【正文】 多疑問……。許多老師在課堂上，只一味地“扶”著我們的學生走，怕他們“摔倒”，怕他們這個不知道那個不曉得，秉著“辛苦我一人，幸福我學生”的思想，一路侃侃而談，學生底下一路泛泛而看，長期的“堅持”，導致與新課標下的課堂教學背道而馳。同時，我請學生思考了幾個問題：、三盆花移到這風景照片上來的？？？，你能合成一張比老師還漂亮的照片嗎？帶著這些問題，結合課本，學生們忙開了，有的翻課本，有的尋找Acdsee軟件中的編輯器，有的在找軟件中的工具等，都在思考這4個問題的解決方法。如：在學習《可愛的鼠標》這一課時，我設計了幾個環(huán)節(jié)，其中有一個環(huán)節(jié)是“查查今年的六一兒童節(jié)是星期幾” 和“2010年自己的生日是星期幾”，其目的是讓學生認識雙擊并正確理解和使用雙擊，同時本知識點能夠得到很好的掌握，讓學生學在快樂中。為了學生，我們的信息技術課課堂，要關注每一位學生的發(fā)展，要努力營造民主、和諧的氣氛，多為學生留下“自留地”，讓學生在快樂中學習，在學習中感到快樂，使我們的信息技術課堂充滿活力，使我門的教學質(zhì)量得到提高，使學生的智力得到較好的發(fā)展。如果該工程預算沒有填寫編制說明，則應從預算內(nèi)容中了解本預算所采用的定額。這種方法常適用于初學者審核施工圖預算、投資不多的項目、工程內(nèi)容比較簡單的項目、建設單位審核施工單位的預算等。這種方法的優(yōu)點是重點突出，審查時間短，工作效率高。它是把預算中的各項目、各數(shù)據(jù)劃分為若干組，并把相鄰有一定聯(lián)系的項目編為一組審查或計算同一組中某個分項工程量，利用工程量具有相同或相似計算數(shù)據(jù)基礎的關系，判斷同組中其它某個分項工程量計算的準確程度。 了解補充定額單價 審核人員遇到工程有中有補充單價時，應深入現(xiàn)場，了解所提資料的準確性。工程預算審核管理部門及工作人員一要參加技術交底和工程驗收，二要參與辦理設計變更和經(jīng)濟洽商，三要參與制訂材料采購計劃，四要加強與財務部門的聯(lián)系。大慶精神誕生于1959年9月26日松基三井噴油大慶油田發(fā)現(xiàn)紀念日。愛國創(chuàng)業(yè)我最認真，求實奉獻我最根本！”是鐵人精神的核心價值。工程預算審核人員不應滿足于現(xiàn)有的知識水平，局限于只會看施工圖、套預算定額、計算工程量，還應該了解并熟悉整個施工過程，熟悉每個項目所包括的工程內(nèi)容和施工工序，才能較好地完成工程預算審核的任務。因此，預算審核人員若能經(jīng)常深入施工現(xiàn)場，就可以及時了解情況，如土方的類別鑒定，機械土方與人工土方的放坡系數(shù)和所套用的定額單價問題等，并能實事求是地調(diào)整原編預算。由于上述職業(yè)病范疇的存在，審核施工圖預算時可根據(jù)這些線索，剔除不合格部分，準確計算工程量，合理確定定額單價，達到合理確定工程造價的目的。如磚石結構、鋼筋砼結構、鋼結構，以及高級裝飾工程等?？傊?，應該實事求是地提出應增加或應減少的意見，以提高工程預算的質(zhì)量，確保工程造價合理。 了解施工圖預算所采用的定額 根據(jù)施工圖預算編制說明，了解編制。為了學生正真地參與操作，教師應該激發(fā)學生主動操作的欲望，并為其提供足夠的時間，使學生充分地開展操作活動。信息技術課程除了要學習相關的知識外，更要注重動手操作，只有兩者結合，才能達到一節(jié)課的技術目標。我準備了一張相同的風景照片、一張學生站著的照片、一盆花的照片和一張合成照片（上面三張照片的合成）。二、課堂教學，多留點“思考”的空地給學生在平時的教學實踐中，我們也可以看到這樣的現(xiàn)象：有些學生（坐在離老師較遠的）躲在顯示器的后面，無所事事，不去思考老師和其他學生的觀點和方法，只能長時間當觀眾，看其他學生和老師“表演”。這一課是小學信息新課程四年級上冊第二單元——飛鴿傳書中的一課，學習本課的目標是使學生進一步掌握瀏覽器的操作方法；了解電子郵件與EMail地址；初步掌握在線收發(fā)電子郵件的操作方法。一、課堂教學，多留點“提問”的空地給學生古人曾說：學貴有疑，有疑則進矣。因此，每個人必須終身持續(xù)不斷地學習更新自己的知識，才能與時俱進，勝任本職工作。學習就是生活，生活就是學習，是相伴始終的一個過程。從個人來講，首先就是要樹立正確的人生觀價值觀，學習良好的職業(yè)規(guī)范明確是非標準，標榜先進人物嚴格要求自己。我國職業(yè)道德現(xiàn)狀分析我國是一個歷史悠久的文明古國，文明的發(fā)展造就了中華民族博大精深的道德倫理思想。機遇總是垂青于有準備的人，一個人綜合素質(zhì)的高低，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度。適應要同發(fā)展結合起來，要同改造聯(lián)系起來；實際操作能力是人的智力轉化為物質(zhì)力量的憑借，是專業(yè)工作者必須具備的一種實踐能力。學生步入社會，能像一個社會活動家一樣，正確、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關系。崇高的理想和信念是形成科學的世界觀、人生觀、價值觀的基礎，堅定的政治目標可以激發(fā)人無窮的奮斗精神，無私奉獻是精神的最高形式。、心理素質(zhì)健康的體魄、良好的身體素質(zhì)已成為人才競爭的物質(zhì)資本。就是要做到圍繞自己選擇的就業(yè)目標，對自己所掌握的知識進行合理組合、恰當調(diào)配、形成知識系統(tǒng)。惟有敬業(yè)的大學生才能積極進取、胸懷大志，才能開發(fā)蘊藏在自己身上潛在的創(chuàng)造性，為社會作出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。大學生應該明確構建和諧校園須始于自我，發(fā)揮大學生自我教育、自我管理的作用。后者是學校這一組織實現(xiàn)其組織目標所應具備的物質(zhì)條件，同樣需要人們珍視，倘若校園內(nèi)到處出現(xiàn)損壞教學設備的行為現(xiàn)象，這怎能與和諧校園聯(lián)系在一起呢？總之，構建和諧校園，是高校改革發(fā)展的重要任務，也是高校落實科學發(fā)展觀的具體表現(xiàn)，望廣大師生員工，在院黨委的領導下，和衷共濟，同心同德，求真務實，為使我院各項工作再上新臺階，邁出新步伐作出更大的貢獻。蘇聯(lián)教育家馬里延科說：“每個學生都可能發(fā)展成為道德高尚的人，但是每個人的道德品質(zhì)的形成和發(fā)展過程是不同的，這是由他們所處環(huán)境中的種種關系決定的。作為學生自身要珍惜同學間的友情，遇事要多方面的考慮，尤其要站在對方的立場上想想問題的來由。要做好校務公開工作，除了要健全高校民主管理體制外，更需要著重落實大學生的知情權、參與權與監(jiān)督權。實行校園管理民主化是建設和諧校園的重要保證實現(xiàn)校園管理民主化應該進一步擴大民主實現(xiàn)渠道，妥善高效解決學生所反映的民主問題。還要具有職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)既是人謀生也是創(chuàng)業(yè)的條件和工具，在市場經(jīng)濟條件下，職業(yè)素質(zhì)日益成為成功大學生的事業(yè)基礎。建設和諧校園，就必須培養(yǎng)大學生要不畏艱難、勇攀高峰的精神，知難而進、堅韌不拔的毅力，不斷提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。文化素質(zhì)的高低、優(yōu)劣直接影響人的整體素質(zhì)狀況，通過大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化的途徑來提高大學生的文化素質(zhì)。因此，提高大學生的綜合素質(zhì)勢在必行。建設和諧的校園，主要是建立諧的人際關系，大學生是大學的主體，沒有大學生的學校就不能稱之為大學，沒有高素質(zhì)的學生就沒有高水平的大學。設和學校德育工作，從培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的高度出發(fā)，教育學生牢固樹立社會主義榮辱觀，自覺養(yǎng)成“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的良好品德，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。60分萬歲的時代已不復存在，大學生在校期間必須做好專業(yè)知識的儲備。智慧素質(zhì)是指人們能夠對客觀現(xiàn)實做出高速特效的應對能力總和，以人的悟性和創(chuàng)造性為特征、表現(xiàn)為高度機敏靈活的特殊個體特質(zhì)。加強校園文明行為管理是建設和諧校園的關鍵學生們能更好地學習、生活，需要一個優(yōu)美和諧、秩序井然的環(huán)境。讓學生參與校園管理，通過認識校園內(nèi)部管理中的諸多不足，客觀考量學校的民主管理程度，將會有利于高校民主管理體制的進一步健全和完善，深化民主思想的真正內(nèi)涵。第五，是生生之間的關系。第六，師生之間的關系。蘇聯(lián)的另一位教育家加里寧也曾講過，優(yōu)秀品德的培養(yǎng)不能“借助漂亮的說教或空洞的鼓動性的喊叫，它們只能以