【正文】 無(wú)焦點(diǎn)、無(wú)亮點(diǎn)、無(wú)畫(huà)面、無(wú)情感，也就是如同行尸走肉的文字。所寫(xiě)故事發(fā)生在連續(xù)時(shí)空中，根本沒(méi)有提及夏日，也沒(méi)有提及早晨，根本沒(méi)有注意到“一個(gè)夏日的早晨”中的一點(diǎn)信息。因?yàn)槿狈︴r明的價(jià)值觀和清晰的審美意識(shí)，見(jiàn)人遇事很少思考，只知道去計(jì)較自己的得失和別人給予自己的多寡，生活中的經(jīng)歷學(xué)很少去回味去反思，總像木偶人一樣打發(fā)每一天，因此內(nèi)心深處也不會(huì)有生活繁復(fù)滋味的體驗(yàn)。因此教學(xué)中我們要給學(xué)生灌輸“我手寫(xiě)我心”的寫(xiě)作理念，樹(shù)立“寫(xiě)作就是寫(xiě)生活”的意識(shí)。第五篇：中考作文得高分的六個(gè)秘訣中考作文得高分的六個(gè)秘訣（一）一種體裁 只寫(xiě)記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。對(duì)于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的，又是自己有把握寫(xiě)好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書(shū)寫(xiě)；（3）精心的安排好開(kāi)頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法、特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問(wèn)等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。有一張可愛(ài)的臉蛋：書(shū)寫(xiě)要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞?xiě)多好，不得隨意修改，特別是開(kāi)頭、結(jié)尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改。六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊。請(qǐng)看2007年湖南長(zhǎng)沙的中考滿(mǎn)分作文《留點(diǎn)感激在心中》的開(kāi)頭：“如果說(shuō)生命是一張七彩的唱片，那么感激就是一首和諧的歌，它能使你的生命更加絢爛；如果說(shuō)生命是一首和諧的歌，那么感激就是一個(gè)音符，它能使你的生命更加完美；如果說(shuō)生命是一個(gè)音符，那么感激就是一架鋼琴，它能使你的生命跳動(dòng)起來(lái)。二、故事童話(huà)耳目一新文章如能在開(kāi)頭就超越一般考生的認(rèn)知水平，高瞻遠(yuǎn)矚，言他人所未言，寫(xiě)他人所不敢寫(xiě)，使文章呈現(xiàn)出巧妙靈動(dòng)的構(gòu)思，或飄逸出一種清新的氣息，則能使作文的品質(zhì)得到很大的提升?！岸＿?！”女主人習(xí)慣地看了看我，門(mén)開(kāi)了。三、巧設(shè)題記提綱挈領(lǐng)題記就像一個(gè)醒目的招牌，能對(duì)文章起提綱挈領(lǐng)的作用。2007年福建寧德中考的滿(mǎn)分作文《感謝生活》，其開(kāi)篇也設(shè)計(jì)了一個(gè)題記：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意；小鳥(niǎo)感謝樹(shù)林，讓它飛翔，游魚(yú)感謝深淵，讓它遨游?！崩畎椎脑?shī)在浪漫中透出一種豪放不羈的灑脫，既有雄渾壯闊的大氣，也不乏熱情奔放的情絲，給本文增添了幾分水樣的溫柔美和文化的積淀美。請(qǐng)看2007年湖南長(zhǎng)沙的中考滿(mǎn)分作文《我想化作詩(shī)人》的開(kāi)頭一段：“小的時(shí)候，躺在院子里，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著天上的星星，不由想起爺爺教我的詩(shī)句：吟誦著‘迢迢牽牛星，皎皎河漢女’，眼前仿佛出現(xiàn)了牛郎織女男耕女織的形象；吟誦著‘床前明月光，疑是地上霜’，又好像看到了李白思念家鄉(xiāng)的身影。這一題記雖很簡(jiǎn)潔，但卻能感染讀者，振奮讀者，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)，引領(lǐng)主文，未畫(huà)龍先點(diǎn)睛，效果很好。”這位考生聰明、機(jī)智，文章可謂奇思！作者運(yùn)用了童話(huà)這一少有人嘗試的體裁，巧妙地選擇了“笑納禮金”、“拒絕父親”、“市長(zhǎng)被抓”3個(gè)情節(jié)來(lái)表現(xiàn)一位領(lǐng)導(dǎo)的蛻變過(guò)程，從而揭示了深刻而現(xiàn)實(shí)的時(shí)代性主題。這不，又有一位西裝筆挺的經(jīng)理站到了我面前?！岸嗌傧＜健?，“多少幸福”，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，富含哲理，讀后給人以無(wú)限的啟迪。一、抒情筆調(diào)怡人性情如果一篇文章語(yǔ)言生澀、呆板，面目可憎，就會(huì)讓人產(chǎn)生厭倦而欲早早結(jié)束的情緒。四忌分段太少：4~6段為好，千萬(wàn)別少于3段。20分鐘就可以把作文寫(xiě)好。細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫(xiě)，使文章細(xì)膩動(dòng)人。美觀成體的字跡是提高作文分值的最直接的因素，因此教學(xué)中想方設(shè)法把書(shū)寫(xiě)質(zhì)量提上去也是個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題，我想以下措施會(huì)有實(shí)效性：教師本人以身作則板演堅(jiān)決杜絕隨意性，對(duì)于自己的書(shū)寫(xiě)要有自我提高的意識(shí)，這樣才能做到率先垂范；學(xué)生要人手一本正楷字帖，平時(shí)學(xué)習(xí)中要有練字意識(shí)；教學(xué)中開(kāi)設(shè)練字課，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量；利用電子白板還可以播放一些書(shū)法視頻來(lái)促進(jìn)練字效果。四、以后作文教學(xué)采取的措施：首先要樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)作生活化的意識(shí)，消除學(xué)生寫(xiě)作任務(wù)性、負(fù)擔(dān)性的心理。，缺少體驗(yàn)。再有就是把平時(shí)寫(xiě)的作文記憶下來(lái)了，考試時(shí)只根據(jù)問(wèn)文體改頭換面，其實(shí)主體內(nèi)容并不十分切合題意。又如一考生寫(xiě)到早上我買(mǎi)了只冰棍，媽媽想吃，我很不情愿的讓她咬了一口，媽媽說(shuō)了句“”thank you”,我以為媽媽說(shuō)再要吃三口，嚇得趕緊把冰棍收了回來(lái)，媽媽告訴我她講的是英語(yǔ)，文章結(jié)尾點(diǎn)名的主旨是：在生活中掌握一門(mén)外語(yǔ)很重要，不然會(huì)經(jīng)常鬧笑話(huà)。不管你要寫(xiě)成何種文體，都必須創(chuàng)新，從素材的選用到情節(jié)的結(jié)構(gòu)，從人物的語(yǔ)言到人物的形象都要力求突破一般文章的寫(xiě)作模式，走出自己的新路。這次作文說(shuō)實(shí)話(huà)沒(méi)發(fā)現(xiàn)幾篇選材獨(dú)特的作文，很多考生還是寫(xiě)雨天爸媽背我去醫(yī)院、雨天送傘、奶奶做槐花餅的作文有時(shí)一本試卷上能看到三篇。實(shí)際上如果考生的書(shū)寫(xiě)美觀大方，作文內(nèi)容符合寫(xiě)作要求，學(xué)生就能很輕松的得到43分，事實(shí)上，能得到43分以上的考生不是很多，大多數(shù)減分減在書(shū)寫(xiě)上。 選材立意加分18分 細(xì)節(jié)語(yǔ)言加分15分 結(jié)構(gòu)寫(xiě)法加分15分4.“三眼”過(guò)后，三分相加即為本篇作文最后得分?！鼻楦凶兓倪^(guò)程敘說(shuō)得自然、親切、感人。暖暖陽(yáng)光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。懂事些，會(huì)怪你那時(shí)，和別的孩子一樣，在母親的身邊長(zhǎng)大，卻又發(fā)覺(jué)，并不是想象中一樣幸福。一向聽(tīng)到你說(shuō)最多的話(huà)總是你必須得走了，下次再來(lái)見(jiàn)我。父親像變了一個(gè)人，那么的關(guān)心我，愛(ài)我，為了我，他與我學(xué)習(xí)到深夜；為了我，他與電腦揮手；為了我，他甚至辭去了許多酒宴??看到父親斑白的兩鬢，我的心在哭泣。沉重的腳步，帶著沉重的心，我又來(lái)到那片土地，原諒我，我的姥姥。我覺(jué)得好痛，那不是用肝腸寸斷，心欲滴血所能形容的。那個(gè)秋季帶給我的是拔不開(kāi)的雨霧。而竟完全沒(méi)有想過(guò)或者說(shuō)是故意忽略了心底那根弦——連著父母的那根弦。12． 她，是一盞不滅的明燈，永久地照亮在我生命的黑暗；她，是一葉不歇的扁舟，永久地?cái)[渡在我生命的渡口；她，是一朵永遠(yuǎn)艷麗鮮花，永久地開(kāi)放在我生命的花園，我愿意用世上最美最溫暖的詞匯來(lái)贊美你——親情！13．朦朧中感到父親的關(guān)懷，徐徐的風(fēng)兒撩起窗紗；隱約中聽(tīng)到母親的叮嚀，柔柔的雨兒爬上窗臺(tái)。希望大家廣泛收集、廣泛練習(xí)，寫(xiě)出更多、更好的親情類(lèi)文章來(lái)，用心去感悟親情、體會(huì)真愛(ài)。（六）練一練：寫(xiě)一篇真情作文。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)。散文《背影》為我們講了一個(gè)動(dòng)情的故事，這是我國(guó)現(xiàn)代著名散文家朱自清與他父親的故事。（四）說(shuō)一說(shuō)：短文中的人和事使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂(lè)的、傷心的、愧疚的、感激的??或許這個(gè)人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？教師小結(jié)：當(dāng)你想起這個(gè)人的時(shí)候，你們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產(chǎn)生撞擊?！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。(四)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：由國(guó)際家庭日的徽號(hào)引入，屋檐下心連心，屋檐下演繹著一份份關(guān)愛(ài)，親情在這里衍生。細(xì)：不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述，中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺(jué)描寫(xiě)，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。特別是供料作文，供給的材料如果很長(zhǎng)，要是一開(kāi)頭就不加選擇地大量引用，或全盤(pán)搬用，必然重點(diǎn)不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會(huì)重復(fù)，所以引用應(yīng)有所取舍和選擇。⑧忌開(kāi)頭重復(fù)文章只能有一個(gè)開(kāi)頭，可是有的文章有兩個(gè)開(kāi)頭。如寫(xiě)《女排五連冠給我的啟示》，要是一開(kāi)頭就用較長(zhǎng)篇幅去說(shuō)明女排的組成、女排五次獲冠軍的時(shí)間、地點(diǎn)，同誰(shuí)爭(zhēng)奪冠軍等情況，就不必要了。六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊??中考：作文開(kāi)頭十忌幫你打造高分作文①忌陳詞老套有些文章開(kāi)頭總是從形勢(shì)寫(xiě)起，言心稱(chēng)“在的領(lǐng)導(dǎo)下，在的支持和關(guān)懷下，在的幫助下”有的文章開(kāi)頭總是“太陽(yáng)”、“月亮”，“光陰似箭、日月如梭”，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。對(duì)于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫(xiě)好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書(shū)寫(xiě)；（3）精心的安排好開(kāi)頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問(wèn)等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。第二篇：初中考試作文得高分6個(gè)秘訣初中考試作文得高分6個(gè)秘訣一種體裁只寫(xiě)記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。我朦朧中睜開(kāi)眼睛，“騰”地一下從沙發(fā)上坐了起來(lái)，只見(jiàn)媽媽氣喘吁吁地走進(jìn)來(lái)，手里拿著我的筆記本兒。我悄悄地看了一下表，快九點(diǎn)了，外面還下著雨，媽媽能幫我去取嗎？到底跟不跟媽媽說(shuō)呢？終于，我鼓起了勇氣：“媽媽?zhuān)艺n外班兒的筆記本落在教室了。站在山頂，俯視北京城，是那樣的寧?kù)o、清晰，火紅的楓葉布滿(mǎn)山頭，似蝴蝶在山間飛舞，腳下的蒲公英飄飄灑灑，展示它堅(jiān)強(qiáng)的毅力和成功的喜悅。爸爸提議搞個(gè)登山比賽，媽媽和奶奶爭(zhēng)先恐后地相應(yīng)，可我心里卻泛起嘀咕，登山本來(lái)就很累，還要比賽，豈不是自討苦吃呀！但是迫于無(wú)奈，我也只好參加了登山比賽。現(xiàn)在，爸爸的微笑是陽(yáng)光，讓我在風(fēng)雨中不再害怕....那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，狂風(fēng)壓倒了路旁的大樹(shù)，柳樹(shù)伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的手掙扎著。盡量寫(xiě)一件事，并將其拆分成幾個(gè)環(huán)節(jié)，還要確定好詳寫(xiě)的環(huán)節(jié)。有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫(xiě)、引用開(kāi)頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問(wèn)式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點(diǎn)綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫(xiě)渲染氣氛（如夢(mèng)的紗巾）。立好中心：至少指導(dǎo)自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡？是感動(dòng)、是反對(duì)？是快樂(lè)，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評(píng)？????用一句話(huà)把它寫(xiě)在草稿紙上。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；妙語(yǔ)才能煽情。特別是寫(xiě)作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫(xiě)出“驚世之作”來(lái)，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫(xiě)作水平就很了不起了。接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開(kāi)頭、結(jié)尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫(xiě)好。三忌開(kāi)頭議論：還不如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)，就先來(lái)點(diǎn)描寫(xiě)。一定要寫(xiě)到參與該動(dòng)作、神態(tài)的各身體部位的動(dòng)作、顏色、位置、變化等。爸爸驅(qū)車(chē)往回趕，在車(chē)上，我問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，你為什么不在車(chē)?yán)锏任?？爸爸用那溫暖的大手撫摸著我的頭說(shuō)：“不是怕你看不見(jiàn)嗎？你不是最怕打雷嗎？”爸爸仍舊保持著那笑容，在那笑容中，我分明讀到了一種溫暖。雖然我使足了力氣，但是漸漸地覺(jué)得腿越來(lái)越重，沉得像灌了鉛似的抬不起來(lái)，我感到心好似小兔子一樣，要跳出來(lái)，上氣不接下氣的，抬頭看那枝頭上顯眼的紅楓葉變得黯淡失色，遠(yuǎn)處那一片片蝴蝶般的落葉毫無(wú)過(guò)去的光彩，隨風(fēng)飄動(dòng)，似乎是在嘆息自己的命運(yùn)。秋天的記憶“慈母手中線，游子身上衣”這一句詩(shī)蘊(yùn)含著博大的母愛(ài)。”“哼，給你點(diǎn)兒教訓(xùn)！”媽媽說(shuō)完便轉(zhuǎn)身走開(kāi)了