室外拓展不倒森林教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 你是怎樣與別的同學(xué)交流的？（3）在與別的同學(xué)交換位置的時(shí)候你是采取什么方法的？別人的方法好不好？（4）通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你有什么體會(huì)？活動(dòng)總結(jié)（1）分析總結(jié)本次訓(xùn)練中隊(duì)員的總體表現(xiàn)和存在的問(wèn)題。五、攀巖活動(dòng)介紹攀巖是一項(xiàng)驚險(xiǎn)刺激的戶外拓展運(yùn)動(dòng)，是攀登者借助于技術(shù)裝備和同伴的保護(hù)，要求攀登者能夠在不同的高度和角度的巖壁上及在有限的時(shí)間內(nèi)選擇自己認(rèn)為最佳的、最合理的線路準(zhǔn)確地完成騰挪、轉(zhuǎn)體、竄跳、引體等技術(shù)動(dòng)作，依靠自身頑強(qiáng)的意志、體力和思維能力、直至完成整條路線的攀登或脫落或犯規(guī)?；顒?dòng)回顧活動(dòng)后的回顧主要圍繞以下問(wèn)題：（1）你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)成功或失敗的關(guān)鍵是什么？（2）你在攀登的過(guò)程中手指或腳是什么感受？你是怎么克服的？（3）是什么使你堅(jiān)持到最后直到登頂?shù)模浚?）通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你有什么體會(huì)？活動(dòng)總結(jié)（1）分析總結(jié)本次訓(xùn)練中隊(duì)員的總體表現(xiàn)和存在的問(wèn)題。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，并最終解決問(wèn)題?；顒?dòng)結(jié)束，整理工具及場(chǎng)地。（3）攀爬之前選擇好線路，按既定路線攀爬。要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題并最終解決問(wèn)題。（4）教師發(fā)令，開(kāi)始計(jì)時(shí)，學(xué)員通過(guò)手勢(shì)進(jìn)行交流，按數(shù)字從大到小進(jìn)行排列。四、禮讓通行活動(dòng)說(shuō)明“禮讓通行”是一項(xiàng)體驗(yàn)式拓展活動(dòng)。（3）按要求每組學(xué)員依次進(jìn)行。其次在本活動(dòng)中每個(gè)人都能體會(huì)到別人對(duì)自己的幫助，可能沒(méi)有前面學(xué)員的引領(lǐng)和幫助，有的同學(xué)是不能完成任務(wù)的。（3）第一組所有隊(duì)員把眼蒙住站在障礙橋前做好準(zhǔn)備。每位隊(duì)員都必須破除個(gè)人主義，克服我行我素的行為習(xí)慣，認(rèn)清個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，堅(jiān)定同舟共濟(jì)、榮辱與共的信念，增強(qiáng)隊(duì)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，同心協(xié)力，默契配合，把隊(duì)員的力量凝聚起來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而奮力拼搏，提高團(tuán)隊(duì)效率。（2）做賽前準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施教學(xué)難點(diǎn)提升心理素質(zhì)較差的學(xué)員的參與度。現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中，并非你死我活，而應(yīng)該是“你活我也活”，大家應(yīng)共同發(fā)展，一種合作共贏的局面。其中滾小球是最難的，6名隊(duì)員用寬窄不一的U型凹槽讓小球滾到杯子里，但提供的所有軌道的長(zhǎng)度不足以讓小球到杯子里，必須接力完成，所以就是需要大家的配合和協(xié)作?？此坪?jiǎn)單的任務(wù)，落實(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)去完成的時(shí)候就不簡(jiǎn)單，一次次的失敗讓我們感受到:只要把自身簡(jiǎn)單的事情做好，就是給團(tuán)隊(duì)最大的支持。所以我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)游戲活動(dòng)《不倒森林》。：人生意外傷害險(xiǎn)+醫(yī)療。項(xiàng)目形式：參與者每人持一根活動(dòng)桿圍成一個(gè)圓，右手掌心抵住塑料桿一斷，將桿置立在地上，在桿不倒的情況下按照某個(gè)順序迅速移動(dòng)。換位思考，為他人著想。必須在連續(xù)換位，通常在按遍所有伙伴的桿后才算成功。使團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會(huì)專注、傾聽(tīng)。不倒森林經(jīng)常在挑戰(zhàn)150項(xiàng)目中使用。四、需要器材：竹木桿或PVC桿。右手掌心抵住桿一端，將桿置立在地上，在桿不倒的情況下按照某個(gè)順序迅速移動(dòng)，將右手掌心按到相鄰的同伴的棒上。根據(jù)學(xué)員能力，調(diào)整項(xiàng)目難度。集體的巨大成就是由個(gè)人一個(gè)個(gè)小成功累積而成，我們不能做木桶里的短板。：盡量不帶，否則保管好自己的物品，防止損壞丟失現(xiàn)象發(fā)生。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)大發(fā)展，鄭州儀仗魂老兵做貢獻(xiàn)！鄭州儀仗魂企業(yè)管理咨詢有限公司,旨在服務(wù)中原企業(yè)發(fā)展，幫助企業(yè)建立狼性團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)做指導(dǎo)和支持，是中原企業(yè)發(fā)展過(guò)程中貼身的培訓(xùn)部。還進(jìn)行了撕名牌、抓尾巴等游戲活動(dòng)，分為兩組幼兒，以組為單位進(jìn)行較量，讓組內(nèi)的成員更加團(tuán)結(jié)。在最后16,17,18 三個(gè)班的比賽中，有任老師參加的全明星隊(duì)雖然失敗了，但是雖敗猶榮。我心里也很內(nèi)疚，只好從頭再來(lái)，但是令我感動(dòng)的是，大家并沒(méi)有任何的不快和對(duì)我的埋怨。其實(shí)，團(tuán)隊(duì)合作中最主要的是個(gè)人心理素質(zhì)的表現(xiàn)，自己的能力能否正常發(fā)揮，并不是大膽的行為，而是一種認(rèn)知行為?；顒?dòng)設(shè)計(jì)一、同心同行活動(dòng)說(shuō)明同心同行是一項(xiàng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的拓
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