臨床帶教心內(nèi)科工作的體會(存儲版)
【正文】 ：教學(xué)查房由一名本科或大專生負責(zé)收集病人資料，對病人的病情進行評估、診斷，計劃，實施，其他同學(xué)補充，既激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，又可以提高理論知識水平。利用晨會時間提出問題，每一輪實習(xí)結(jié)束轉(zhuǎn)科前科室要進行出科理論考核及操作考核。有的護生在臨床環(huán)境轉(zhuǎn)換上不處理好實習(xí)工作與生活娛樂的關(guān)系，夜班不注意休息，白班無精打采，上班有空扎堆聊天、電話聊天，不主動巡視病房，科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從不參加，對護理工作不認真，馬虎應(yīng)付。護理工作和醫(yī)療工作一樣，有著同樣重要的地位。④加強法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)總結(jié)如下。特別是長期臥床的患者，多數(shù)有悲觀、消極心態(tài)。對素質(zhì)好、理論扎實的護生，讓其單獨搜集資料，做出護理診斷，書寫護理病歷。讓她們知道護理工作質(zhì)量直接關(guān)系到治療的效果和目的。氯地酊聯(lián)合激光治療痤瘡158例療效觀察[J]。://.2004年 姜文。2008年[6] :///?。尋常痤瘡治療體會[J]。當(dāng)然，現(xiàn)在帶教方法仍存在很多不足，帶教老師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式對護理工作的要求。重視護生素質(zhì)培養(yǎng)帶教老師首先要嚴格要求自己，以身作則，不斷加強自我修養(yǎng)，引導(dǎo)護生對待病人如親人，在對病人實施護理的過程中態(tài)度要和藹，有禮貌。重申無菌技術(shù)及“三查七對”的內(nèi)容，并整體介紹護理的一般知識。第三，能根據(jù)病例，突出重點，抓住難點，深入淺出地給護生傳授知識和技能，從而使他們的護理專業(yè)水平不斷提高。通過實習(xí)，使其所學(xué)的理論知識得到進一步鞏固和提高，保證護生在護理實踐中不斷提高對理論的感性認識，從而培養(yǎng)她們獨立分析和解決問題的能力。②加強護生的三基訓(xùn)練。讓實習(xí)護生認識到，護理同醫(yī)療一樣，是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中一個獨立的專業(yè)，有自身的理論系統(tǒng)和特點。 護生填寫實習(xí)生基本情況和聯(lián)系電話等。在臨床帶教中，帶教老師要采取靈活多樣的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣增加護生的學(xué)習(xí)及實踐的機會。2）嚴格執(zhí)行護理部制訂的實習(xí)生管理制度。總之，我們只有不斷努力地探索教學(xué)工作中的新方法、新思路，不斷加強各科業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和提升自己的素質(zhì)修養(yǎng)及技術(shù)水平，對學(xué)生嚴格要求、嚴格訓(xùn)練，把自己好經(jīng)驗、好方法傳授給實習(xí)生，才能使其成為道德高尚、基本知識、基本理論扎實、基本技能過硬的合格醫(yī)生。達到在日常學(xué)習(xí)及臨床實踐中遇到問題時能夠積極主動地通過查閱專業(yè)書籍、收集網(wǎng)絡(luò)資源、咨詢專家等手段來尋找答案，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。參考文獻：[1] 李小妹、李小寒、劉素珍，[J].北京：人民衛(wèi)生出版社，2002：43～97.第三篇：骨科臨床帶教體會骨科臨床帶教體會臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)理論聯(lián)系實踐的過程，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生建立科學(xué)的臨床思維方法、提高分析和解決問題能力的重要階段，起著承前啟后的作用。了解學(xué)生臨床實習(xí)中的問題和困難，針對問題及時協(xié)調(diào)各方面，不斷完善和保障帶教目標的實現(xiàn)。解決問題能力的培養(yǎng)。臨床上操作種類繁多，學(xué)生進入臨床往往感到陌生，我們將25項基礎(chǔ)護理技術(shù)操作分解成簡單的流程圖，便于記憶和操作。第三階段（第3周）：掌握護理病歷書寫規(guī)范及要求，了解查訪的方法及內(nèi)容。一、帶教老師自身必須嚴格要求自己作為護生的帶教老師，要教導(dǎo)護生如何將理論應(yīng)用于實踐中，這就要求帶教老師要有扎實的理論知識及過硬的技術(shù)操作，這樣才能教好護生，只有在考核中才能選出優(yōu)秀的帶教老師，也能彌補帶教老師對操作及理論知識的不足。然后按大綱講常見的心律失常，這部分著重講透現(xiàn)象后的機制，采取理解記憶法及對比記憶法。在進行小結(jié)時，采取層層深入法。心絞痛的重點是體征，而急性心肌梗死的重點是定性、定位及定期，我是通過人體定位圖、心電向量圖、時間曲線圖(心電圖和心肌酶學(xué)的動態(tài)變化)來逐一演示和表現(xiàn)這些變化的。,這部分主要講危害，如“高血壓危害多且后果十分嚴重，而患者本身又常常缺乏明顯癥狀”，或舉1～2個實例，同學(xué)們一下子就明白了掌握高血壓診療的重要性，自然就有興趣聽了。我常告誡學(xué)生，醫(yī)生要同情病人，救死扶傷仍是醫(yī)師最根本的宗旨。在課堂上，我鼓勵大家積極參與思考答題，反復(fù)強調(diào)是互動的積極思索的過程，而不是正確與否的結(jié)果。必要的心理準備和語言訓(xùn)練。內(nèi)科專業(yè)是“內(nèi)科學(xué)中的外科(或急診)”，其知識體系龐大、復(fù)雜，存在許多知識的重點與難點，臨床上危急重癥、疑難雜癥多且常需作出快速判斷與緊急處理，故而這更是一門重視實踐過程的學(xué)科，怎樣搞好內(nèi)科臨床實習(xí)教學(xué)?我們在教學(xué)工作中總結(jié)出以下幾點體會，以供同道參考。對于醫(yī)院帶教老師而言，臨床實習(xí)帶教也是一個意義重大、值得珍惜的鍛煉機會。在我們綜合醫(yī)院就不存在這個問題。這就要求老師要有一顆寬厚仁慈的博愛之心，對學(xué)生應(yīng)以鼓勵為主，不忽視他們，尊重他們的意見，給每個人平等的機會。正所謂“事事需留意，句句總關(guān)情”。下面就各章具體情況簡單地講一下我們的授課方式?；谶@個理論基礎(chǔ)，冠心病具體臨床表現(xiàn)及發(fā)生發(fā)展的過程就易于教師講解和同學(xué)們理解記憶了。臨床看病人時要有意識引導(dǎo)同學(xué)從以上2點進行,并著重帶教典型雜音聽診。同學(xué)們經(jīng)過思考后擬診，我再給出具體分析及討論。針對護生特點制定以基礎(chǔ)護理為基礎(chǔ)的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1