【摘要】銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形學習目標：1.使同學們認識銳角、鈍角及直角三角形。2.能夠熟練判斷三角形的類型。任意畫一個角如果添上一條線段，能圍成一個什么圖形呢？鈍角直角銳角322213113判斷三角形的類型。這樣的三角形都是不存在的。尋找生活中的
2025-11-08 00:24
【摘要】創(chuàng)設情境引入新課?同學們你們去過外地旅游嗎？?你們看過三峽嗎？?下面我將和大家一起到三峽去暢游一番。導彈發(fā)射塔裝置三峽大壩橫截面高峽出平湖問題：?你能認出上圖中的幾何圖形嗎？?在小學你學過嗎？?你能給它下一個定義嗎？上底下底腰腰高
2025-11-22 00:46
【摘要】探索·合作·創(chuàng)新三步五環(huán)教學法張麗紅學習目標探索·合作·創(chuàng)新三步五環(huán)教學法、等邊三角形的性質和判定進行簡單的計算、推理證明。，構建等腰三角形的知識體系。，數形結合，轉化，方程等數學思想方法。探索·合作·創(chuàng)新三步五環(huán)教學法名
2025-11-15 13:18
【摘要】1、經歷探索三角形全等條件的過程，體會分析問題的方法。積累數學活動的經驗。2、掌握三角形全等的“角邊角”、“角角邊”的條件。3、利用“角邊角”、“角角邊”判別兩個三角形全等，解決一些簡單的實際問題。如圖，小明不慎把一塊三角形的玻璃打碎成兩塊。試問：小明應該帶哪一塊碎片到商店去才能配一塊與原來一樣的三角形玻璃
2025-11-29 05:38
【摘要】,確定△ABC與△DEF是否相似證明:∵∠A=70°∠B=45°∴∠C=65°∵∠A=∠D=70°;∠B=∠E=45°∴△ABC∽△DEF(有兩角對應相等的兩個三角形相似)ABC45°70°65
【摘要】第四章圖形的認識19三角形與全等三角形目標方向理解三角形及其內角、外角、中線、高線、角平分線的概念；掌握三角形的三邊關系，三角形的內角和定理及其推論；熟練掌握三角形全等的性質與判定和三角形全等的證明，理解三角形全等不僅是解決幾何問題的重要工具，而且是中考的核心內容．探索并理解三角形與相交線、平行線和其他多邊形之間的內在聯系，在復習中逐步
2025-11-28 15:38
【摘要】第二課時三角形的三邊關系泰山出版社數學學科七年級下學期多媒體教學課件教學目標、探索發(fā)現、猜想驗證，發(fā)現揭示并初步應用三角形三邊關系即“三角形的任何兩邊之和大于第三邊”的活動過程，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力、動手操作能力，體驗“做數學”“用數學”的樂趣。、發(fā)
2025-11-29 12:06
【摘要】第十一章三角形三角形的邊八年級上冊咸寧市咸安區(qū)教育局教研室王格林創(chuàng)設情景，引入新課提出問題小組合作看了生活中的三角形實例，結合你以前對三角形的了解，應該怎樣給三角形下一定義呢？（讓學生分組討論，然后讓各組派一個代表發(fā)言）結合學生的發(fā)言，辯析如下圖形是不是三角形？傳授新知
2025-08-01 13:28
【摘要】銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形教學目標：[知識與技能]1.認識和辨別銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。2.知道三角形可以按角分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。[過程能力與方法]培養(yǎng)學生的觀察能力，動手操作能力和合作交流能力。[態(tài)度和價值觀]提高學習數學的興趣。教學重、難點：通過動手操作，能將
2025-11-22 05:22
【摘要】銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形教學目標：1．知道三角形可按角分成直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。2．會辨認這三種三角形。3．培養(yǎng)動手操作的能力。教學準備：學生要準備三角尺、方格紙、課件、三角形教具若干，每組學生信封中裝有9個三角形。教學過程：一、引入師：上節(jié)課，大家認識了幾種角，在生活中，角是無處不在的?？蠢?/span>
2025-11-10 14:09
【摘要】說課人：胡敏儀?說教法說學法說教學程序說教材???課型：新授課課時安排：2課時（第一課時）教材分析本節(jié)課是北師大版七年級幾何，第三章第二部分，全等三角形的第三個判定公理。是在學習完SAS、ASA、AAS三個判
2025-11-10 02:02
【摘要】例1在ΔABC中,∠A+∠B=100°,∠C=2∠B.求∠A,∠B,∠C解:在ΔABC中,∠A+∠B=100°所以,∠C=180°-(∠A+∠B)=180°-100°=80&
2025-11-01 22:38
【摘要】第一篇： (1)【學習目標】 1、了解作為證明基礎的幾條公理的內容，初步掌握證明的基本步驟和書寫格式 2、能初步地運用公理“邊角邊”、“角邊角”、“邊邊邊”和定理“角角邊”定理判定兩個三角形全等...
2025-10-16 12:44
【摘要】三角形三邊關系、三角形內角與定理三角形三邊關系、三角形內角和定理 定理：三角形兩邊的和大于第三邊?！ ⊥普摚喝切蝺蛇叺牟钚∮诘谌?。 表達式：△ABC中，設a＞b＞c 則b-c＜a＜b+c a-c＜b＜a+c a-b＜c＜a+b給出三條線段的長度，判斷它們能否構成三角形?！ 》椒ǎㄔOa、b、c
2025-07-25 00:01
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