一一年級下冊數(shù)學期中考試試卷分析(存儲版)
【正文】 在試題的取材上加強與生活實際的聯(lián)系，引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。如：第五題和第六題，有不少學生在分析題意時欠思考，對于題目沒有理解清楚便解題，比較粗心大意。對于應用題的解題能力較弱。教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。在課堂上，要給學生寬松、和諧的學習環(huán)境，要及時給予學生積極的語言評價，鼓勵學生發(fā)言、提出問題；在批改作業(yè)時，要充分利用作業(yè)本進行師生交流，及時指出問題、及時予以評價；在課外，多與學生接觸、溝通，建立感情。以往，不管學生學習成績?nèi)绾?，都作了統(tǒng)一要求，以致于差生不能及時完成作業(yè)，作業(yè)是今天拖明天，明天拖后天，產(chǎn)生惡性循環(huán)，嚴重挫傷了學生的學生興趣和學習積極性。另外，由于上半學期的授課時間較緊迫，在教學中講的比較快，鞏固練習不夠，復習時間不夠，這也是導致本次考試成績差的原因之一。沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。綜合運用知識的能力較弱。第五篇：五年級數(shù)學下冊期中考試試卷分析五年級數(shù)學下冊期中考試試卷分析一、試卷分析：知識的覆蓋全面，題型豐富，符合課程標準的要求及教材的編排意圖。注重題型的多樣化練習。四是應用所學知識解決實際問題的能力較差。（5）要關(guān)注每一個學生的發(fā)展，更要關(guān)注學習有困難學生的發(fā)展。試卷填空題中的第12小題失分率最高，是77%；值得我們深思！要想讓學生真正理解，就必須讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的過程。（2）要注重思維訓練，不要“應試”訓練。2．對題中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解讀、全面觀察并選擇有用信息幫助解決問題。4=。在看到成績的同時，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。再如：用簡便方法計算的第2小題，20 + +10247。再如：第七大題求陰影部分的面積。三、試卷分析主要成績。第三篇：六年級數(shù)學下冊期中考試試卷分析六年級數(shù)學下冊期中考試試卷分析一、參加考試的學生共有69人，滿分的有8人，占總?cè)藬?shù)的11%,99至90的有38人, 占總?cè)藬?shù)的55%,達到優(yōu)秀的人數(shù)共有60人,優(yōu)秀率為85%，合格率為100%。失分較多的是第1題，圓柱鋸成6段，增加了幾個面，學生沒有弄清楚，應多讓學生動手操作。二是關(guān)注學生的全面，在教學中不僅僅重視結(jié)論，更重視學生的學習過程，進行學習方法的指導，教給學生一些好的學習方法，使學生逐步學會數(shù)學的思考方法和如何用數(shù)學去解決問題，并且獲得自我成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。第七題是解決問題。本試卷共有七道大題，前五道題都是對基礎(chǔ)知識的運用，最后一題是能力測試，有一定難度。第二題做得很好。四、存在問題學生粗心現(xiàn)象比較嚴重，不能仔細看清題目，拿到手就做，沒有養(yǎng)成檢查的習慣，應用題理解能力差，知識掌握不全面。有些學生做題不認真，粗心大意，不看題目要求，做完題不會檢查，以致出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。第4題有一部分學生算圓柱的體積用公式時沒乘1/3第5題失分的原因是分析理解能力有點差，沒有弄清里面的等量關(guān)系，以至于方程列錯。讓學生體會到數(shù)學在生活中的應用。計算命中率的計算公式是（）這道題學生答題的正確率為100%，這道題的正確率之所以為100%，是因為在教學類似這樣的教學內(nèi)容時，數(shù)學組的老師的教案設計能夠做到教學內(nèi)容聯(lián)系學生的生活實際是為學生創(chuàng)設一些學習情景，讓學生充分參與數(shù)學知識的形成過程。從這道題可以反映出學生利用基本概念，解決問題的能力較好。（3）學生能夠較好地掌握應用題中基本的數(shù)量關(guān)系。例1 填空的第（10）把一張面積是50平方厘米的正方形紙剪成四張完全一樣的三角形紙片，再用它們拼成一個長方形，這個長方形的長是（）厘米。
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