二年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)共14篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 了”了的時(shí)候，文筆特別詼諧輕松，而且與上段銜接自然，一個(gè)“孫老師”的親切稱呼，巧妙地起到了過(guò)渡的作用，并讓人看出師生關(guān)系的和諧融洽。9. 這封信語(yǔ)言活潑，較生動(dòng)化，使人感到有親切感。晚上，您又用握著筆，在每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上，記下了一行行娟秀的字。我的爸爸中等身材，稍微有點(diǎn)胖，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)特別有精神。批改評(píng)語(yǔ)：這篇寫人為主的記敘文，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，“中等身材，稍微有點(diǎn)胖，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛”，記敘了爸爸對(duì)“我”無(wú)私的愛(ài)，表達(dá)了“我”對(duì)爸爸感激的思想感情。我喜歡清風(fēng)掠過(guò)明月的聲音，喜歡微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢的聲音，因?yàn)樗屛覀冃那楦悠届o。潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)從空中飄落下來(lái)，像輕輕飛舞的棉絮，還像甜甜的白砂糖，雪花落到地上，大地馬上就鋪上了一層白色的地毯?；▋汉孟箝_(kāi)得格外燦爛，小草的葉子上綠中透黃，在微風(fēng)中搖擺，好象在說(shuō)：“祝賀你們一家團(tuán)聚!”校園里的花草樹(shù)木顯得都特別漂亮。作者在描寫奶奶繡的荷花時(shí)，將荷花比作小傘，生動(dòng)形象地將奶奶的作品描繪出來(lái)，給人留下深刻印象?！蹦阏f(shuō)，我是不是一個(gè)很愛(ài)吃糖的小男孩?點(diǎn)評(píng)：這篇寫人的文章，運(yùn)用輕松幽默的語(yǔ)言記錄了小作者愛(ài)吃糖的生活點(diǎn)滴，富有生活氣息。在家門口，我們遇到了采購(gòu)的回來(lái)的叔叔，叔叔一見(jiàn)到我，就把巧克力拿了出來(lái)，說(shuō)：“彭宇譯，拿著!”媽媽推讓說(shuō)：“不要了!你看，口袋都裝滿了。奶奶繡的荷花荷葉栩栩如生可漂亮了，荷葉像一把小傘，有的荷花開(kāi)了，有的荷花沒(méi)開(kāi)，那幅畫很大很大，就掛在我們家的客廳里!這就是我手巧的奶奶。篇12：二年級(jí)作文帶評(píng)語(yǔ)昨天，爸爸給我打電話說(shuō)，他后天來(lái)看我。小松鼠，我今天又給你買好吃的了，現(xiàn)在又把這些好吃的給拿走了，過(guò)兩天就送到你的新家，好不好?再見(jiàn)，我走了!【評(píng)語(yǔ)】這是篇書信，文章通過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)小松鼠的擔(dān)憂和牽掛，字里行間充滿了童真童趣，文章以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)，從信中可以看出小作者定是一個(gè)充滿愛(ài)心的孩子。小作者記敘了一件上數(shù)學(xué)課時(shí)，“小宋”又給我搞“惡作劇”的事，作者緊緊抓住“小宋”同學(xué)的語(yǔ)言、神情、動(dòng)作把一個(gè)調(diào)皮搗蛋的“惡作劇”大王形象，展現(xiàn)得淋漓盡致。在爸爸的幫助下和我堅(jiān)持不懈的努力下，終于學(xué)會(huì)了滑冰。文章最后表明作者態(tài)度，以后一定要回報(bào)老師。您像媽媽處處關(guān)心著我們，又像爸爸時(shí)刻教導(dǎo)著我們。7. 該信件條理清楚，層次分明，語(yǔ)言也很流暢。篇5：二年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)1. 書信語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體2. 這封書信格式正確，內(nèi)容十分翔實(shí)，向老師匯報(bào)了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸?jǐn)z下的美麗風(fēng)景，學(xué)習(xí)圍棋和繪畫，堅(jiān)持閱讀和寫作，練習(xí)游泳，玩游戲看電視，真實(shí)，而且五彩繽紛。7. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…2. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。5. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作7. 文章雖短,但敘述生動(dòng)描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神8. 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力9. 通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣10. 對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了11. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…12. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人13. …以…開(kāi)頭,較有新意前因后果娓娓道來(lái)14. 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序。作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。努力，再創(chuàng)輝煌!17. 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。如將文章布局調(diào)解一下，再是論抒懷，就更好了。其次，作者接納了欲揚(yáng)先抑的伎倆，從不喜好“__”——到喜好“__”——到稱贊“__”，文筆流通，中央突出，值得各位同學(xué)的學(xué)習(xí)和鑒戒。二、這篇文章接納了寓情于物的表現(xiàn)伎倆，用的比力好，也比力樂(lè)成。為了彰顯母愛(ài)，文章精心選擇了兩個(gè)絕妙載體。比喻句用得精當(dāng)。點(diǎn)面結(jié)合。開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。19. 小作者對(duì)景物的描寫生動(dòng)細(xì)致，捉住色彩 外形 香味等方面的特點(diǎn)，并且用了比喻 擬人 排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。12. 小作者觀察仔細(xì)，描寫生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻 擬人，使人讀
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