【正文】 說：“it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。三、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果。五、備課，既備學生，又要備教法備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。一直以來嚴格要求學生，積極聽課、虛心求教的同時，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚、熱點，在學生中引發(fā)討論，與學生探討人文現(xiàn)象，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，注重培養(yǎng)學生的思想品德，進行綜合了解，全面分析，以身作則，樹立老師的人格魅力，注重與學生家長的聯(lián)系，提高社會與家長的教育功效，因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的成績，我還積極關心培養(yǎng)青年教師，和他們一起研究，交流教學的相關問題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評。在教育教學工作中，我力求務實、高效、創(chuàng)新，團結全體學生，同心同德，齊心協(xié)力，扎實基礎，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。上課內容豐富，現(xiàn)實。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。針對近期所學內容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力?！边@是交際語言教學理論的思想核心。第五篇：英語教師學期期末總結在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。上課內容豐富，現(xiàn)實。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。對這部分人要進行課余時間個別輔導。對這部分同學進行有計劃的輔導。英語學習是語言的學習。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力?，F(xiàn)在中考的成績還沒有出來。致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。逐漸由70分到及格到80分90分。給每個學生制定學習目標分數(shù)。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。使學生的做題能力有了較大提高。比如七年級書后有名詞，代詞，介詞的講解，我就專門上語法課，講解他們的用法。從三月份結束課程以后。一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。三、做好“培優(yōu)轉差”。為此，我采取了一些方法，如：盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；表演課堂情景?。粠椭嗌系耐瑢W改英文名等等，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。第三篇：英語教師期末個人總結工作總結堯壩中心校楊小萍2013年7月1日時光匆匆流水過，又到總結時。雖然現(xiàn)在已經(jīng)不存在，以后也不會再發(fā)生，但是心中還是有一些愧疚。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。三、激發(fā)學生學習英語的興趣在許多學生眼中英語學習是枯燥的，甚至機械地覺得英語學習就是背單詞。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心?！边@是交際語言教學理論的思想核心。.1．聽課方面，還須勤快點，特別是指導老師的課。利用中午和課后的時間進行個別輔導。課前認真細致的備好每一節(jié)課。認真書寫教案，并不斷歸納總結反思提高教學水平。三、紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。促進教學。對于程度好的學生，注重靈活運用知識點培養(yǎng)，對于基礎薄弱的學生則以鞏固基礎知識為目標。有效的英語學習自始至終都需要學生的自覺與主動。簡言之，學生感興趣的東西多源自英語國家。后在聽了幾節(jié)師傅的課后，我才恍然大悟。后來也是因為聽了師傅的課，才意識到自己在教法上有待提高：有的時候課上的課堂用語比較啰嗦，指令不夠明確，教態(tài)不夠自然，難易有些失衡。但無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績。雖然辛苦，但事實證明是值得的。例如，我把這批同學分為三個組。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。然后通過相應的練習鞏固效果。三、當面輔導，談心。以及老師對自己的重視。初三升級時的英語成績?yōu)?0分。在獎給每個進步學生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們。還有一些102學生感覺到老師對自己關心不夠。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調動學生的積極性，加強師生交流，使他們能