深化體制改革，拆除制約文化發(fā)展的各種藩籬，解開(kāi)捆住文化發(fā)展的手腳，文化自由地在市場(chǎng)遨游、自主地呼吸新鮮空氣。我們身為跨世紀(jì)的接班人，必須從現(xiàn)在做起，孝敬父母，熱愛(ài)祖國(guó)。但是想借此機(jī)會(huì)考驗(yàn)一下我和哥哥。辨善惡，知改過(guò)。三、完善紅色教育資源，開(kāi)創(chuàng)愛(ài)國(guó)主義品牌教育我校的紅色教育資源正在不斷的完善中，尤其是敬夫烈士紀(jì)念館的成立，得到了樺川縣縣委、縣政府、縣委宣傳部的大力支持，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷我們的愛(ài)國(guó)主義教育工作開(kāi)展的更加順利。同時(shí)我校還開(kāi)展了紅歌校園行，使學(xué)生在音樂(lè)課中，在課外能夠信手拈來(lái)動(dòng)聽(tīng)悅耳的紅色歌曲。學(xué)校還經(jīng)常組織校園志愿者到老年福利中心，訪(fǎng)問(wèn)孤寡老人，為他們打掃房間衛(wèi)生，與他們聊天，表演節(jié)目，在這樣的社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。樺川縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)到紀(jì)念館，孩子們紛紛表示這是第一次近距離接觸革命烈士，他們有的和烈士塑像合影，有的認(rèn)真閱讀敬夫烈士故事，有的仔細(xì)研究紀(jì)念館內(nèi)陳列物品，在參觀之后的反饋中紛紛表示他們受到了真真切切的愛(ài)國(guó)主義教育，了解了烈士，了解了東北抗聯(lián)，也會(huì)更加珍惜今天的幸福生活，珍愛(ài)和平。二、探索利用紅色教育資源對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的方式方法。2015年8月30日敬夫小學(xué)敬夫烈士紀(jì)念館隆重成立，為敬夫小學(xué)的傳統(tǒng)教育資源又添加了有力的愛(ài)國(guó)主義教育教學(xué)資源?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)分為“小小百家講壇”“墨香書(shū)法展示”“尋訪(fǎng)紅色足跡”3個(gè)類(lèi)別。該活動(dòng)旨在引導(dǎo)廣大中小學(xué)生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承黨的光榮革命傳統(tǒng)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷奮斗，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。敬夫小學(xué)2005年被評(píng)選為國(guó)家首批愛(ài)國(guó)主義教育基地，這所敬夫烈士故鄉(xiāng)的小學(xué)校擁有最為豐富的紅色教育資源，這些教育資源融入于傳統(tǒng)教育，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育方面發(fā)揮著有力的作用。烈士故鄉(xiāng)，敬夫小學(xué)的歷史，敬夫紀(jì)念館、趙敬夫烈士的事跡，東北抗聯(lián)的感人事跡這些已經(jīng)形成的紅色教育資源是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的理想基地，這里孕育的敬夫精神會(huì)激勵(lì)一代又一代敬夫人發(fā)奮圖強(qiáng)，茁壯成長(zhǎng)。在樺川縣關(guān)心下一代工作委員會(huì)的工作支持下，一些退休老干部分別來(lái)校參觀敬夫烈士紀(jì)念館，老干部們表示紀(jì)念館內(nèi)的物品、書(shū)籍、敬夫烈士