利用遠程教育資源開展教育教學活動工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 清遠程教育對我們的影響和輔助作用?？傊?，通過網(wǎng)絡(luò)教學力爭在以后的教學中激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，使之樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生的自主學習的能力和合作精神，形成一定的綜合能力。我感覺遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠教資源為教學服務(wù)，讓遠程教育達到最佳效果。在利用學生自習時，教師利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展，體會到數(shù)學的力量，憧憬著數(shù)學的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。二、精益求精，有效利用遠程教育資源，增強了課堂教學效果。為了讓農(nóng)村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。一、認真地了解遠程教育的起源及發(fā)展慨況，掌握遠程教育與傳統(tǒng)教育的聯(lián)系與區(qū)別，在此基礎(chǔ)上深入弄清遠程教育對我們的影響和輔助作用。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性，是數(shù)學教師需要完成的首要任務(wù)。數(shù)學，由于其自身知識的特點，在學生眼里，總顯得枯燥無味，缺乏學習的興趣和積極性。我想，與其看著學生家長去購買這樣或是那樣的數(shù)學習題，在學生回家之后“命令”學生埋頭做到深夜，還不如在課堂上的鞏固拓展環(huán)節(jié)當中，把下載的數(shù)學教學資源中的例題和練習給學生打印出來，抄給或是發(fā)給學生去練習，然后進行交流、探討、練習和講解，這樣一來，既減輕了學生的課余負擔，又鞏固和拓展了學生在課堂上的學習，同時，也向?qū)W生灌輸這樣一種思想，信息的來源，不僅僅局限于書本，電腦和網(wǎng)絡(luò)，同樣能夠提供豐富的、實用的信息，有些時候，后者提供的信息更快捷方便朱永強老師第二篇：利用遠程教育資源開展教學工作222利用遠程教育資源開展教學工作遠程教育正籠罩在璀璨的光環(huán)之中,遠程教育之所以引人注目,不僅僅因為其采用了現(xiàn)代化的教學手段,更因為它是“個性化教學”，以學生為中心的教學等先進教育思想的實踐者，利用它來輔助我們的教學是義不容辭的，因此，在本學期我綜合地利用了現(xiàn)代教育手段的運用能力和遠程教育資源的利用水平，符合現(xiàn)代教學的要求。但是，目前我國的教育，尤其是中小學教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。遠程教育的實施，實現(xiàn)了教師教學觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變，給教育發(fā)展帶來了巨大潛力。我聽過這樣一節(jié)數(shù)學課《時間》：教師在講這
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