【正文】 法，搜集書中的信息，體會(huì)童話給心靈帶來的樂趣。七、教學(xué)過程：課堂結(jié)構(gòu):導(dǎo)入——作者介紹——內(nèi)容簡介——人物簡介——精彩導(dǎo)讀——推薦書評(píng)——總結(jié)（一）、導(dǎo)入《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)?！蹦敲?你們還知道哪些有關(guān)書的名人名言嗎？學(xué)生自由背誦，教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。真正去參與的，才能記住絕大部分。他們被警長捉住后,鎮(zhèn)上的人像對(duì)待親人那樣關(guān)心他們,給予他們無私的愛，使他們受了感動(dòng)。學(xué)生各抒己見，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，師生交流。“好吧，無論如何，我們得逮捕這幾個(gè)強(qiáng)盜，把他們帶到警察局去。從一個(gè)章節(jié)中學(xué)會(huì)方法，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法最終能夠?qū)W以致用，逐漸擴(kuò)大視野，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槲覀儓?jiān)信每個(gè)人的眼中都有不同的視角，都能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的、鉆石般的美麗風(fēng)景和知識(shí)寶藏。、撰寫《昆蟲記》所作出的努力和犧牲，領(lǐng)悟追求真理、探求真相的“法布爾精神”。頸部是柔軟的，頭可以朝任何方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。它真是兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，它是專食活的動(dòng)物的。再說說你的感受。說說你的感受。】課后反思：優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課，我和學(xué)生一起置身于昆蟲的世界里，激發(fā)了學(xué)生濃厚的閱讀興趣，感受了大自然的神奇，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)大自然與生命的熱愛之情?！独ハx記》封面、封底及目錄等組成部分，并告訴學(xué)生讀書方法，便于課下閱讀。從前到后一節(jié)一節(jié)地往下刺，一點(diǎn)兒也不遺漏。最后，剩余下來的只是它丈夫的兩片薄薄的翅膀而已。）②繼續(xù)出示文字：螳螂的前足上的那對(duì)極具殺傷力，并且極富進(jìn)攻性的沖殺、防御的武器。板書：走進(jìn)昆蟲的世界。學(xué)情分析：四年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生學(xué)過《蟋蟀的住宅》，對(duì)《昆蟲記》這部作品有一些了解，再加上學(xué)生年齡特點(diǎn)，我覺得通過本課的教學(xué)，帶學(xué)生走進(jìn)昆蟲的世界，一定能激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。（六）、總結(jié)：聽了這些后，同學(xué)們覺得《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》這本書怎么樣呀？ 學(xué)生各抒己見，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，生生互評(píng)。可是蘇菲姑姑非常善良美好、有愛心，明明可以回去，可是她卻沒有這樣做，想留在這里轉(zhuǎn)化強(qiáng)盜，使他們變成“標(biāo)準(zhǔn)”的豆蔻居民?！币龑?dǎo)學(xué)生展開討論，強(qiáng)調(diào)敢和強(qiáng)盜這樣講話，說明蘇菲姑姑非常勇敢也很厲害。（五）、精彩導(dǎo)讀 初步讀文：課件出示第九章《蘇菲姑姑管起家來》學(xué)生開火車?yán)首x本章內(nèi)容。豆蔻鎮(zhèn)的人們善良淳樸,富于同情心,生活愉快而幸福。（三）、內(nèi)容簡介教育心理學(xué)家認(rèn)為，聽到的，只能記住很少的一部分。有人說：“書是全世界的營養(yǎng)品。六、教學(xué)方法：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀指出：學(xué)習(xí)不是教師簡單地把知識(shí)傳遞給學(xué)生，而是學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)，形成能力的過程。根據(jù)本書內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下：通過本節(jié)課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。在品味書香的過程中，“愛心”會(huì)像一股滋潤的暖流一般，緩緩流進(jìn)學(xué)生的心田，豐富著孩子們幼小的心靈，讓他們?cè)跁椭R(shí)的海洋中暢游。那么大家想不想知道別人是怎么認(rèn)為的呀！課件出示全球兒童文學(xué)官方博客、新浪網(wǎng)友、紐約時(shí)報(bào)的相關(guān)書評(píng)。本部分重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。4．“咕噥著、鼓起勇氣說、非常有禮貌的鞠了一躬、低聲說”等詞，體現(xiàn)了強(qiáng)盜們非常地害怕和畏懼蘇菲姑姑，他們就像是長不大的孩子一樣，我們要從字里行間感受作者身上的光芒。引導(dǎo)學(xué)生讀書，誰愿意談?wù)勀銓?duì)蘇菲姑姑和強(qiáng)盜的第一印象。但美中不足的是,這里有三個(gè)強(qiáng)盜,好吃懶做,不守紀(jì)律,不講衛(wèi)生,最糟糕的是還偷東西。真正去參與的，才能記住絕大部分?！蹦敲?你們還知道哪些有關(guān)書的名人名言嗎？學(xué)生自由背誦，教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。七．教學(xué)過程：課堂結(jié)構(gòu):導(dǎo)入——作者介紹——內(nèi)容簡介——人物簡介——精彩導(dǎo)讀——推薦書評(píng)——總結(jié)（一）.導(dǎo)入《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的方法，品味書中的精妙之處，感受書中人物的不同性格，學(xué)習(xí)作者的寫作手法，搜集書中的信息，體會(huì)童話給心靈帶來的樂趣。二．學(xué)情背景分析：鐵嶺市銀州區(qū)柴河西小學(xué)一直堅(jiān)持以讀書為學(xué)校的特色辦學(xué)項(xiàng)目，孩子們個(gè)個(gè)喜讀書，并且能樂在其中，但在讀課外書方法這一方面仍有待提高。他從來不認(rèn)為犯人也會(huì)悔改，只是依據(jù)法律逮捕犯罪的人，根本不去關(guān)注他們犯罪的緣由。，還有因貧困墮落為娼妓的芳汀，童年受苦的柯賽特，老年生活無計(jì)的馬伯夫，巴黎流浪兒枷佛洛什等。他關(guān)心窮人，為他們做好事，被推選為。最庸俗的人是不讀書的人； 最吝嗇的人是不買書的人； 最可憐的人是與書無緣的人。教師范讀，同學(xué)們自己讀一讀。有誰知道我們中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、七夕、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、除夕……）《中國傳統(tǒng)節(jié)日》這本書，就向我們?cè)敿?xì)介紹了：春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、除夕八個(gè)節(jié)日（課件出示8個(gè)節(jié)日）四、感受中秋節(jié)同學(xué)們，我們上個(gè)月就剛剛過的其中一個(gè)（中秋節(jié)）那同學(xué)們都是怎么慶祝的？（學(xué)生自由講 吃團(tuán)圓飯、吃月餅、賞月……）現(xiàn)在的中秋節(jié)也就是團(tuán)圓節(jié)，吃月餅、賞圓月，更期盼家人團(tuán)圓。（3）班級(jí)內(nèi)交流。通過向?qū)W生推薦《中國傳統(tǒng)節(jié)日》，進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣。如果我們能經(jīng)常把自己閱讀的好書與大家分享，互相交換著看，那我們的班級(jí)就會(huì)形成一個(gè)小小的圖書館，同學(xué)們學(xué)到的知識(shí)也會(huì)越來越多。（出示課件）先秦時(shí)期：老人吃的糍粑餅 唐明皇時(shí)期：仿造嫦娥的仙餅 唐高祖時(shí)期：吐蕃人敬供的圓餅 明朱元璋時(shí)期：起義傳遞消息的圓餅 抗擊北方靼子時(shí)傳遞消息的圓餅總結(jié)：這些事情都發(fā)生在中秋前后，都跟餅子有關(guān)，慢慢也就形成了中秋吃月餅的習(xí)俗。同學(xué)們，今年的重陽節(jié)，你是怎么做的呢？（學(xué)生自由講）1是?。∽鳛橐粋€(gè)炎黃子孫，我們是應(yīng)該去了解、繼承、發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。還等什么呢？趕快拿起書靜靜地閱讀吧！二、邊讀邊思考： 1．主人公是誰？是怎樣的一個(gè)人？2．刑滿釋放的冉阿讓為什么后來又再度入獄？結(jié)果怎樣？3．除了主人公，還有哪些受壓迫的代表性的人物形象？三、填空題：1．是國十九世紀(jì)著名的大文豪，前期浪漫主義文學(xué)的典型代表，創(chuàng)作了大量的作品：長篇小說《》、《》、《》、《》、《》。親愛的同學(xué)：當(dāng)你努力做完上面的問題后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來，閱讀這么有味，收獲