面對經(jīng)濟全球化說課稿(存儲版)
【正文】 學(xué)生分成正反2個小組，要求每個小組的同學(xué)認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會本節(jié)課的內(nèi)容，在合作討論的基礎(chǔ)上各選舉一位代表，代表本小組進行辯論。通過學(xué)生自主合作探究和教師的精講點播突出了本課的難點。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到應(yīng)對挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在自身的努力，樹立為中華民族的振興而努力奮斗的偉大志向。教師：經(jīng)濟全球化有哪項主要表現(xiàn)呢？請同學(xué)們閱讀課本第92頁，進行自主學(xué)習(xí)，多媒體顯示自學(xué)目標(biāo)2．經(jīng)濟全球化有哪些主要表現(xiàn)？試各舉一典型事例。因為我們抓住機遇，實行改革開放政策，引進資金技術(shù)，積極參與國際競爭與合作，開拓國內(nèi)國際市場，實現(xiàn)我國的跨越式發(fā)展。教學(xué)重點:經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)及影響。多媒體顯示自學(xué)目標(biāo)——跨國公（1）它的含義、目的、作用是什么？（2）說說你知道的跨國公司跨國公司把生產(chǎn)基地搬到其他國家是為了利用各地的優(yōu)勢組織生產(chǎn)，如利用發(fā)展中國家的土地、勞動力、稅收等成本優(yōu)勢，獲取最大利益。教師：為什么學(xué)生：經(jīng)濟全球化是由發(fā)達國家主導(dǎo)的。因為我們抓住機遇，實行改革開放政策，引進資金技術(shù)，積極參與國際競爭與合作，開拓國內(nèi)國際市場，實現(xiàn)我國的跨越式發(fā)展。一、了解學(xué)生“送教下鄉(xiāng)”，面對的并非是自己所熟悉的學(xué)生。為了讓自己能更好的駕馭課堂，在整理教案之前，我便上網(wǎng)搜集國際知名品牌的相關(guān)信息，跨國公司的數(shù)量，知名跨國公司的業(yè)績，大量翻閱近期報刊、雜志，關(guān)注各類國際經(jīng)濟新聞。三、選擇教法對學(xué)生有了初步的了解，手頭也掌握了一些素材，接下來就要著手進行教學(xué)設(shè)計了。在應(yīng)對經(jīng)濟全球化環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了《雞尾酒的故事》與他們分享，采用角色情感體驗法：如果你是美國人，你會拿出什么呢？理念分析：任何一項工作要取得良好的效果都要有一套行之有效的方法，教學(xué)工作也不例外。因此，制作課件在促進教師專業(yè)成長方面發(fā)揮了巨大的作用。理念分析：教后反思，是聯(lián)系教師從前教學(xué)經(jīng)驗與今后教學(xué)行為的橋梁，成為有效備課不可或缺的部分，也是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。第二處：對學(xué)生的配合估計不足，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)活動結(jié)束了卻還有7分鐘時間，而在這時間段里未能讓學(xué)生通過課堂練習(xí)來實現(xiàn)對本課教學(xué)內(nèi)容的鞏固。所利用的模板背景、動畫效果還利用Internet來進行搜索下載，使制作的課件更美觀。直觀演示法是常用的教學(xué)方法，在本課的教學(xué)設(shè)計中，通過向?qū)W生展示圖片使教學(xué)更加直觀。最好做到上知天文地理，下知雞毛蒜皮。二、準(zhǔn)備素材《面對經(jīng)濟全球化》一課，講述了經(jīng)濟全球化的趨勢與經(jīng)濟全球化的影響。200125，筆者曾參加閩侯縣教育局組織“送教下鄉(xiāng)”活動，開了一節(jié)題為《面對經(jīng)濟全球化》的研討課。教師：點評、小結(jié)。其人均gdp是$4,0000；而最貧窮的國家的人均gdp是$80。教師：經(jīng)濟全球化有哪項主要表現(xiàn)呢？請同學(xué)們閱讀課本第92頁，進行自主學(xué)習(xí)，多媒體顯示自學(xué)目標(biāo)2．經(jīng)濟全球化有哪些主要表現(xiàn)？試各舉一典型事例。綜合運用知識能力，以及運用所學(xué)的知識分析實際問題的能力。第二、經(jīng)濟全球化導(dǎo)致風(fēng)險全球化,加大了全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定性，威脅著發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全。這種現(xiàn)象就是經(jīng)濟全球化帶來的，那么，什么是經(jīng)濟全球化？下面請同學(xué)閱讀課本第91頁第二自然段，進行自主學(xué)習(xí)，找出經(jīng)濟全球化的概念，理解其中的內(nèi)涵。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問題的能力。我國作為世界上最大也是最富有朝氣的發(fā)展中國家，面對經(jīng)濟全球化，該怎么辦？（學(xué)生分角色體驗）假如你是政府的外貿(mào)部長，你認為我國應(yīng)如何應(yīng)對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)？假如你是企業(yè)老總，你認為我國企業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)？我們現(xiàn)在只是一名高中學(xué)生，應(yīng)怎樣面對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)？ [設(shè)計意圖]：這樣可以讓學(xué)生明確，應(yīng)對經(jīng)濟全球化需要國家、企業(yè)和我們每個人共同努力才能做好。有人認為，經(jīng)濟全球化是福音，是鮮花，是餡餅；也有人認為，經(jīng)濟全球化是禍水，是兇猛的狼，是陷阱。探究三；角色扮演背景材料：2008年金融危機 PPT呈現(xiàn)場景問題：請你運用經(jīng)濟生活知識幫助工人回答記者最后的問題（2）經(jīng)濟全球化使世界各國經(jīng)濟聯(lián)系在一起，這在促進經(jīng)濟合作的同時，也使得一個國家的經(jīng)濟波動可能殃及他國，甚至影響世界，加劇全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定，尤其對發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全構(gòu)成極大的威脅。從1978年實行改革開放以來，中國的經(jīng)濟發(fā)展取得了舉世矚目的成就。播放視頻《經(jīng)濟全球化》思考經(jīng)濟全球化給我們帶來了什么影響方案一：讓學(xué)生根據(jù)課下搜集的資料，討論和展示經(jīng)濟全球化帶來的影響，展示出實際案例。同桌間對在閱讀過程中產(chǎn)生的疑惑進行交流、討論，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，增強合作探究能力，發(fā)揮集體智慧在學(xué)習(xí)中的作用。真正貫徹學(xué)生主體性原則。教學(xué)重點、難點重點：如何準(zhǔn)確理解經(jīng)濟全球化。一、教材分析教材的地位及作用《面對經(jīng)濟全球化》是人教版思想政治必修①《經(jīng)濟生活》第四單元第十一課第一個框題的內(nèi)容。通過對利弊觀點的闡述、辯論，既提高學(xué)生的語言表達能力，辯證思維能力，又加深對重點難點知識的理解和認識。v 重點：經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)和影響v 難點：經(jīng)濟全球化的實質(zhì)和影響。v 課上利用多媒體（powerpoint），通過圖片、視頻、案例啟發(fā)等方式，讓學(xué)生切身感受“經(jīng)濟全球化”的生動情景；引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、討論，使之積極參
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