學會賞識孩子讀后感(存儲版)
【正文】 天長，追逐的年輕歌聲多嘹亮??”每每走過市地鐵站門口，你都會聽到若隱若現的優(yōu)美歌聲，這歌聲來自西單女孩——任月麗。可是，你有沒有靜下心來想一想，你的朋友有什么優(yōu)點？在你遇到困難時，第一個伸出援手的是誰?這些的優(yōu)點，你難道都忘記了么?還是你不曾發(fā)現而被他那小小的缺點遮住了眼睛？那么說明你不懂得賞識?？吹綔喩頋裢傅乃阏f：“明天，你到總公司來上班吧！”之后，年輕人一路提升，為公司帶來了很多業(yè)績?！迸畠哼@時露出了喜悅的表情，她還想進一步證明自己，就說：“爸爸，你小時侯會不會做？”周弘說：“我肯定不會，像你這個年齡，這么難的應用題，爸爸連碰都不敢碰。多夸獎孩子,多說贊美、鼓勵的話,少說批評、貶損的話。整篇作文的字數好像不超過80字，可就這樣的一篇作文，也很讓我頭疼。后來為了滿足自己的虛榮心，我翻看了好多同學的作文本，都沒有“很好”這兩個字。揚揚是個頑皮的孩子，有一次我去揚揚家家訪，他媽媽當著揚揚的面羅列了孩子一大堆不是，看到揚揚很難為情，我趕緊說：“不會呀，揚揚最近表現可好了，昨天當值日生，非常認真、負責，還被老師和小朋友表揚了呢!揚揚你說是不是呀?”揚揚眼睛一亮，說：“就是嘛，我還得了一個五角星呢。記得有一次,我班最調皮的小男孩奇奇又在上課時東張西望了,我心里的火頓時又冒了起來,但是想到賞識兩個字,我對著全班小朋友說:奇奇是最聰明的,因為他上課一邊玩還能一邊聽老師講故事,而且基本能故事講完整。每個孩子身上都有閃光點，只要我們懂得去賞識，它就會越來越亮。多表揚、多激勵，就會讓他在“我是好孩子”的心態(tài)中不斷變好；而多指責、辱罵就會使孩子自暴自棄，最終逼出一個壞孩子來。那時我的心情真可以用“心潮澎湃”來形容。我不愛好語文，所以根本不知道“作文”是什么東西，第一篇作文就被老師當作范文在全班同學面前念了一遍，不過不是優(yōu)秀的，而是最差的。對數學不反感就已經不錯了。周弘，一個完全不懂學校教育的老三屆初中畢業(yè)生，卻把雙耳全聾的女兒周婷婷，培養(yǎng)成中國第一位聾人大學生，還和吳儀、楊瀾、鄧亞平等共同被評為“首屆海內外中國婦女十大時代人物”。深夜，港邊下起暴雨，人們紛紛選擇在家睡覺躲開這段糟糕時間，而其一年輕人卻輾轉反側，睡不著，他和另一個年青人商量是否要回港口，把船只再一一固定好。學會賞識，是朋友間相處的潤滑劑。史鐵生的一生為我們愈發(fā)浮躁的社會提供了令人珍視的精神坐標。他就是朱之文——一位從田埂走出的“歌唱家”。庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕幾重數。學會賞識，就宛如那桃花扇的清輝，在揮手間已漫過經年的醇香。當你真心的學會賞識別人后，就會有一道溫暖光線慢慢穿過層層簾幔，照亮了你那斑駁的小時光。在旅行累時，是否也該停下來欣賞一下路邊的鳥語花香？ 韓愈曾說過，世有伯樂，然后有千里馬。也許你很自卑，很自卑的你總以為命運在捉弄自己。高喊：“楊輝進步了！楊輝進步了！”這讓我看在眼里，喜在心上。為了使他 的學習欲望進一步增強，我還給了他一個“勤學大王”的封號，并且適時讓他當小老師帶領大家學習，這更讓他喜出望外。從此，這個學生更加自卑、厭學。今天能與各位老師一起交流班級管理經驗，我感到非常的榮幸。在老師、家長的鼓勵下，?你能行?，?你真棒?，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。曾有一位對超常兒童有研究的外國專家到我國一所學?？疾?，一位老師說：?您能否幫我把班里智力超常的學生挑出來？?專家爽快地答應了，然后自信地用手隨意指點起來：?你、你、3你……?。對許多優(yōu)點視而不見，對錯誤或缺點卻狠狠地予以批評，甚至諷刺、挖苦，嚴重挫傷了孩子的自尊心和上進心，這顯然與教育的初衷背道而馳。它能重塑孩子的健康自信，發(fā)現和發(fā)揮學生的長處和潛能，使其最終走向成功。對數學不反感就已經不錯了。?女兒這時露出了喜悅的表情，她還想進一步證明自己。教師要學會贊美的藝術，也就是學會賞識學生。聾啞女孩周婷婷自幼又聾又啞，但在父親周弘?賞識—成功?法的教育下，在老師的幫助下，周婷婷走出了無聲的世界。讀到這里不由得使我想到，換了其他家長‘十道題只做對一道時’可能兩記耳光早就過去了。如果我們改用賞識的方法和語氣，效果會大大不同。實驗表明：具有?培養(yǎng)前途者?的學生名單，被專家有意識的泄露后，他們個性逐漸變得開朗、活潑，學習成績也有所提高。使莊稼滿意的養(yǎng)料是最好的養(yǎng)料，使顧客滿意的商品是最好的商品，使學生最樂意接受的方法才是最好的教育方法。這個故事給我們很深刻的啟示，那就是當大家都堅信一個人?行?的時候，他就真的能行。賞識，抓住了孩子渴望被關注、被重視的心理，讓孩子在?我能行??我是好孩子??你真棒!??你很出色!??這辦法真妙!? ?我真為你驕傲!?的感覺中走向成功，它符合孩子那種希望得到他人肯定和欣賞的心理?；厥鬃哌^的路，苦也不苦，歡樂與甜蜜依舊，這其中雖然有校領導的關愛與幫助，也有前輩同行的攜手牽引，更有我的學生用質樸的愛推動著我前進。后來這個學生成了有名的作家，功成名就的他在談到成功的秘訣時，深情地懷念老師那溫柔的手和欣賞的目光，因為那手和目光帶著對他的關愛和贊許，成為他找回自我，獲取信心的無窮力量?！焙茫蠋熛嘈拍?，你肯定是最棒的，來，和老師擊三個掌，行嗎！”他自信地說：“行
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