【正文】 打架、斗毆；不許隨地吐痰，亂扔果皮紙屑；不許在墻上亂畫，在桌上、門窗上亂寫亂刻；不許攀爬樹枝，摘折花草??讓這些規(guī)章制度去約束學生的行為。有位教育家談起他的小學老師時說道：“我個子矮，老坐在第一桌，最怕的是上課鈴聲響了，老師一走進教室，就”呼呼“朝講臺桌吹，搞得我滿臉滿身都是粉筆灰，有時眼睛里也進了灰塵，不敢睜開了。英雄人物故事是對學生理想教育的重要途徑。通過五愛教育，激發(fā)學生自覺遵守社會公德，養(yǎng)成良好的行為習慣。這些孩子受到辱罵后，自尊心受到傷害，產(chǎn)生了逆反心理，不愿意再接受教育，變本加厲，不良行為愈演愈烈。在班級營造一種良好的，積極向上的氛圍，讓具備良好行為習慣的學生充滿自信，成為其他同學的榜樣，去影響他們。學生良好行為習慣的培養(yǎng)比不良習氣的形成更難，學校教育和教師的正確引導是責無旁貸的，要持之以恒地從學生的非智力因素入手常抓不懈，努力營造一個適合學生身心發(fā)展，健康而和諧的社會環(huán)境。良好習慣是學生科學、規(guī)范并自動化了的行為方式。以事明理的原則：課程實施過程應根據(jù)課程內容的特點，精選具體生動的事例、圖片、學生生活中的故事等，通過具體生動的事例，讓學生明白道理。利用班會、隊會或早讀、自習時間，由班主任組織實施，有目的、有計劃、有重點地開展良好習慣的養(yǎng)成教育。要將良好習慣養(yǎng)成教育作為班會、隊會活動的主要內容落實。將良好習慣養(yǎng)成教育與學校藝術教育有機結合，采用歌曲演 唱、舞蹈、小品、話劇表演、器樂演奏以及繪畫、書法等形式，將良 好習慣養(yǎng)成教育校本課程形象化，使學生受到生動具體的養(yǎng)成教育。認真選擇和確立良好習慣養(yǎng)成教育課程實施樣本班。確保良好習慣養(yǎng)成教育校本課程的實施經(jīng)費、購置必備的資料與設備、以促進良好習慣養(yǎng)成教育校本課程深入實施。（7）召開良好習慣養(yǎng)成教育校本課程實施經(jīng)驗交流會，邀請專 家、學者來校開展階段性研究和評價工作。每個年級一個，在樣本班，按實施方 案重點開展研究探討工作；（3）編擬低、中、高年級良好習慣養(yǎng)成教育綱要，提出各年段 課程實施的具體要求；（5）各學科教師根據(jù)課程實施方案和年段實施要求，結合教材編擬“學期學科滲透良好習慣養(yǎng)成教育一覽表”。加強校本課程實施過程的管理工作，認真對學生良好習慣養(yǎng) 成情況開展日常的檢查、記載、評價、公布、總結和表彰工作，將學 生良好習慣養(yǎng)成教育落實到學校每日工作的常規(guī)管理之中，使校本課 程實施工作具體化。學校每周工作安排、每學期工作計劃，都 要安排良好習慣養(yǎng)成教育校本課程研究內容，安排負責研究的人員，確立研究的重點，提出研究的要求，進行研究記載，開展研究情況的 總結，以形成研究制度，提高研究水平。學校成立“良好習慣養(yǎng)成教育校本課程信息技術制作小組”，自校長任組長，主管副校長為副組長，教導處、教科室、大隊部負責 人和電教教師為組員，負責制作良好習慣養(yǎng)成教育校本課程所需要的 Ⅲ象生動的課件、照片、圖片、錄音、錄像等信息讀物?；顒忧皵M定計劃，確立目標，安 排一段時間，有始有終地對學生進行專項的良好習慣的培養(yǎng)和教育，務必取得良好效果。學校大隊部及行政值日檢查、德育活動等也要將良好習慣養(yǎng) 成教育作為重要內容給予落實，形成全校對學生開展良好習慣綜合訓 練的良好氛圍，以有效培養(yǎng)學生的良好習慣。三、課程內容：在認真調查研究的基礎上，根據(jù)黨和國家教育方針、政策、法規(guī) 和文件所提出的要求，根據(jù)素質教育關于人才培養(yǎng)以及國家課程目標 所提要求，根據(jù)學校教育教學實際和學生發(fā)展的實際，遵循學生年齡 特征和認識事物的規(guī)律，按低、中、高年級及各學科教學的內容，分 別列出學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的以下具體內容：（一）低年段（一二年級）：按時作息見到老師行禮問好上課認真聽講積極舉手發(fā)言遵守課堂紀律作業(yè)按時完成課間玩正當游戲學會使用文明禮貌用語輕聲慢步過走廊不亂丟果皮紙屑1養(yǎng)成用眼“三個一”習慣1養(yǎng)成愛衛(wèi)生“六勤”習慣（二）、中年段（三四年級）：認真有禮貌地聽人講話；課前準備好學習用具；課堂內主動學習、自覺鉆研；積極參加小組合作學習；自覺預習功課；認真完成作業(yè)；主動進行課外閱讀；學會謙讓；愛護桌椅；積極鍛煉身體；1不打人，不罵人；1自己的事自己做（三）、高年段（五六年級）嚴于責已，寬于待人團結同學，珍惜友誼珍惜時間刻苦學習學會思考，大膽質疑自覺預習、及時復習功課學會和小組同學共同探究今日事今日畢做班集體的小主人孝敬父母1遵守社會公德1發(fā)揮特長，成功自我（四）、各學科課程標準中所提出的各種良好習慣的培養(yǎng)內容?！靶W數(shù)學課程標準”也在“總目標”中，明確提出了“形成實事求是的態(tài)度以及進行質凝問難和獨立思考的習慣”等等。在班級設立“特殊生進步獎”，對特殊生的點滴進步都要有所反應，可以口頭表揚；可以給所在小組加分；可以在這位同學評比表中的“品行”一欄加蓋小紅花。一個班集體里的正確輿論一經(jīng)形成，就能持久地發(fā)揮作用，增加班級集體的凝聚力和約束力。有的家長因溺愛，對孩子的不良行為坐視不理，甚至助長壞習氣，比如老人偷偷給孩子大量的零用錢，導致孩子養(yǎng)成吃零食，迷戀游戲機；還有些家長生怕自己的心肝寶貝吃虧，告誡孩子不能吃虧，別人打你，你要還手，一定要打贏，導致孩子不明是非，不分輕重，同學稍不注意碰到他，他就大打出手。在國旗下對學生進行“愛”的教育，能激發(fā)學生的愛國熱情，養(yǎng)成誠實守信的道德品行。二、利用“國旗下的講話”進行規(guī)范教育國旗下的講話，內容豐富多彩，我校每位擔任“國旗下講話”任務的領導都能緊跟目前形勢或有關節(jié)日，紀念日，進行相關內容的講話?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。沒有良好的紀律就沒有良好的學風和班風，而班級紀律好壞取決于學生的行為習慣。離開主人家，要與主人和其他客人說“再見”第四篇：韓莊小學學生行為習慣養(yǎng)成教育韓莊小學學生行為習慣養(yǎng)成教育專題講座學習時間： 學習地點：旗臺前 主 講 人：魏栓柱 參加人員：全體師生習慣是個體素質內化積累水平的重要指標。到朋友、同學家，不要徑自而入，應該輕輕地敲門，聽到主人邀請后再進門，要主動與人打招呼，彬彬有禮。經(jīng)常主動地把生活、學習、思想情況告訴父母，有過錯不要隱瞞、撒謊。自覺刷牙、洗臉、梳頭，適當?shù)鼗顒由眢w，及時用好早餐。會議中途不要隨意離位外出，如遇特殊情況需要外出，要向老師或者家長說明原因，得到批準后再離位，離座時不要發(fā)出響聲。觀看體育比賽時，尊重雙方運動員、教練員，熱情地為運動員助威，不喝倒彩，做文明觀眾。離開老師辦公室時，要向老師禮貌道別，并注意隨手關好門，再離去。，老師宣布“下課”，班長發(fā)出“起立”指令，全體同學起身立正，班長發(fā)出“敬禮”口令后，全體同學向老師鞠躬致禮，齊聲說：“謝謝老師”聽到老師說“休息”后，再解散離開 官寨小學校本教材位臵；進出教室、行進途中，要注意禮讓，先請老師走，然后學生走，不要奔跑擁擠，上、下樓梯靠右走，保證安全。見到老師要行禮、問候（早上問早；下午問好）同學見面要互相問候。因此，讓學生養(yǎng)成好的習慣應是學校和教育工作者的工作重點。如遇特殊情況需要外出，要向老師或者家長說明原因，得到批準后再離位，離座時不要發(fā)出響聲。兒歌： 選手來到比賽場，參賽禮儀不能忘。，要脫帽肅立，未入隊列的同學應原地站好，行注目禮。要向老師禮貌道別，并注意隨手關好門，再離去。老師宣布“下課”，班長發(fā)出“起立”指令，全體同學起身立正，班長發(fā)出“敬禮”口令后，全體同學向老師鞠躬致禮，齊聲說：“謝謝老師”聽到老師說“休息”后，再解散離開位臵；進出教室、行進途中，要注意禮讓，先請老師走，然后學生走，不要奔跑擁擠，上、下樓梯靠右走，保證安全。，及時回家，不在路上逗留，不進電子游戲室及其他不利于青少年身心健康的娛樂性場所，不在河邊、池塘邊等有安全隱患的地方玩耍；要順路道親友、同學家玩，事先應征得家長同意。上網(wǎng)學習與游戲，操作規(guī)范要牢記：正確開機登錄網(wǎng)，愛護設備要注意；用后及時關好機，節(jié)電護機多有益；掌握信息新科技，建設祖國出大力。遇上困難別著急，售貨阿姨幫助你；解決問題購好物，可別忘了致謝意。（兒歌：倘若對方錯通話，千萬別把脾氣發(fā)；“您打錯了”溫和說，要多體諒別人家。）入席時應向其他客人禮讓，不要爭搶座位；進餐時若打噴嚏、咳嗽，必須把頭轉個方向，用手帕或紙巾掩住口鼻，以免污染飯菜；不要挑食、搶食自己愛吃的飯菜，不要當場評論主人家的飯菜好壞。（兒歌：拜訪同學和朋友，事先約定碰好頭；按時到達不遲到，輕輕敲門靜等候。（兒歌：家里垃圾分袋裝，定點投入垃圾箱；隨地吐痰和便溺，行為不端太荒唐；走廊墻壁柱子上，亂涂亂畫不應當；保護環(huán)境我有責，正己正人學好樣。有問題，禮貌提，聽講解，受教育，記筆記，能受益。自己生日要節(jié)儉，不要請客收禮包；感謝父母養(yǎng)育恩，合家歡聚樂陶陶。）經(jīng)常主動地把生活、學習、思想情況告訴父母，有過錯不要隱瞞、撒謊；對長輩有意見，應禮貌地指出，不鬧脾氣，不頂撞父母、長輩。（兒歌：我是父母好兒郎，從事家務本領強；擦地板，倒垃圾，整理房間也在行。（兒歌：按時就餐要記牢，別讓家長再三邀；就座先請長輩坐，學會敬長與尊老。）（著裝打扮行規(guī)要求）日常著裝要得體、合群，符合小學生的年齡特點和身份，不追求名牌。在校吃午飯，及時進餐點；講文明禮貌，不高聲叫喊；隨意敲餐具，形象不雅觀；接受服務時，感謝服務員；進餐不說話，以免嗆了飯；糧食來不易，愛惜理當然；切莫亂潑倒，浪費要批判；保護就餐地，不污桌地面。借閱圖書應按時歸還，損壞圖書主動賠償。自覺遵守會紀律，不看書報不談笑；隨意走動也不行，勿吃東西雜物拋。保護視力很重要，天天要做眼保操；音樂響起閉雙眼，張望說話可不好；按準穴位力均勻，動作規(guī)范要做到。）觀看體育比賽時，尊重雙方運動員、教練員，熱情地為運動員助威，不喝倒彩，做文明觀眾。唱國歌時，神情莊重，歌詞正確，音調準確，聲音洪亮。進入辦公室應放慢腳步，不大聲喧嘩，不影響老師備課、辦公；跟老師談話應采取站立姿式，老師讓座后，方可坐下。老師進課堂，班長口令響；起身立正好，鞠躬敬師長。上課鈴響后，老師宣布“上課”，班長發(fā)出“起立”指令，全體同學起身立正，班長發(fā)出“敬禮”口令后，全體同學向老師鞠躬致禮，齊聲說 “老師好！”，聽到老師說“請坐”后，再就位。）進校前，自覺在校門前排隊，遵守秩序，保持安靜；聽到進校鈴，依序進校，見到老師要行禮、問候（早上問“早”；下午問“好”。需要我們在這方面足夠的重視。這正是:“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。習慣的力量是巨大的，如果形成一個好習慣，將會終身受益，而好習慣更適宜在早期養(yǎng)成。從小養(yǎng)成的良好習慣，優(yōu)良素質便猶如天性一樣堅不可摧。良好的習慣是孩子所儲存資本，會不斷的增值，而人的一生就在享受著他的利息。四是學校學生沒有形成好的習慣，甚至有不少不良的毛病和陋習。橫穿馬路要記清，紅燈止步綠燈行；遵守規(guī)則保安全，我做文明