【正文】 的是真正的純美。評價是教學過程中的一個不可缺少的環(huán)節(jié)，它猶如一根杠桿引導著教學趨向，調節(jié)著教師行為，改變著課堂學習環(huán)境。語文教學的評價，要以學生發(fā)展為本，圍繞學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務，關注語文知識獲得過程，關注語文能力培養(yǎng)過程。二、注重評價方式，激活創(chuàng)新功能教師評價與學生評價相結合。⑵、學生之間的互評。⑶、學生對教師的評價。老師與學生互換角色 , 教師處在學生的地位上聽學生評價 , 學生在欣喜、“受寵若驚”之余 , 更多的是快樂。這樣，學生的潛能必然在主動的參與和開拓的創(chuàng)造中釋放出來。三、注重評價特長，拓展思維空間關照每一個學生的需求和特長。在教學中，教師能賞識學生的獨特性和富有個性的理解和表達，鼓勵學生勇于從不同角度提出問題，學習通過多種途徑探索、解決問題，再從不同角度總結問題，培養(yǎng)尋求不同途徑獲取知識的能力，并且應注意培養(yǎng)學生的批判意識和懷疑意識，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越?，F(xiàn)在，學生可以通過查資料、討論問題，主動探索知識，使得學生體會到了自己的主體地位，學習興趣也愈發(fā)濃厚，這又導致了學生學習態(tài)度的轉變。與同學老師關 系融洽。從小對英語就是狂熱的喜愛，所以在初中時，通過了全國英語等級考試的第二級的考核。我的基礎知識扎實、實驗操作技能強，尤其在理科學習方面成績優(yōu)異。相比于高中知識，這些方面的進步與發(fā)展才是真正重要的。通過社會實踐，我深深地體會到做任何工作，不僅需要熱情，更需要具備認真負責的精神和與他人合作的團隊精神。在困難面前，我從不后退，總是開動腦筋，想方設法去解決問題，克服困難。善于與同學溝通，同他們建立良好的關系，盡最大的努力幫助他人。（一）高中階段確立價值觀的主客觀需求美國的一位心理學家曾說過：“一個人在人生的任何一個階段里，都沒有象在青少年期這樣如此關心價值觀問題”。所以，自我意識的發(fā)展也是確立價值觀的一個不可缺少的條件。高中階段是在各方面進行探索、嘗試并面臨走向獨立生活道路的時候，而且高中生的智力和個性都獲得了高度的發(fā)展，因此而產生了獨立自主的需求。對現(xiàn)實社會的不滿：高中生強烈要求自治的特點也體現(xiàn)在他們對現(xiàn)實社會所具有的一種不滿情緒中。而且不論是選取上述哪一條道路，都需在所學專業(yè)或職業(yè)種類上做出具體的挑選。做到這一點并不十分容易，如一些高中生雖然能考慮自己的未來前途，但卻不能將近期計劃與未來理想結合起來，使理想難以實現(xiàn)。例如，同伴團體中可能傾向于一種價值內容，而父母則傾向于另一種價值內容。價值觀是個體對自然、社會、人生問題的帶有根本性的總觀點，它的形成是由人的知識水平、生活環(huán)境等方面決定的，同時受人的情感意志、理想動機、立場態(tài)度等個性因素所制約。我把學習當成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。我寫的作文經常被當做范文，這令我很是驕傲！篇2：個性發(fā)展自我評價深圳自駕旅游路線是一個熱愛生活，做事認真的人。我就利用節(jié)假日休息時間和母親一起用鏟子等工具將它們清除掉，遇到貼和散發(fā)小廣告的違法行為，我會主動制止。高中不僅是一個知識積累、能力培養(yǎng)的過程，更是一個人從少年轉變?yōu)榍嗄甑倪^程，是思想轉變的關鍵點。在日常的學習生活中，我性格開朗、樂于助人、善于思考、易于接受新事物。我相信，只要在今后的生活中不懈拼搏，一定能 贏得一片屬于自己的天空!個性發(fā)展自我評價14我——總是默默無聞，勤勤懇懇地學習、生活，善解人意，寬容大度，有著一顆善良的心。在語文教學的每個環(huán)節(jié)，應充分發(fā)揮教師的評價魅力，讓評價走進學生的心靈，欣賞學生自主的精彩，滲透教師的關愛、包容和鼓勵，這樣就能為課堂注入一股新鮮的血液，使課堂成為學生流連忘返的殿堂，使學生獲得更大價值的生命超越和個性的發(fā)展。多可貴啊!注重發(fā)展學生的個性。根據(jù)各學段目標達成的要求，從識字寫字、閱讀、習作、口語交際等方面構建多元的評價體系，以反映學生學習語文的實際能力。”另一個組員補充道：“你看我們組的同學，現(xiàn)在都在欣賞我們共同勞動的成果，我們很高興!可是其他小組的同學每次都自己顧自己，誰也不聽誰的，這樣根本就合作不好。”這時老師對學生點點頭，微笑著說：“謝謝同學們，我再讀的時候一定注意?！薄涍^多次互評，學生的評價語言適當、合理、明確、有針對性?！?在教學中，教師若能巧妙地運用點評語的點化作用，使自己的點評語如春風化雨般滋潤學生的心田，那將啟迪學生的智慧，取得良好的教育效果。采用激勵性的語言和恰當?shù)脑u價結論，在評價反饋時要注意考慮采取學生喜聞樂見并符合學生年齡特點的形式，不能忽視學生發(fā)展的目標,培養(yǎng)學習興趣和良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，等等。只有遵循學生的學習意愿，讓學生主動去接受，學習評價才能發(fā)揮應有的效力，促進學生的主動發(fā)展。他的音樂，無論看起來如何，總是指向心靈而非智力，并且始終在表達情感或激情，但絕無令人不快或唐突的激情?！笨蓱z就是這樣一位天才，在他正當壯年的時候卻因為感染風寒而去世了，死時年僅35歲。在那里，莫扎特只是一個會彈琴的傭人，他曾向他的父親這樣 描述他在宮廷晚餐上的同伴：兩名男仆，管家，點心師父，兩名廚師，男仆坐在上座，莫扎特位列廚師之上。莫扎特也許不是最偉大的作曲家，但他絕對是公認的最偉大的音樂天才。對待團里工作認真負責，常常組織同學積極學習團里積極的精神，同時也要求同學積極配合學校組織的各項活動。我喜歡與朋友老師多交流些學習上，生活上的事情，因為他們不僅會給我很好的建議，還會時常糾正我一些錯誤的觀點。個性發(fā)展自我評價11時間真如白駒過隙，轉眼間三年緊張但又愉快的高中生活即將結束，我知道迎接我未來的天空將會更加光明。我身上還存在著不少缺點和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我。遇到問題，向同學請教，向老師咨詢。在運動中增進了同學間的團結友誼，體會團隊合作的力量與快樂，收獲了健康向上的心情。在高中階段的學習過程中，我能夠認真對待每一門課程，積極預習、復習。在社團活動中，我依照自己的興趣選擇了素描小組。不僅僅是文化課，我對美術、音樂、體育等也抱有很大的熱情，我總能積極地與老師在課堂上進行各種活動。遇到困難，我也曾想過放下，但是每一次我都堅持了下來。我不僅能夠獨奏鋼琴，具有較好的聲樂基礎，同時也十分愛好體育運動，如籃球、游泳等。個性發(fā)展自我評價6我善于想事情、勤于動手，求知欲強，具有較強的團隊精神，即使有時心情煩躁也能及時地進行自我調整。個性發(fā)展自我評價是學生對自己高中階段學習、生活各個方面的總體評價，包括學生在思想道德、學業(yè)成就、心理健康、身體健康、合作與交流、個性與發(fā)展、審美與表現(xiàn)等內容。并在籃球聯(lián)賽上做出過較大貢獻。從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態(tài)度。我把學習當成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。（六）我是一個熱愛生活，做事認真的人。在校期間我積極參加各項校園活動，喜愛交朋友，與人為善，樂于助人。（二）在高中階段的學習過程中，我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極復習。參觀少管所，增強法制觀念。是北京市教委組織的旨在培養(yǎng)青少年拔尖創(chuàng)新人才的“翱翔計劃”活動的首屆學員。個性發(fā)展自我評價3我的體育成績自從小學開始就名列前茅，并且由于聲音洪亮，從小學3年級以來一向擔任著體育委員的職位。通過社會實踐，我深深地體會到做任何工作，不僅需要熱情，更需要具備認真負責的精神和與他人合作的團隊精神。善于與同學溝通，同他們建立良好的關系，盡最大的努力幫助他人。在困難面前，我從不后退，總是開動腦筋，想方設法去解決問題，克服困難。學習勤奮，追求科學，思想健康向上。從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態(tài)度充滿了信心。在籃球方面力爭達到國家二級運動員水平。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。但在學習上一定要加強，作業(yè)要認真完成，不會的要多向老師同學請教評價9 團結同學，待人有禮貌，誠懇。不善于聽取別人的意見。我算不上是一名君子，但我也不是一個小人。遇到問題，向同學請教，向老師咨詢。經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在高考中發(fā)揮自己的最好水平，向祖國匯報。遇到問題，向老師同學請教。感謝我的同學，有他們的陪伴，我的高中生活是那么豐富多彩。高考就要來臨了，我要更加加倍的努力，為自己理想的大學而奮斗。積極參加體育鍛煉，在運動中體會快樂，收獲健康。三年的學習生活，讓我逐步樹立了正確的人生觀和價值觀，思考、讀書和社會實踐使我不斷走向成熟。作為**中學的學生，轉眼間我已經在陳經綸中學這所近九十年的老校度過了將近六年時光。在道德品質上，我關心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，尊敬長輩、老師，團結同學。所以我們要拯救那些瀕危的動物，愛護身邊的動物，愛他們就是愛自己。通過收集資料，問卷調查和訪談，了解到未來的世界自然遺產將是一些具有重要科學意義的、具有全球保護價值的特有物種及其生境。了解近視給我們帶來的危害，希望同學們能夠重新審視自己，在學習和娛樂的同時要注意用眼衛(wèi)生，防止近視，也希望沒近視的同學要做好預防工作，同時近視的同學也要做好防治結合，防止視力進一步下降。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以班干部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。同時在祖國60年大慶和我校建校周年大會上還展出了一幅畫。你興趣廣泛，尤其喜歡計算機、足球。工作期間經常伸展和松弛操作手，可緩慢彎曲手腕，每小時反復做10秒鐘；也可每小時持續(xù)做10秒鐘的握拳活動； ，不要含胸駝背，背部最好緊靠在椅背上。據(jù)調查，市場上不同品牌的雞精之間，蛋白質含量并不一樣，這主要與它們的雞肉粉或雞骨粉含量有關，甚至有的產品號稱“雞精”，但卻并不含有雞的成分。題目二：雞精的主要成分是味精和鹽大部分雞精的包裝上都形象地畫著一只肥雞，或者寫著“用上等雞肉制成”、“真正上等雞肉 制成”。融雪劑的“鹽害”導致植物毛細根系的死亡，是造成園林植物枯萎死亡的重要原因。通過社會實踐，我深深地體會到做任何工作，不僅需要熱情，更需要具備認真負責的精神和與他人合作的團隊精神。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。在困難面前，我從不后退，總是開動腦筋，想方設法去解決問題，克服困難。善于與同學溝通，同他們建立良好的關系，盡最大的努力幫助他人。（2）我舅舅工作的地方是一家培訓機構，我把那里當成培養(yǎng)我適應社會能力的場所，高中期間的每一個暑假，我都到這家培訓機構進行社會實踐。融化后的雪水一旦滲入到土壤中，將會把大量的可溶性鹽離子帶到植物根系周圍，從而導致園林植物淺層的根系死亡。在使用融雪劑時，嚴格控制單位面積使用量，加大噴灑車與道路綠化植物之間的距離，盡量避免把融雪劑直接撒入綠化池中或樹坑內。雞精和味精一樣，在食物中只是作為增鮮和調味目的。坐姿挺直并最好使用背墊，應坐硬椅后背緊靠椅背，雙腳應平放地面或腳墊上；，當坐正之后，雙眼應與屏幕處于平行直線上，確保顯示屏的亮度適中；，即應該休息片刻。經過高中階段的學習,你已逐漸成熟起來，你是個善良的孩子，與同學建立了良好的關系。所以我熱愛美術。我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。通過本次研究，能夠使同學們更多的了解近視給我們帶來的危害，重新審視自己，沒近視的做好預防工作，近視的能夠及時治療，端正自己的態(tài)度，防止視力進一步下降相對初中生而言，大部分的初中生都是由于看電視頻繁，且離電視的距離較近和沉迷于網(wǎng)絡而造成的近視當然也有一部分同學是由于用眼不衛(wèi)生所造成的，而相對于高中生而言，更多的是在前者的基礎上，再由于高中學習緊張，長時間的近距離作業(yè)以及睡眠不足等所造成的視力下降，而且也沒有時間注意自己的眼睛問題。如何有效保護野生動物日益受到人類社會的關注。那么，人類最終會毀掉自己。正因如此，在高中階段的學習過程中，我能夠比較認真對待每一門課程，認真預習，積極復習，不斷改進學習方法，制訂學習計劃，合理安排時間而且我喜歡閱讀我把學習當成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。為人誠懇，性格陽光，有進取心，堅持腳踏實地。因為我相信，只要有足夠的自信，加上百倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。積極參加學校和組織的各項活動，以豐富自己的課余生活。遇到問題，即時向老師、同學請教。感恩我的老師，他們?yōu)槲腋冻龅男量唷Ｔ诟咧须A段的學習過程中，我能夠認真對待每一門課程，積極預習、復習。在運動中增進了同學間的團結友誼，體會團隊合作的力量與快樂，收獲了健康向上的心情。此外，我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極復習。正所謂君子愛財，求之有道。還有在取得一點小的成績后，容易自大和驕傲。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！評價7 喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團結同學，喜歡課外活動，有個人思想，理解能力強，口頭表達能力也很強，但書面表達能力有所欠缺，評價8 膽大、樂觀，又很關心集體；能歌善舞，可謂多才多藝。范例2：新年伊始，應認真總結過去，千萬不要驕傲，應該在新學期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。能留下點回憶，比什么都好，：：我學到了很多書本上學不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中