【正文】 ，再加上進(jìn)來的2。體驗(yàn)遷移、類推的思維和方法。）師：要知道，我們估算的準(zhǔn)不準(zhǔn)確，同學(xué)們自己動(dòng)手試做，在做的過程中體會(huì)一下與前一節(jié)課講的有什么不同，互相交流一下。三、課堂小結(jié)：今天學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？第七課時(shí)：筆 算 乘 法（連續(xù)進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：教材第79頁的內(nèi)容及練習(xí)十八的第5—7題。匯報(bào)自學(xué)情況指兩名學(xué)生演板： 3 4 2 3 8 5 0 7 2訂正評(píng)講：先請計(jì)算正確的學(xué)生說一說計(jì)算過程，指出本題與前面學(xué)的進(jìn)位乘法有什么不同（多次進(jìn)位且連續(xù)進(jìn)位），再請計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生說出錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)？訓(xùn)練：P79“做一做”鞏固練習(xí)，反饋調(diào)節(jié)。經(jīng)歷多次進(jìn)位乘法的計(jì)算過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛應(yīng)用性，培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)的情感及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？第九課時(shí)：筆算乘法（一個(gè)因數(shù)中間有零的）教學(xué)內(nèi)容：教材第83—84頁的內(nèi)容及練習(xí)十九的第1—4題。小精靈問：一共摘了多少個(gè)仙桃？二、教師提問：想一想：用加法怎么列式計(jì)算？用乘法怎么列式計(jì)算？ 板書：0+0+0+0+0+0+0=0 07=0 70=0 想一想：03=（）09=（）00=（）三、“做一做”P83直接寫在書上。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知出示課件（學(xué)校買了3套《小小科學(xué)家》叢書，每套280元。你會(huì)計(jì)算2074與8420嗎？四、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？第十一課時(shí)：筆算乘法（一個(gè)因數(shù)末尾有0的）練習(xí)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第88的練習(xí)二十的第5—8題。三、全課總結(jié)（自我整理）四、獨(dú)立訓(xùn)練。獨(dú)立解答第2題。（2）每次乘得的積，應(yīng)該寫在哪里？（3）如果某一位上乘得積滿幾十時(shí)應(yīng)該怎么辦？ 四人小組匯報(bào)思考結(jié)果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。第8題：觀察、找特征，可以看出；連加題中是幾個(gè)連續(xù)的自然數(shù)相加，加數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)個(gè)。筆算時(shí)應(yīng)該注意：一位數(shù)應(yīng)該與多位數(shù)0前面的那個(gè)數(shù)字齊，多位數(shù)末尾有向個(gè)0，就在積的末尾添寫幾個(gè)0。教學(xué)重點(diǎn)：一個(gè)因數(shù)末尾有0的筆算方法。學(xué)習(xí)過程：一、用課件呈現(xiàn)3幅圖：一天王母娘娘叫七仙女到中蟠桃園去摘仙桃為自己祝壽。第11題：讀題，討論：怎樣求第4輛車要坐多少個(gè)同學(xué)？你能想出多少種方法？然后讓學(xué)生分步解答。教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法的計(jì)算方法，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、提出問題出示例4情境圖：運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)分8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有634個(gè)座位。都是從個(gè)位乘起，并且哪一位乘得的積滿幾十就向前進(jìn)幾。學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，一些同學(xué)在休息室領(lǐng)取礦泉水。教學(xué)目標(biāo)：理解掌握兩次進(jìn)位的筆算乘法的算理及計(jì)算方法，能正確計(jì)算。操作演示：遇到個(gè)位積滿十應(yīng)該怎么辦？我們不妨用小棒圖來幫忙。教學(xué)目標(biāo)：理解多位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的筆算的算理，掌握乘的順序以及積的寫法，能正確計(jì)算。從這幅圖中，你能提出哪些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題呢？引導(dǎo)學(xué)生提出：他們每人都有一盒彩筆，每盒12枝。培養(yǎng)好奇與求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。（1）104 406 708 3004 4005 204 607 7003（2）練習(xí)十五第8題估算：494 659 388 547 1314 2877二、用數(shù)學(xué)知識(shí)解題完成練習(xí)十五第10題。教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)乘法估算的方法，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)習(xí)知識(shí)解決生活中的些簡單的實(shí)際問題。老師補(bǔ)充：如果老師這時(shí)只帶250元錢去，夠嗎？二、嘗試解決。體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。（4）第69頁“做一做”總結(jié)規(guī)律，掌握算法。體驗(yàn)算法的多樣性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)是思維的體操，不論在新知還是練習(xí)的教學(xué)中，除了要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)外，一要注重知識(shí)背后的思維方法和策略的滲透，二要對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣埂＿@樣的教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。第2題主要原因是沒有讀題。關(guān)于學(xué)生測試情況的具體分析：一 填空題。有的家庭是爺爺奶奶姥姥姥爺陪伴孩子。而孩子們在家長面前的狀態(tài)讓很多家長崩潰。特別是小學(xué)階段。況且有的同學(xué)屏幕不打開，網(wǎng)絡(luò)有卡頓。滿分100分2人（陳露、劉怡然），平均分：。二年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元試卷分析一、答卷情況：參考人：52人 及格人：15人 及格率：94% 良好人：17人 良好率 ：94% 優(yōu)秀人：16人 優(yōu)秀率：72% 高分人：4人 高分率：18%二、試卷分析及提高措施：這張?jiān)嚲碇饕疾榻y(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)，難度適中，大部分學(xué)生答得還是可以，只有少數(shù)同學(xué)答得不好。通過本次測試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評(píng)價(jià)過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。解決問題的能力不強(qiáng)。23= 8（千克）由于沒加小括號(hào)，運(yùn)算順序應(yīng)從左到右來計(jì)算，因此算式的意義出現(xiàn)錯(cuò)誤。課上已經(jīng)教給孩子們方法，按題目要求把每樣事物的質(zhì)量標(biāo)注在上面，再分別判斷質(zhì)量。提高學(xué)生的分析、理解能力。創(chuàng)新的同時(shí)不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。它經(jīng)常讓學(xué)生與完美擦肩而過。例如繞操場跑一圈是旋轉(zhuǎn)。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。由于本學(xué)期自開學(xué)起從未放松過對基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，我注重平時(shí)的訓(xùn)練、鞏固與積累。注重課內(nèi)向課外延伸的同時(shí)卻忽略了常識(shí)性的東西。（3）.計(jì)算題中，還有人忘寫橫式結(jié)果.（4）.學(xué)生對老師講過的內(nèi)容記不住，說明課堂溜號(hào)嚴(yán)重。讓學(xué)生參與教學(xué)，親身體驗(yàn)探究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。要有充足的知識(shí)、能力儲(chǔ)