九年級上語文教學工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 ,相當于___篇習作的字數(shù),這樣長期堅持,必有收益。第五篇：九年級語文教學工作總結(jié)九年級語文教學工作總結(jié) 九年級上學期語文教學工作總結(jié)九年級語文教學工作總結(jié)九年級語文教學工作總結(jié) 九年級上學期語文教學工作總結(jié)本學期我擔任九年級的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。備好課，努力提高駕馭課堂的能力。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。首先應(yīng)多了解學生與其談心，幫助學生緩解考試壓力。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱情。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美，更喜歡學習語文。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。緊抓后進生的學習督促跟蹤開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。他們有了自己的獨立思想意識。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心?；诖耍页浞掷谜n內(nèi)外時間，形式多樣地做好學生心理穩(wěn)定工作。通過這些拓展活動,激發(fā)學生對語文的興趣,鍛煉___的能力。這學期我到圖書室借書___余冊,讓學生課外多讀優(yōu)秀書籍,到期末人均讀書___本,少部分學生已慢慢喜愛上閱讀。比如學《皇帝的新裝》一課,學習提出了“___最后由小孩之口說出真話?上至皇帝,下到百姓,___說假話?”等問題。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學，讓學生在讀中感悟教材。作為語文科任教師兼班主任，我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心，找到努力的目標。時間很倉促，學生學習積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)。研究試題走向，易考點，有針對性的訓練，做到張弛有度，有時候的課堂容量要大，比如字詞；但有時的課堂容量要小，小到只訓練了一個閱讀題目，但目的是給予學生答題技巧的方法指導。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。在教學中注意抓住重點，突破難點。第一篇：九年級上語文教學工作總結(jié)八年級下學期語文教學工作總結(jié)陳昌鋒光陰似箭，日月如梭。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知
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