【正文】 （1）、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。既然你選擇了河頭店中學(xué)，你就要知道并且關(guān)心關(guān)注這所學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程。一句話，最大程度的得到家長(zhǎng)的理解信服與肯定支持。：見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)到熟人要問(wèn)候；不罵人，不打架，不說(shuō)臟話，不隨地吐痰。：課前二分鐘準(zhǔn)備；每節(jié)課前喊“我的誓言”；要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題本；每天有計(jì)劃，有反思，有總結(jié)。禮節(jié)方面，比如，家中來(lái)客人了，孩子應(yīng)該如何接待？坐席時(shí)，孩子應(yīng)該注意什么？……（二）班級(jí)工作匯報(bào)：①校服征訂與著裝情況。它的原意是指衣服破了個(gè)小洞后，如果不及時(shí)縫補(bǔ)好，那個(gè)小洞就會(huì)越來(lái)越大，當(dāng)小洞變成大洞后，再去縫補(bǔ)就很困難了。（如雙休日有學(xué)生四處游蕩、外出上網(wǎng)、外出不歸、破壞公共設(shè)施、結(jié)伙做壞事等行為在假期中要及時(shí)預(yù)警，堅(jiān)決制止；一定要看住管住自己孩子。④假期中，家長(zhǎng)應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，重視下學(xué)期的課程預(yù)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)每天檢查學(xué)生完成情況。 四、建立家長(zhǎng)委員會(huì)。③制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，貼在墻上，家長(zhǎng)每天對(duì)照、檢查。真誠(chéng)歡迎對(duì)班主任工作提出意見(jiàn)或建議。五大好習(xí)慣培養(yǎng)要著力解決哪些問(wèn)題？目前班級(jí)存在的問(wèn)題，要重點(diǎn)解決哪幾個(gè)？……總之，要根據(jù)班級(jí)實(shí)際確立工作目標(biāo)。建議家長(zhǎng)將該規(guī)定貼在炕頭墻上，對(duì)孩子每天對(duì)照、檢查、督促、整改。：過(guò)路口，做到 “一等（慢）、二看、三通過(guò)”；不與陌生人接觸，不做有危險(xiǎn)的事情。學(xué)生管理方面，本學(xué)期繼續(xù)抓學(xué)生五大好習(xí)慣的養(yǎng)成。這些都是錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)的目的是什么？我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是增進(jìn)了解，達(dá)成共識(shí)。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解，雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。全級(jí)前五十名共有*人。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。由于全縣的學(xué)生數(shù)量在減少，學(xué)校目前的辦學(xué)規(guī)模在全縣農(nóng)村初中占前五名。同時(shí)我們也要控制孩子的零花錢(qián)，要教育孩子把錢(qián)花在有用的地方。經(jīng)查，是因?yàn)殡u腿中含有大量亞硝酸鹽。后兩天情況明顯好轉(zhuǎn)。同時(shí)，希望家長(zhǎng)教育孩子自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。前段時(shí)間，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生上學(xué)很早，到校門(mén)口發(fā)現(xiàn)校園里同學(xué)很少就不進(jìn)校園，到附近的文化市場(chǎng)或小商店逗留玩耍。身教重于言教。有的家長(zhǎng)也許會(huì)想：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，只要把課本學(xué)好就行了，不要去讀別的書(shū)籍，以免分心。尤其是語(yǔ)文的作文。這次期中質(zhì)量調(diào)研，我們把卷面書(shū)寫(xiě)作為單獨(dú)項(xiàng)目加分。專(zhuān)門(mén)記錄每天的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)時(shí)間、完成情況等?；蛘呤菑?fù)習(xí)鞏固當(dāng)天學(xué)過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)，或者是預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。有些同學(xué)智力條件比較好，但因?yàn)樯险n不會(huì)聽(tīng)講影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生到學(xué)校來(lái)，不僅是學(xué)知識(shí)，同時(shí)也要在學(xué)知識(shí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。希望我們家長(zhǎng)不斷改進(jìn)教育方法，讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。這就需要我們家長(zhǎng)與老師、孩子一起認(rèn)真溝通，認(rèn)真分析，共同找出原因，針對(duì)原因“對(duì)癥下藥”，只有這樣，才能幫助孩子進(jìn)步。二是對(duì)孩子成績(jī)過(guò)分計(jì)較。正確對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)各位家長(zhǎng)，我們對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度直接影響到孩子的學(xué)習(xí)。離期末考試還有7個(gè)周時(shí)間。最后，祝愿我們的家長(zhǎng)成為合格的家長(zhǎng)，教育出合格的學(xué)生，并祝家庭幸福，萬(wàn)事如意！謝謝。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)向紙做的房子一樣倒塌下來(lái)”?！薄八κ帧备改福ú回?fù)責(zé)任）孩子會(huì)沒(méi)有責(zé)任心，行為放縱，逐漸養(yǎng)成不良的個(gè)性與態(tài)度，最終結(jié)果是：小時(shí)侯父母不管，長(zhǎng)大了警察管。最后，有家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我已經(jīng)很努力地教育孩子了，各種辦法都用了，都沒(méi)有用，我該怎么辦？我只能告訴你，如果沒(méi)有到最后，絕不要放棄，那是你的孩子，你的骨肉，你的希望，你的未來(lái)，國(guó)家的未來(lái)。所以，只要培養(yǎng)好了孩子的品德，孩子就有巨大的潛能，千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)不理想，而將品德還好的孩子全盤(pán)否定，要積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，激發(fā)他，成就他?！保ā短K霍姆林斯基論家庭教育》（摘要）；“家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：兒子或女兒首先是向他們學(xué)習(xí)的，包括學(xué)習(xí)好的品質(zhì)和壞的品質(zhì)。二、父母是子女的第一任老師蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“對(duì)兒童和青少年施加教育影響的有六個(gè)方面：一是家庭（首先是母親）；二是教師；三是集體；四是自我教育；五是書(shū)籍；六是社會(huì)環(huán)境。三、孩子有很大的潛能對(duì)孩子的教育，不能只盯著考試成績(jī)，更重要的是孩子品德的培養(yǎng)，這是教育的第一任務(wù)，教育專(zhuān)家錢(qián)志亮教授說(shuō)過(guò)“才的不足可以由德來(lái)彌補(bǔ)，德的不足不能由才來(lái)彌補(bǔ)”。再次，要有耐心，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要以為三言?xún)烧Z(yǔ)，三五幾天就可以教育好孩子，這樣就把教育這項(xiàng)艱巨的任務(wù)想得太簡(jiǎn)單了，教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)“教育就是不斷的重復(fù)”，所以，你要有足夠的耐心和毅力，教育孩子，是一項(xiàng)復(fù)雜、艱巨的工程。2）放任型父母對(duì)孩子的行為與學(xué)習(xí)不感興趣，也不關(guān)心，很少去管孩子，“小時(shí)候交給保姆或祖輩，上學(xué)了交給老師，長(zhǎng)大了交給社會(huì)。六、子女健康成長(zhǎng)，我們共同責(zé)任蘇聯(lián)教育專(zhuān)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。老師的盡心盡責(zé)，如內(nèi)宿班班主任每天晚上的宿舍簽到等。成績(jī)退步的同學(xué)有：。下階段，我們將在這些方面制定相關(guān)措施，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，孩子到了初中學(xué)習(xí)只會(huì)更吃力。其實(shí)，孩子成績(jī)不理想原因可能是多方面的，而具體到每一個(gè)孩子，原因可能更復(fù)雜。每位家長(zhǎng)都“望子成龍”，我想“望子成龍”不如“教子成龍”。預(yù)習(xí)習(xí)慣為什么要培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣？一是有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。聽(tīng)講習(xí)慣學(xué)生上課聽(tīng)講非常重要。老師布置作業(yè)一般都有一定針對(duì)性。為督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，前段時(shí)間，3——5年級(jí)同學(xué)每人建立了一個(gè)作業(yè)記錄本。各班為每位學(xué)生建立了寫(xiě)字練習(xí)本，要求學(xué)生每天練20個(gè)字。從學(xué)習(xí)成績(jī)方面講，書(shū)寫(xiě)也非常重要。這是很令人擔(dān)憂的。我們更希望家長(zhǎng)一起參與，與孩子一起讀書(shū)。上、下學(xué)安全孩子年齡小，自制力不強(qiáng)。尤其是家長(zhǎng)下班較晚的孩子，家長(zhǎng)一定要經(jīng)常了解過(guò)問(wèn)一下孩子放學(xué)以后的情況。上周我們學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)與老師一起檢查了學(xué)生的午睡情況，特別是前兩天，發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生比較多。重慶一位小女孩因吃了在路邊小攤買(mǎi)的一個(gè)雞腿不幸死亡。希望我們家長(zhǎng)為孩子的健康著想，教育自己的孩子不要買(mǎi)這些食品。其中我們**年級(jí)共有**名學(xué)生，教師**人。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。三、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，我班涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，全年級(jí)前**名共有*人，他們分別是：***、***。4．現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的