發(fā)生在學(xué)校里的一件事(存儲(chǔ)版)
【正文】 用一下嗎？”張欣然爽快的答應(yīng)了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調(diào)色盤在認(rèn)真畫著自己的作品，用調(diào)色盤仔細(xì)地調(diào)配著自己需要的顏色，認(rèn)真畫好每一筆，彼此互相學(xué)習(xí)對(duì)方畫畫的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀?！蔽衣牭竭@里，實(shí)在是聽不下去了，就跑過去，對(duì)那個(gè)男生說：“自己平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就等著考試的時(shí)候抄，這本來就是不對(duì)的。其中，這就是一件讓我煩惱的事。于是，我把橡皮拿了回來。記得那天正在在上第二節(jié)課，不知怎么回事小何嘔吐起來，老師關(guān)心地詢問：“小何，你怎么啦？哪兒不舒服？”小何才告訴大家：為了不拉下功課，他是帶著病來了學(xué)校上課的，因?yàn)槌粤怂幬覆皇娣?，所以嘔吐。第五篇：發(fā)生在學(xué)校里的一件事發(fā)生在學(xué)校里的一件事“叮叮叮！咚！咚咚！啪！”兩個(gè)男孩拍拍手：“大功告成！”站起來，又坐在了花壇上。我們得知這個(gè)消息后，全班怒吼。努力吧，同學(xué)們，我們的分?jǐn)?shù)會(huì)日益增長，五年級(jí)二班又將升起一輪新的朝陽?！薄拔医袊?yán)鴻寧”。別看劉可欣下課比我還活潑，在課堂上，她能比誰都踏實(shí)認(rèn)真?，F(xiàn)在本班同學(xué)最愛玩的游戲——“人拖人”就是她發(fā)明的?！彼穆曇籼鹛鸬?，很好聽。三大調(diào)皮大王似乎也知道了，他們闖的禍，就要用自己的努力去彌補(bǔ)過失。當(dāng)我聽見陳老師說起這件事，我有點(diǎn)吃驚：他們的手是有肉的呀！敲在硬硬的瓷磚上，難道不會(huì)疼嗎？會(huì)疼干吧要去做這件事呢？又損壞公物又不利己。這件事也許在別人心里很渺小，但在我的心里對(duì)我的觸動(dòng)卻很大。但有一件事讓我感動(dòng)不已，那是在三年級(jí)時(shí)候發(fā)生的一件事。我習(xí)慣性地把橡皮推了過去。我希望我們大家都能像那位小姐姐和大姐姐一樣關(guān)心幫助需要幫助的同學(xué)，而不要像那個(gè)男生那樣欺負(fù)比自己弱小的。以后我再也不會(huì)幫助你了。記得在一個(gè)星期五的下午，那天的最后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記了帶調(diào)色盤，我在美術(shù)包里找來找去，希望調(diào)色盤就在里面，可是怎么找始終都不見調(diào)色盤的蹤影。這時(shí)張桐說：“一定是你弄的。發(fā)生在校園里的一件事今天早晨，我到學(xué)校上學(xué)。何老師說：“我高興是因?yàn)橥瑢W(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因?yàn)檫@么多同學(xué)舉手，不給誰呢！讓誰不發(fā)書呢？”同學(xué)們聽了說道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書，這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響。嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺(tái)上，同學(xué)們都被嶄新的書本吸引住了?？隙ㄊ且?yàn)闆]有人送他賀卡，沒有人對(duì)他說一句祝福話。紅紅綠綠的賀卡帶著各自的心意，送到了好朋友的手里?！彪m然這是我和李佳慧共同的弱點(diǎn)，但是我還是答應(yīng)了她們提出的規(guī)則。于是，我把橡皮拿了回來。難道他天天都忘帶橡皮嗎？一天，我不經(jīng)意地看見了他的鉛筆盒里的橡皮，居然有巴掌那么大?！案墒裁矗俊薄罢夷愕哪菈K橡皮！”只見，里面像一座“書本山”，鉛筆全落在四處。值得嗎？”這件事雖然過去幾個(gè)月了，但在我的腦海里，卻記憶猶新，始終很難忘記。那不是有名的“淘氣大王”于杭仟嗎？往日，他不是在操場(chǎng)上奔跑，就是在教室里神侃，連上課都管不住自己。想到這
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